中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件

專題29物質(zhì)的變化和化學反應類型專題29物質(zhì)的變化和化學反應類型1中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件考點一物質(zhì)的變化1．物理變化與化學變化的比較考點一物質(zhì)的變化中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件考點二基本反應類型1．基本反應類型比較考點二基本反應類型中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件例1(2013·義烏)義烏特產(chǎn)豐富，以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學變化的是(

)A．生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液B．釀制紅曲酒時發(fā)酵糯米C．制作火腿時將成品切塊包裝D．制作蜜棗時曬干水分例1(2013·義烏)義烏特產(chǎn)豐富，以下特產(chǎn)制作的部分過解析：生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液、制作火腿時切塊包裝、制作蜜棗時曬干水分的過程中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；而制作紅曲酒時發(fā)酵糯米的過程中有新物質(zhì)酒精生成屬于化學變化。

答案：B

解析：生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液、制作火腿時切塊包裝、制作蜜棗時下列過程屬于化學變化的是(

)A．冰雪消融B．鋼鐵生銹C．玻璃破碎D．燈絲發(fā)光答案：B

例2(2013·臺州)自來水中常含有次氯酸(HClO)。次氯酸不穩(wěn)定，易發(fā)生化學反應，其微觀變化過程可用下圖表示。該反應類型屬于(

)A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應例2(2013·臺州)自來水中常含有次氯酸(HClO)。解析：由圖示可知該反應的反應物是次氯酸(HClO)，生成物是HCl和O2，所以由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應。

答案：C

解析：由圖示可知該反應的反應物是次氯酸(HClO)，生成物是如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學反應模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子。該反應的類型屬于(

)A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應答案：A

例3(2013·寧波)2013年4月25日晚8點，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動員力量，尋找砂土進行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣。(1)利用砂土滅火的原理是________________________________________________________________________。例3(2013·寧波)2013年4月25日晚8點，臺州市

(2)本次火災消防員不能用水來滅火，其原因是__________________________________________。解析：本題考查滅火的原理?？扇嘉锶紵膬蓚€條件：溫度達到著火點，有助燃劑(如氧氣等)，只要消除燃燒的一個條件就能達到滅火的目的，利用砂土滅火可以隔絕空氣，使可燃物與助燃劑分離，從而達到滅火的目的。

答案：(1)使可燃物隔絕空氣(2)鎂在高溫條件下能與水反應放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸

(2)本次火災消防員不能用水來滅火，其原因是_______某同學做紅磷在氧氣中燃燒的實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了。(1)請你分析紅磷復燃的原因________________________________________。(2)消防隊員在火災現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是________________________________。

答案：(1)溫度達到著火點且與氧氣接觸(2)降溫至著火點以下

答案：(1)溫度達到著火點且與氧氣接觸(2)降溫至著火點以專題訓練29專題訓練29一、選擇題(每小題3分，共42分)1．(2013·慶陽)當前，南海問題引起我國政府和人民的高度關注。南海是我國固有的領海，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源，其中天然氣的主要成分是(

)A．氫氣B．一氧化碳C．甲烷D．氧氣答案：C

一、選擇題(每小題3分，共42分)2．(2013·湖州)下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學變化的是(

)A．鋼鐵生銹B．電燈通電發(fā)光C．冰塊熔化D．濕衣服晾干答案：A

2．(2013·湖州)下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學變化的是()3．(2013·威海)在自然科學領域，對于“物質(zhì)”概念的認識中，正確的是(

)A．物質(zhì)不滅理論說明物質(zhì)不會轉(zhuǎn)化B．物質(zhì)用肉眼都能看得見，但構成物質(zhì)的微粒，用肉眼都是看不見的C．物質(zhì)是可變的，但物體在靜止狀態(tài)下，構成物質(zhì)的微粒是不會發(fā)生變化的D．物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒按一定規(guī)律構成的答案：D

