第六章-行為檢核法課件

第六章行為檢核法第六章課前活動(dòng)雙十一馬上要到了，你打算買(mǎi)很多東西，想把要買(mǎi)的東西一樣不忘地買(mǎi)回來(lái)，可以怎么做？購(gòu)物清單課前活動(dòng)雙十一馬上要到了，你打算買(mǎi)很多東西，想把要買(mǎi)的東西一清單：是人們生活常用到的一種方法。通常當(dāng)人們需要做一系列事情時(shí)，為了不遺漏每一項(xiàng)，事先逐一列出每一項(xiàng)，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)，直至全部完成。一、行為檢核法的定義一、行為檢核法的定義行為檢核法的定義行為檢核法是指將一系列行為項(xiàng)目進(jìn)行排列，并標(biāo)明關(guān)于這些項(xiàng)目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供觀察者判斷后選擇其中之一并做出記號(hào)的方法，也稱為清單法。記錄的方法是二選一，即“是”或“否”。行為檢核法的定義行為檢核法是指將一系列行為項(xiàng)目進(jìn)行排列，并標(biāo)幼兒日常情緒檢核表幼兒日常情緒檢核表幼兒日常習(xí)慣檢核表幼兒日常習(xí)慣檢核表二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)1.優(yōu)點(diǎn)：行為檢核法使用起來(lái)方便、容易?！孪鹊臏?zhǔn)備工作至關(guān)重要（觀察哪些行為、包括哪些項(xiàng)目）行為檢核法記錄的內(nèi)容，可運(yùn)用于多方面的研究?？膳c其他觀察方法結(jié)合使用，所以適用范圍比較廣。2.缺點(diǎn)：缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)1.優(yōu)點(diǎn)：二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)2.缺點(diǎn)：缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。行為檢核法最主要的缺點(diǎn)在于，它只是對(duì)行為是否發(fā)生進(jìn)行記錄，缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。在運(yùn)用這種方法時(shí)，需要依據(jù)觀察目標(biāo)，謹(jǐn)慎地配合使用其他的觀察法。二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)2.缺點(diǎn)：詳細(xì)的情節(jié)和背景資料發(fā)生背景，什么情況下發(fā)生？如何產(chǎn)生？如何發(fā)展？行為的頻率？時(shí)間長(zhǎng)短？行為的質(zhì)量如何？詳細(xì)的情節(jié)和背景資料發(fā)生背景，什么情況下發(fā)生？幼兒日常情緒檢核表幼兒日常情緒檢核表二、行為檢核法的操作步驟（一）設(shè)計(jì)觀察表列出所要觀察內(nèi)容的重要項(xiàng)目1依照邏輯組織目標(biāo)行為3列出目標(biāo)行為2根據(jù)觀察目的設(shè)計(jì)記錄表4完善觀察記錄表格56記錄表的表現(xiàn)形式二、行為檢核法的操作步驟（一）設(shè)計(jì)觀察表列出所要觀察內(nèi)容的重1.列出所要觀察內(nèi)容的重要項(xiàng)目觀察前必要的準(zhǔn)備要清楚我們要觀察什么？例如：了解5歲孩子的數(shù)學(xué)能力如何？列出認(rèn)為重要的項(xiàng)目：（1）認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形（2）知道圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的正確名稱（3）能從一數(shù)到十……（P73）1.列出所要觀察內(nèi)容的重要項(xiàng)目觀察前必要的準(zhǔn)備2.列出目標(biāo)行為（Targetbehaviors）當(dāng)老師說(shuō)到下列形狀的名稱時(shí)，能把形狀挑出來(lái)：2.列出目標(biāo)行為（Targetbehaviors）3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對(duì)應(yīng)物體——理解順序詞匯3.依照邏輯組織目標(biāo)行為4.根據(jù)觀察目的設(shè)計(jì)記錄表4.根據(jù)觀察目的設(shè)計(jì)記錄表5.完善觀察記錄表第一部分：觀察對(duì)象及情境中具有穩(wěn)定性的項(xiàng)目，如年齡、性別、觀察時(shí)間等信息。3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對(duì)應(yīng)物體——理解順序詞匯5.完善觀察記錄表3.依照邏輯組織目標(biāo)行為5.完善觀察記錄表第二部分：觀察行為3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對(duì)應(yīng)物體——理解順序詞匯5.完善觀察記錄表3.依照邏輯組織目標(biāo)行為3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對(duì)應(yīng)物體——理解順序詞匯3.依照邏輯組織目標(biāo)行為3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對(duì)應(yīng)物體——理解順序詞匯3.依照邏輯組織目標(biāo)行為第六章-行為檢核法ppt課件運(yùn)用表格進(jìn)行記錄，只要在合適的空格打勾。既可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，也可邊觀察邊記錄，也可以事后進(jìn)行記錄。進(jìn)行行為檢核時(shí)，盡量保持客觀。（二）實(shí)施行為觀察運(yùn)用表格進(jìn)行記錄，只要在合適的空格打勾。（二）實(shí)施行為觀察1.對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析與解釋（三）統(tǒng)計(jì)分析1.對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（三）統(tǒng)計(jì)分析練習(xí)觀看視頻：親子互動(dòng)（小石頭和小豌豆畫(huà)姥爺）運(yùn)用行為檢核法（親子互動(dòng)量表）評(píng)估嬰幼兒發(fā)展?fàn)顩r，并撰寫(xiě)嬰幼兒行