有關(guān)書香校園教育活動(dòng)總結(jié)

有關(guān)書香校園教育活動(dòng)總結(jié)有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)5篇

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著在細(xì)細(xì)品位中，我們體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們慢慢的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。這里給大家共享一些有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。

有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)【篇1】

我班讀書活動(dòng)越來(lái)越深化到每一位同學(xué)的心中，為了讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參加

本學(xué)期以來(lái)，通過(guò)班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《學(xué)校生必背古詩(shī)70首》開頭，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；同學(xué)們誦讀展現(xiàn)也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。

二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)同學(xué)閱讀

1、連續(xù)為同學(xué)推舉好書

為擴(kuò)高校生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，連續(xù)開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。

2、在活動(dòng)中指導(dǎo)同學(xué)閱讀

為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書，學(xué)校要求各班級(jí)每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)心他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的過(guò)程中，供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，如召開班級(jí)讀書會(huì)，詳細(xì)做法有：進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓老師和同學(xué)一起溝通，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行美麗詞句的摘抄，指導(dǎo)同學(xué)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，還通過(guò)墻報(bào)、手抄報(bào)讓同學(xué)溝通從課外閱讀中獵取的最新信息。定期抽查同學(xué)讀書效果，如在慶?！傲弧被顒?dòng)中，學(xué)校進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，歡樂(lè)成長(zhǎng)”閱讀成果展現(xiàn)溝通會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了同學(xué)閱讀水平的提高，有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本學(xué)期以來(lái)，同學(xué)在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。通過(guò)課外閱讀，學(xué)校里很多同學(xué)的寫作愛(ài)好被挖掘出來(lái)，同學(xué)們的習(xí)作水平顯著提高，同學(xué)們樂(lè)觀向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，樂(lè)觀參加各類征文活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”的確，讀書使孩子們變得越來(lái)越聰慧，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)漂亮的校內(nèi)布滿了濃濃的書香，讓孩子們享受到了讀書帶來(lái)的歡樂(lè)。

有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)【篇2】

閱讀過(guò)“蘇”的人不難發(fā)覺(jué)，在書中的很多篇章里，他始終將老師和同學(xué)的閱讀擺在學(xué)校全部教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在很多文字中都反復(fù)提到過(guò)閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據(jù)同學(xué)的全部理智和心靈的真正閱讀。沒(méi)有這樣的閱讀，同學(xué)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。

閱讀對(duì)一個(gè)人、一所學(xué)校來(lái)說(shuō)真的有如此重要、奇妙嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我想許多同行伴侶現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問(wèn)。由于在許多老師眼里，無(wú)論對(duì)于老師或同學(xué)，讀書并不是一件非常緊要的事，而毫無(wú)疑問(wèn)的是——這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些同學(xué)雖然不讀書，仍舊成果優(yōu)異，有許多所謂的“名師”、“專家”，其實(shí)也并不怎么讀書，或者忙得沒(méi)有時(shí)間讀書。對(duì)此，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成果從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)閱讀和思索這種人類的巨大喜悅。近些年來(lái)，學(xué)校造就的那些“高分低德”的同學(xué)屢屢上演的悲劇告知我們，一個(gè)個(gè)成果優(yōu)異的同學(xué)卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例莫非還不足以引起我們的反思？對(duì)此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語(yǔ)中得到提示，“由于同學(xué)在上學(xué)的年月里智力愛(ài)好很貧乏，所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生很多不健康現(xiàn)象的最主要的緣由?！?/p>