3．(2013·威海)在自然科學領域，對于“物質(zhì)”概念的認識4．(2013·紹興)進行如圖實驗，加熱一段時間后，可觀察到有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，說明氫氣具有(

)A．還原性B．可燃性C．氧化性D．助燃性答案：A

4．(2013·紹興)進行如圖實驗，加熱一段時間后，可觀察到5．(2013·臺州)下面是單質(zhì)家屬“四兄妹”的對話，其中屬于化學性質(zhì)的是(

)

A

B

C

D答案：A

5．(2013·臺州)下面是單質(zhì)家屬“四兄妹”的對話，其中屬6．點燃下列各組混合氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是(

)A．二氧化碳和氧氣B．一氧化碳和空氣C．液化石油氣和空氣D．天然氣和氧氣6．點燃下列各組混合氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是()解析：化學爆炸是可燃性氣體或粉塵與空氣(或氧氣)混合，達到一定濃度時，遇到明火后在有限的空間內(nèi)發(fā)生急速燃燒，而發(fā)生的爆炸。二氧化碳不具有可燃性，與空氣混合后，點燃時不會發(fā)生爆炸。

答案：A

解析：化學爆炸是可燃性氣體或粉塵與空氣(或氧氣)混合，達到一7．(2013·紹興)下列做法科學的是(

)A．用嘴吹滅酒精燈B．鍋內(nèi)的油著火時，用水澆滅C．高層建筑內(nèi)發(fā)生火災時，人們應乘電梯快速下樓D．逃離濃煙密布的火災現(xiàn)場時，人應俯身并用濕毛巾掩蓋口鼻7．(2013·紹興)下列做法科學的是()解析：若用嘴吹燃著的酒精燈，會引燃燈內(nèi)的酒精，引發(fā)事故；油的密度比水小，著火時不能用水滅火；高層建筑發(fā)生火災，不能乘電梯下樓，因為火災會損壞電路，引起停電，人會困在電梯中。

答案：D

解析：若用嘴吹燃著的酒精燈，會引燃燈內(nèi)的酒精，引發(fā)事故；油的8．(2012·杭州)有理論認為，從疾病發(fā)生機制上考慮，氧化損傷幾乎是所有疾病最基本的病理過程。研究人員發(fā)現(xiàn)，氫氣對一些疾病有治療作用。根據(jù)上述理論，氫氣對一些疾病有治療作用的原因可能是(

)A．氫氣有還原性B．氫氣是密度最小的氣體C．常溫下氫氣較穩(wěn)定D．氫氣對人體無毒8．(2012·杭州)有理論認為，從疾病發(fā)生機制上考慮，氧化解析：題中出現(xiàn)了“氧化損傷”一詞，且氫氣可以對一些疾病起治療作用，因此不難得出，利用的是氫氣的還原性。

答案：A

解析：題中出現(xiàn)了“氧化損傷”一詞，且氫氣可以對一些疾病起治療9．(2013·威海)化學變化的結果是有“新物質(zhì)”生成。如果把反應物看成是“舊物質(zhì)”，下面對“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解，正確的是(

)A．新物質(zhì)是指世界上沒有的物質(zhì)B．新物質(zhì)不會再變成其他物質(zhì)C．新物質(zhì)和舊物質(zhì)的性質(zhì)及用途不可能完全相同D．新物質(zhì)的元素組成與舊物質(zhì)的元素組成肯定不同9．(2013·威海)化學變化的結果是有“新物質(zhì)”生成。如果解析：新物質(zhì)是不同于任何反應物的其他物質(zhì)，不是指世界上沒有的物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，水是世界上存在的物質(zhì)，但水屬于該反應生成的新物質(zhì)，故A錯誤；一個反應中的新物質(zhì)，可能在反應中變成其他物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，水屬于該反應生成的新物質(zhì)，但水通過電解又可以生成氫氣和氧氣，故B錯誤；元素相同也可能是新物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，過氧化氫和水的組成元素相同，但是它們屬于不同的物質(zhì)，故D錯誤。

