完美師德至高無上

金熙寅完美師德至高無上專題講座主講人——金熙寅

北京潞河中學(xué)退休教師（全國勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀語文教師、全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）。

現(xiàn)任――北京師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院特聘教授、北師大廈門海滄附屬學(xué)校首席專家、北京市教育系統(tǒng)“五老報(bào)告團(tuán)”成員。完美師德，至高無上

每一位教師都應(yīng)該畢生追求完美師德――這是因?yàn)椋阂?、完美師德，是新世紀(jì)、新時(shí)代教書育人的需要；二、完美師德，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的需要；三、完美師德，是每一位教師成長、成功的根本保證；四、完美師德，必須歷經(jīng)艱苦磨練，不懈追求，才可能具備。

完美師德、至高無上

一、愛有資本師術(shù)精湛；終生學(xué)習(xí)二、愛在根本兩個(gè)學(xué)生，刻骨銘心三、愛要有心珍愛“教機(jī)”，科學(xué)育人四、愛中有嚴(yán)嚴(yán)以律己；嚴(yán)于待生學(xué)理論——用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)、規(guī)范自己的教育、教學(xué)實(shí)踐要真學(xué)；要多思；要實(shí)踐；要升華

學(xué)本領(lǐng)——用高標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)、提高自己，精益求精，爭創(chuàng)一流

要求真務(wù)實(shí)；要超越自我；要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)經(jīng)驗(yàn)——取百家之長，走自己的改革創(chuàng)新之路要虛心、靜心、有心要博采眾長，悟出真諦 要聯(lián)系實(shí)際，改革創(chuàng)新

所貴乎教者，自力之鍛煉。誘導(dǎo)與啟發(fā)，講義并示范，其道固多端，終的乃一貫，譬引兒學(xué)步，獨(dú)行所切盼。

“教師教任何功課（不限于語文），‘講’都是為了達(dá)到用不著‘講’，換個(gè)說法，‘教’都是為了達(dá)到用不著‘教’。怎么叫用不著‘講’，用不著‘教’？學(xué)生入了門了，上了路了，他們能在繁復(fù)的事事物物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問題了，豈不是就用不著給‘講’給‘教’了嗎？這是多么好的境界?。〗處煵辉摮@樣的好境界努力嗎？”

向語文大師們學(xué)什么？

一、他們終生都在備課。每天都在用“心”把自己高尚的品德、淵博的學(xué)識、扎實(shí)的功底、拳拳的愛心，都融匯在每一堂課里；每天都要讓“活水”流進(jìn)課堂。

二、他們都具備一種寶貴的品質(zhì)------不僅向?qū)W生傳授實(shí)在的知識，更善于喚起學(xué)生的求知思想和欲望，進(jìn)而使學(xué)生的天賦顯露出來，形成愛好、能力、志向和才干。三、在課堂上，他們不僅憑借教材和精選資料傳道授業(yè)，更要努力引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)法，練就能力，開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，全面提高語文素養(yǎng)。

“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心?！?/p>

英國唯物主義哲學(xué)家洛克在他的《教育漫話》一書中，提出了一個(gè)發(fā)人深省的觀點(diǎn)：“兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重和羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激?！睈垡行摹雷鍪聵I(yè)的有心人

一、心中時(shí)刻裝著育人的崇高目標(biāo)；二、心中始終裝著每個(gè)學(xué)生的一切信息；三、練就捕捉最佳教育時(shí)機(jī)的過硬本領(lǐng)

——敏銳的觀察力；四、善用“教機(jī)”；強(qiáng)化“教機(jī)”；升華“教機(jī)”。走科學(xué)育人的道路盲目實(shí)踐——效率低、耗時(shí)長、走彎路科學(xué)實(shí)踐——1、有先進(jìn)的、科學(xué)的教育理論指引2、符合教育規(guī)律，符合學(xué)生身心特點(diǎn)3、實(shí)踐證實(shí)：實(shí)效顯著，學(xué)生的能力、素質(zhì)切實(shí)提高，深受學(xué)生歡迎科學(xué)育人之路，

才是以學(xué)生的發(fā)展和健康成長為本；科學(xué)育人之路，

才是實(shí)施素質(zhì)教育的希望之路、光明之路；科學(xué)育人之路，

才是促進(jìn)教師不斷發(fā)展的廣闊舞臺；科學(xué)育人之路，

始終充滿著辯證法……走科學(xué)育人的道路1、讓學(xué)生喜愛自己所教學(xué)科

更新觀念；師術(shù)精湛；抓好開端；改革教法；培養(yǎng)習(xí)慣；激勵(lì)向上。2、讓學(xué)生建立起廣闊的智力背景3、讓學(xué)生的非智力因素得以充分發(fā)揮

有目標(biāo)；要自信；好習(xí)慣；煉意志；得方法；人勤奮……4、在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行5、旗幟鮮明地進(jìn)行思想政治教育6、別讓“教機(jī)”溜走7、讓每個(gè)人都抬起頭來走路要更新觀念必須樹立新型的人才觀——以學(xué)生的健康發(fā)展為本；必須樹立新型的教學(xué)觀——建立新型的教與學(xué)的關(guān)系；必須樹立新型的評價(jià)觀——促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高；必須樹立新型的課程資源觀——鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開發(fā)利用課程資源，對教材補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組。嚴(yán)以律己

1、嚴(yán)格要求自己對事業(yè)、對學(xué)生無限熱愛，高度負(fù)責(zé)，對自己所教學(xué)科精益求精，銳意改革。2、嚴(yán)格要求自己的思想、言行和生活作風(fēng)，堅(jiān)持以高尚為準(zhǔn)繩，更要做到言教與身教的和諧統(tǒng)一。3、做嚴(yán)于解剖自己、知錯(cuò)改錯(cuò)的表率。

嚴(yán)于待生

1、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)出于愛

“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子的深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！保?、什么是真正的嚴(yán)格呢？

嚴(yán)格，就是教師在尊重學(xué)生、信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，在曉之以理、動(dòng)之以情的前提下，向?qū)W生提出力所能及的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，就是使學(xué)生樹立雄心壯志，并使之成為約束和激勵(lì)自己的力量源泉。

嚴(yán)格，就是要使學(xué)生體會到教師為教好他們所表現(xiàn)出的不可動(dòng)搖的信念和決心；就是教師帶領(lǐng)學(xué)生不怕艱難困苦地去攀登每個(gè)人心目中的珠穆朗瑪峰