這位全校擁有最多個(gè)人藏書兼文學(xué)老師的校長(zhǎng)在書中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史老師上了一堂勝利的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請(qǐng)教他花了多少時(shí)間來(lái)備這堂課時(shí)，他說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。不過(guò)，對(duì)這堂課的直接預(yù)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對(duì)于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)理解呢，或許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種預(yù)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們學(xué)問(wèn)的大海。對(duì)于每天花掉很多的時(shí)間用來(lái)讀書充電，或許許多老師并不反對(duì)，然而我們經(jīng)常會(huì)聽到類似這樣的埋怨：讀書當(dāng)然是好事，問(wèn)題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參與各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來(lái)讀書呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為老師著想，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕老師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營(yíng)造讀書的氛圍，培育閱讀的愛(ài)好，對(duì)于自己愛(ài)好的事，每個(gè)人才會(huì)自覺(jué)地想方設(shè)法去擠出時(shí)間。最終，學(xué)校能夠讓老師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時(shí)間。由于只有不斷地提高自己的教育教學(xué)技巧，才能對(duì)自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，通過(guò)年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水，在老師學(xué)問(wèn)的海洋就會(huì)變得越來(lái)越小。

由于有了以上熟悉，這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購(gòu)買并送給每個(gè)老師一本書——《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書的扉頁(yè)上寫下這樣一句話：我漂亮，由于我是讀書人，做有思想的老師。由于我認(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思索，而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來(lái)思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來(lái)的喜悅。反之，假如閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過(guò)的一本書。我多么盼望，通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)潔的形式，在這個(gè)讀書空氣日漸淡薄的今日，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。假如哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到興奮，那么，我們的付出也將是值得的。

為了強(qiáng)調(diào)書籍對(duì)產(chǎn)生的巨大精神力氣，“蘇”將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為“思索之室”。他在特地介紹的文章中寫道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛(ài)的書，使他反復(fù)閱讀、思索這本書?！薄爱?dāng)少年在思索之室里讀過(guò)幾本書而體驗(yàn)到熟悉的樂(lè)趣以后，他才會(huì)在家里看書?！薄笆刮腋械脚d奮的是，思索之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地?！彼跁猩钋榈鼗貞浧疬@樣一件事：他向同學(xué)介紹了一本書后，他滿懷期盼地在“思索之室”等著，后來(lái)興奮地看到第一個(gè)打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至遺忘了要參與文藝小組，看誰(shuí)打開這本書，圖書室開放。他感動(dòng)地寫道：沒(méi)有必要向這孩子提示參與活動(dòng)的事，不要打斷正在感動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流，由于她的內(nèi)心正在進(jìn)行著緊急的思索，在熟悉世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長(zhǎng)，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著同學(xué)的心靈世界，他始終堅(jiān)信書籍能帶來(lái)不行言傳的教育力氣，并用自己的行為實(shí)踐著自己的教育信仰。有一句話說(shuō)得好，老師關(guān)注同學(xué)哪一方面，便能使同學(xué)在這一方面有所收獲。只有在同學(xué)心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為同學(xué)精神成長(zhǎng)和思想成熟的源泉。

“我們學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)，到學(xué)校畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書，個(gè)別同學(xué)有400-500本書。我們特殊關(guān)懷的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種緣由而造成沒(méi)有書籍就會(huì)感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)峻困難的兒童，肯定要擁有個(gè)人藏書……”讀到這一句時(shí)，我首先感到的是震動(dòng)，震動(dòng)于“每一個(gè)同學(xué)”，以及那些數(shù)據(jù)，然后是艷羨和慚愧。他說(shuō)的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的許多同行伴侶（尤其是語(yǔ)文老師），在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)校生?，F(xiàn)在，我校面臨的實(shí)際狀況是，外來(lái)工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素養(yǎng)較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長(zhǎng)甚至反對(duì)同學(xué)買課外書，調(diào)查結(jié)果是，大部分同學(xué)的課外書不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立圖書角，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書來(lái)，有些同學(xué)甚至連一本課外書也沒(méi)有。調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)是否重視孩子的讀書問(wèn)題將對(duì)培育孩子的讀書習(xí)慣有著直接而重要的影響，因此要盡力做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)教育工作。與家長(zhǎng)溝通方面，召開家長(zhǎng)會(huì)是老師與家進(jìn)步行溝通的重要手段，學(xué)校將堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，并鼓舞老師平常和家進(jìn)步行定期溝通，個(gè)別溝通等。每次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)看課外書的重要性，支持并鼓舞孩子多買書、看書，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書，與孩子共同溝通讀書心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書狀況，如每天晚上、雙休日是否用肯定的時(shí)間用來(lái)看書。