答案：C

解析：新物質(zhì)是不同于任何反應物的其他物質(zhì)，不是指世界上沒有的10．(2013·紹興)下列用途與物質(zhì)的性質(zhì)不對應的一項是(

)解析：汽油作燃料相對應的性質(zhì)是汽油具有可燃性。

答案：C

選項物質(zhì)的性質(zhì)用途A氮氣較不活潑食品防腐B銅有導電性作導線C汽油易揮發(fā)作燃料D稀硫酸能與氧化鐵反應除鐵銹10．(2013·紹興)下列用途與物質(zhì)的性質(zhì)不對應的一項是(中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件13．國際油價的持續(xù)“高燒”，引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關注，并且促使人們尋求石油的替代品。下列說法錯誤的是(

)A．我們應珍惜化石燃料，因為它們既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生B．在合理使用化石燃料的同時，我們應努力尋求開發(fā)新能源C．國家決定推廣乙醇汽油的應用，乙醇汽油是一種新型化合物13．國際油價的持續(xù)“高燒”，引發(fā)人們對未來能源供需及價格的D．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放解析：化石燃料是不可再生能源，會越用越少，為緩解即將面臨的能源危機，應大力開發(fā)使用新能源；乙醇汽油是在汽油中摻入一定比例的乙醇形成的一種混合物；由于乙醇汽油的燃燒更充分，因此能夠減少有害氣體的排放。

答案：C

D．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放14．(2013·嘉興)下列實驗設計，不能達到實驗目的的是(

)14．(2013·嘉興)下列實驗設計，不能達到實驗目的的是(A．甲裝置驗證空氣中有水分B．乙裝置驗證X溶液中是否含有Cl－

C．丙裝置驗證質(zhì)量守恒定律D．丁裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件A．甲裝置驗證空氣中有水分解析：無水硫酸銅遇水變藍能驗證空氣中水的存在，A能達到實驗目的；加入硝酸銀溶液，X溶液中若有氯離子和碳酸根離子現(xiàn)象相同，不能驗證是否有氯離子，B不能達到實驗目的；丙裝置是教材中驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，能達到實驗目的；比較熱水中的白磷和銅片上的白磷可得出燃燒需要助燃劑氧氣，比較銅片上的白磷和紅磷可得出燃燒必須滿足溫度達到可燃物著火點的條件。

答案：B

解析：無水硫酸銅遇水變藍能驗證空氣中水的存在，A能達到實驗目二、填空題(共30分)15．(6分)汽車行駛過程中，在汽缸內(nèi)發(fā)生反應的產(chǎn)物有CO、CO2、NO、NO2等氣體。通常情況下，一氧化氮(NO)氣體密度比空氣的略大，難溶于水；NO有毒，易與O2化合生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體。(1)上述內(nèi)容中，描述NO物理性質(zhì)的是________________________________________________________________________。二、填空題(共30分)

(2)上述內(nèi)容中，描述NO化學性質(zhì)的是________________________________________________________________________。(3)寫出NO與O2反應的化學方程式________________________________________________________________________。中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件解析：需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。根據(jù)反應物和生成物及質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式。

答案：(1)密度比空氣的略大，難溶于水(2)NO有毒，易與O2化合生成紅棕色的二氧化氮氣體(3)2NO＋O2==2NO2

解析：需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需16．(12分)現(xiàn)有以下6個變化：①在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒②給水通直流電③鋅加入稀硫酸溶液中④氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體16．(12分)現(xiàn)有以下6個變化：⑥2013年5月31日，大慶市中儲糧黑龍江林甸直屬庫4萬噸糧食過火請回答下列問題：(1)探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務。上述變化中，屬于化學變化的是__________________(選填序號，下同)，屬于物理變化的是________________________________________________________________________。⑥2013年5月31日，大慶市中儲糧黑龍江林甸直屬庫4萬噸糧