我們還認(rèn)為，準(zhǔn)時(shí)全面地了解同學(xué)的藏書狀況以及個(gè)人閱讀狀況對(duì)于我們的教育有著極其重要的作用，于是，我們?cè)诿總€(gè)班組設(shè)立了同學(xué)藏書登記表和同學(xué)閱讀狀況表，同學(xué)每得到或讀完一本書，便進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的登記，這樣有利于老師隨時(shí)把握同學(xué)的個(gè)人讀書狀況，也便于師生及同學(xué)之間的讀書溝通，我們還可以將之作為同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)讀書狀況的一個(gè)重要參考依據(jù)之一。

另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書室作用的基礎(chǔ)上，在每個(gè)寒暑假，我們都會(huì)要求同學(xué)利用假期購(gòu)買兩本以上的課外書，并且科學(xué)地制定讀書方案，每天支配肯定的時(shí)間用來(lái)閱讀，并且常常和父母、同伴溝通讀書的狀況，開學(xué)初將此作為一項(xiàng)重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過(guò)同學(xué)假期新得到的書，可用來(lái)不斷充實(shí)著班級(jí)的藏書角，使班級(jí)的藏書每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì)，我們會(huì)細(xì)心選擇一些同學(xué)比較感愛(ài)好的書籍，以書為主作為同學(xué)的獎(jiǎng)品。通過(guò)這樣一種形式——將書籍作為以獎(jiǎng)品發(fā)給同學(xué)，可以激發(fā)同學(xué)對(duì)書籍的珍惜和寵愛(ài)，同時(shí)也解決大多同學(xué)家庭由于經(jīng)濟(jì)困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補(bǔ)。

有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為了進(jìn)一步活躍我校校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的綜合文化素養(yǎng)，開闊同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營(yíng)造書香校內(nèi)文化活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(12月9日)：

星期一早上升國(guó)旗儀式結(jié)束之后，學(xué)校副校長(zhǎng)高王卿發(fā)出營(yíng)造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的號(hào)召，說(shuō)明白開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案，要求全校師生樂(lè)觀參加，共同營(yíng)造深厚的書香校內(nèi)文化氛圍。

其次、詳細(xì)實(shí)施階段(12月9日12月11日)：

首先，各班級(jí)加強(qiáng)圖書角建設(shè)。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開展“好書來(lái)共享”的圖書收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書數(shù)量，健全班級(jí)圖書管理制度，豐富班級(jí)圖書角。同時(shí)，各班制造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦、午讀場(chǎng)面熱鬧，同學(xué)們親近書本，博覽群書，熱忱高漲。校內(nèi)里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法競(jìng)賽。本著“富強(qiáng)中華民族文化，進(jìn)展硬筆書法藝術(shù)。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級(jí)之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語(yǔ)文老師于星期二下午自習(xí)，組織同學(xué)在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法競(jìng)賽。然后，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開頭，各班同學(xué)利用課余時(shí)間，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，細(xì)心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅顏色明麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。

第三、展現(xiàn)評(píng)比階段(12月12日12月13日)：

學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各班級(jí)主任對(duì)各班圖書角和讀書筆記進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)硬筆書法作品和手抄報(bào)展現(xiàn)進(jìn)行參觀，并評(píng)比打分。對(duì)各班評(píng)比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)老師在會(huì)議室評(píng)審，從各班級(jí)中選出1個(gè)“書香班級(jí)”、10個(gè)“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

通過(guò)此次營(yíng)造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)的氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)【篇4】