(2)化學變化也叫化學反應，在上述化學反應中，屬于分解反應的有______________，屬于氧化反應的有______________。(3)我們知道，能直接構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變或微粒重新排列組合；宏觀上表現(xiàn)為生成了新物質(zhì)。在反應①中，發(fā)生有效相互作用的微粒是________________________(寫出微粒的符號)。(2)化學變化也叫化學反應，在上述化學反應中，屬于分解反應

(4)化學變化往往伴隨著能量的變化，上述反應中，將電能轉(zhuǎn)化為化學能的是____________。(4)化學變化往往伴隨著能量的變化，上述反應中，將電能轉(zhuǎn)化解析：(1)①②③④⑥中都有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，⑤中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。(2)分解反應的特征是“一變多”，上述化學反應中，只有②是由水這一種物質(zhì)生成了氫氣和氧氣這兩種物質(zhì)，屬于分解反應。(3)氫氣和氧氣分別是由氫分子和氧分子構成的，所以反應①中發(fā)生有效相互作用的微粒是H2和O2。(4)給水通直流電，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣的過程中將電能轉(zhuǎn)化為了化學能。

答案：(1)①②③④⑥⑤(2)②①⑥(3)H2和O2

(4)②

解析：(1)①②③④⑥中都有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，⑤中沒17．(6分)(2012·寧波)2012年5月，廣州某果蔬批發(fā)市場檢查出來自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒，可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收，引起蛋白質(zhì)變性。(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水，這些屬于甲醛的________性質(zhì)。17．(6分)(2012·寧波)2012年5月，廣州某果蔬批

(2)食品安全至關重要。根據(jù)以上信息，食用白菜前應減少可能由甲醛帶來的危害，請你提出一條合理的建議：________________________________________________________________________。解析：(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水，屬于物質(zhì)的氣味、狀態(tài)和溶解性，都不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。(2)只要能減少甲醛的含量即可：用水多次沖洗(或食用時加入醋，使醋與甲醛發(fā)生反應)。

(2)食品安全至關重要。根據(jù)以上信息，食用白菜前應減少可能答案：(1)物理(2)用水多次沖洗(或食用時加入醋，使醋與甲醛發(fā)生反應)

答案：(1)物理(2)用水多次沖洗(或食用時加入醋，使醋與18．(6分)(2013·臺州)今年4月25日，臺州市某廢金屬收購場發(fā)生火災，十幾噸金屬鎂爆燃，八輛裝滿清水的消防車卻沒有用武之地，最后用十三噸砂土才將大火撲滅。(1)此場合不能用水滅火，因為金屬鎂在高溫條件下會跟水反應生成氫氧化鎂和氫氣，請寫出該反應的化學方程式________________________________________________________________________。18．(6分)(2013·臺州)今年4月25日，臺州市某廢金

(2)砂土滅火的原理是使可燃物____________。(3)火災現(xiàn)場的另一種金屬A卻沒有發(fā)生燃燒，但其表面變黑。由此判斷：鎂的金屬活動性________(選填“>”“＝”或“<”)A的金屬活動性。(2)砂土滅火的原理是使可燃物____________。中考科學專題復習-第三部分-物質(zhì)科學二-29-物質(zhì)的變化和化學反應類型課件三、實驗探究題(共28分)19．(17分)(2013·重慶)A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。三、實驗探究題(共28分)(1)若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即____________。(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是____________。一段時間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有____________(填序號)。①氧氣耗盡②溫度降低③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳④蠟燭著火點改變(3)C瓶倒扣住白磷時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________，發(fā)生反應的化學方程式為____________________。(1)若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即________解析：蠟燭燃燒消耗氧氣，放出二氧化碳，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，所以蠟燭在盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中會熄滅，而在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒得更旺，當集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完后，蠟燭又會漸漸熄滅。把白磷倒扣在80℃