這個(gè)月里，我們學(xué)校組織了一次“書香校內(nèi)”的讀書活動(dòng)，開設(shè)這次活動(dòng)的主要目的是想讓同學(xué)和老師們能感受到我們學(xué)校里的一個(gè)讀書氛圍，能夠受到文化和藝術(shù)的感染，從而更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)。在此次活動(dòng)中，同學(xué)和老師都樂(lè)觀參加了進(jìn)來(lái)，讓整個(gè)活動(dòng)能順當(dāng)圓滿的進(jìn)行了下去。

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分，一個(gè)是前期的預(yù)備，一個(gè)是中期的開展，一個(gè)是后期的效果。

一、活動(dòng)的前期預(yù)備

1、宣揚(yáng)

為了擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力和宣揚(yáng)力，我們投入進(jìn)了很大的財(cái)力和人力，號(hào)召同學(xué)會(huì)的全部成員都加入進(jìn)我們這次的活動(dòng)宣揚(yáng)中，形式包括線上宣揚(yáng)和線下宣揚(yáng)。線下宣揚(yáng)有發(fā)傳單、在學(xué)校里擺臺(tái)、廣播宣揚(yáng)，線下宣揚(yáng)有微信公共號(hào)讀書宣揚(yáng)、微博書籍抽獎(jiǎng)宣揚(yáng)、扣扣群里發(fā)群消息宣揚(yáng)等等。

2、校內(nèi)裝飾

這次活動(dòng)是一場(chǎng)全校大型的活動(dòng)，所以要辦的隆重且盛大，才能發(fā)揮它的作用。所以我們?cè)趯W(xué)校的各處都張貼了各大有關(guān)讀書內(nèi)容的海報(bào)；在圖書館大廳，在食堂里也擺出了許多滿裝了各種書籍刊物的小屋。

二、中期的開展

此次活動(dòng)的開展由兩種形式進(jìn)行，一種是參觀，一種是義賣。

1、參觀

這次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了許多同學(xué)的家長(zhǎng)也參加到了其中。在當(dāng)天，我們學(xué)校的各個(gè)班級(jí)會(huì)派同學(xué)志愿者帶領(lǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)到他們感愛(ài)好的區(qū)域進(jìn)行參觀和閱讀，我們分為古今中詩(shī)詞閱讀區(qū)域、外國(guó)文學(xué)作品閱讀區(qū)域、人文科技閱讀區(qū)域等等。我們還有我們學(xué)校藝術(shù)生的畫作觀賞，和詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)。

2、義賣

在當(dāng)天我們的老師們也把他們珍藏在家里的書籍都拿了出來(lái)，擺在我們的專設(shè)的賣書的臺(tái)子上進(jìn)行義賣，并把當(dāng)天賣書掙到的錢，通過(guò)學(xué)校的捐給了貧困山區(qū)的小孩子身上。

三、后期的效果

此次活動(dòng)，讓我們學(xué)校的文化建設(shè)得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，也讓同學(xué)們感受到了濃烈的讀書氛圍，讓同學(xué)們知道更多讀書的好處，也讓同學(xué)家長(zhǎng)能夠更加支持我們學(xué)校，更加鼓舞孩子們專心讀書?；顒?dòng)的效果也達(dá)到了我們預(yù)期想要的效果。

我發(fā)覺(jué)自從今次活動(dòng)開展之后，我們?cè)S多同學(xué)越來(lái)來(lái)越喜愛(ài)往學(xué)校的圖書館里跑，校內(nèi)里的讀書聲音也更加嘹亮了。所以總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)是一場(chǎng)特別勝利且有意義的活動(dòng)。

有關(guān)書香校內(nèi)教育活動(dòng)總結(jié)【篇5】

依據(jù)教育局統(tǒng)一支配，x月份我校開展了爭(zhēng)當(dāng)書香校內(nèi)、爭(zhēng)當(dāng)讀書標(biāo)兵“__讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)閱歷，開展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)

宣揚(yáng)“__讀書月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

針對(duì)老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級(jí)統(tǒng)一支配，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年老師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛參與工作的年輕老師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，成長(zhǎng)起來(lái)。

二、制定切實(shí)可行的措施