六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版

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古詩詞三首RJ部編版·六年級上冊3古詩詞三首RJ部編版·六年級上冊1

宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然2作者簡介孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。其代表作有《春曉》《過故人莊》《望洞庭湖贈張丞相》等。作者簡介孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，3助讀資料

這首詩寫于詩人因求仕失敗而漫游于吳越之時(shí)。此前，孟浩然一直在鹿門一帶隱居，希望走以隱求仕的道路，但未成功。730年，詩入告別隱居生活，躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)為國效力的政治抱負(fù)，結(jié)果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。面對迷蒙的江中小洲，詩人又難免產(chǎn)生理想幻滅之痛、前途暗淡之憂。

同學(xué)們，你們知道寫這首詩的背景嗎？助讀資料這首詩寫于詩人因求仕失敗而漫游于吳越之時(shí)。此4會寫字德品德

建德江公德

德高望重會寫字德品德建德江5初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。1.劃分這首詩的朗讀節(jié)奏。初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀宿建德江1.劃分這首詩的朗62.填空。

詩題里的“宿”字與詩文里的“_____”前后照應(yīng)，點(diǎn)明了______，“建德江”交代了詩人停宿的_______。日暮地點(diǎn)時(shí)間2.填空。日暮地點(diǎn)時(shí)間7這首詩是作者路過錢塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作，詩中描寫的景色，讀來讓人感受到原野的蒼茫。3.說一說這首詩描寫什么景色?這首詩是作者路過錢塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有8移舟泊煙渚，詩意解讀移動小船，?？吭跓熿F迷蒙的小洲岸邊?！耙浦邸保褪且浦劢兜囊馑迹弧安础保@里有停船宿夜的含意。第一句點(diǎn)題，也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備。移舟夜泊移舟泊煙渚，詩意解讀移動小船，?？吭跓熿F迷蒙的小洲岸邊?！耙?日暮客愁新。太陽快落山的時(shí)候，我的心中又增添了新的憂愁。句中“日暮”是“客愁新”的原因。因?yàn)槿漳海枰Ｋ?；也因?yàn)槿漳?，產(chǎn)生了新愁。日暮添愁日暮客愁新。太陽快落山的時(shí)候，我的心中又增添了新的憂愁。句中10野曠天低樹，

原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹還要低矮?！暗汀焙汀皶纭笔窍嗷ヒ来?、相互映襯的。因?yàn)椤耙皶纭保燥@得“天低”。詩人從舟中望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低。野曠天低野曠天低樹，原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹11江清月近人。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近?！敖焙汀扒濉币彩窍嗷ヒ来?、相互映襯的。因?yàn)椤敖濉?，所以顯得“月近”。詩人在舟中感覺到，那高掛在天上的明月，倒映在澄清的江水中，和自己是那么的親近。江清月近江清月近人。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，12※用自己的話說說詩的后兩句所描繪的畫面。

原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近?！米约旱脑捳f說詩的后兩句所描繪的畫面。原野空曠無邊，13

《宿建德江》描寫了詩人夜宿建德江邊所看到的秋江暮色，表達(dá)了詩人在旅途中的孤獨(dú)愁悶，以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。概括主題《宿建德江》描寫了詩人夜宿建德江邊所看到的秋江暮色，表14移舟→泊渚板書設(shè)計(jì)日暮→客愁孤獨(dú)愁悶宿建德江移舟→泊渚日暮→客愁思鄉(xiāng)思親移舟→泊渚板書設(shè)計(jì)日暮→客愁孤獨(dú)愁悶宿建德江移舟→泊渚日暮→15六月二十七日望湖樓醉書蘇軾六月二十七日蘇軾16作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。其代表作有《惠崇<春江晚景>》《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居17助讀資料

望湖樓：原名看經(jīng)樓，在當(dāng)時(shí)的昭慶寺前。始建于北宋乾德五年（967），為吳越王錢俶所建，到宋時(shí)易名為望湖樓。望湖樓憑借湖山勝處的極好位置，引來歷代無數(shù)文人墨客的題詠。北宋大詩人蘇東坡在杭任官時(shí)也喜歡在望湖樓游樂，還寫下了膾炙人口的《六月二十七日望湖樓醉書》七言絕句，從此望湖樓更加聲名大振。助讀資料望湖樓：原名看經(jīng)樓，在當(dāng)時(shí)的昭慶寺前。始建于18初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。宋蘇軾初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未19黑云翻墨未遮山，詩意解讀黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住。句中一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快。把烏云比作“翻墨”，形象逼真。第一句寫“云”黑云翻墨未遮山，詩意解讀黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及20白雨跳珠亂入船。

白花花的雨點(diǎn)落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)了船艙。句中一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。用“跳珠”形容雨點(diǎn)，有聲有色。第二句寫“雨”白雨跳珠亂入船。白花花的雨點(diǎn)落在湖面像跳珠一樣，濺起21卷地風(fēng)來忽吹散，忽然之間，狂風(fēng)席卷大地，剎那間吹散了滿天的烏云。句中一個(gè)“忽”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。第三句寫“風(fēng)”卷地風(fēng)來忽吹散，忽然之間，狂風(fēng)席卷大地，剎那間吹散了滿天的烏22望湖樓下水如天。

站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。描繪了西湖上風(fēng)停雨住，水天一色的秀麗風(fēng)光。第四句寫“水和天”望湖樓下水如天。站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如231.填空。

從觀察順序來看，詩人蘇軾觀察的地點(diǎn)是先在______，后在______；從寫作的內(nèi)容上來看，這首詩描繪了西湖上的四幅畫面：______、______、______、______。船中云翻樓上天晴風(fēng)卷雨瀉1.填空。船中云翻樓上天晴風(fēng)卷雨瀉242.這首詩運(yùn)用了對比的寫法，這樣寫有什么好處？

作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。2.這首詩運(yùn)用了對比的寫法，這樣寫有什么好處？253.舉例說明這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？

用“翻墨”寫云的來勢，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，這些都運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.舉例說明這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？用“翻墨”寫云264.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

這首詩描繪了烏云滾滾、大雨突降、風(fēng)停雨住、水天一色的“西湖驟雨圖”。表達(dá)了詩人熱愛大自然、以及對西湖美景的喜愛之情。4.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩描繪了烏云27云——翻墨——烏云滾滾板書設(shè)計(jì)雨——跳珠——暴雨傾盆西湖驟雨圖六月二十七日望湖樓醉書風(fēng)——卷地——風(fēng)停雨住水——如天——水天一色云——翻墨——烏云滾滾板書設(shè)計(jì)雨——跳珠——暴雨傾盆西湖驟雨28西江月?夜行黃沙道中辛棄疾西江月?夜行黃沙道中辛棄疾29作者簡介

辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其代表作有《清平樂·村居》《永遇樂·京口北固亭懷古》《青玉案·元夕》等。作者簡介辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒30助讀資料

這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時(shí)。辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。

同學(xué)們，你們知道這首詩的寫作背景嗎？助讀資料這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時(shí)。辛棄31會寫字蟬鵲喜鵲

鵲報(bào)

鵲橋

鳩占鵲巢鳴蟬

蟬聯(lián)

蟬聲

金蟬脫殼會寫字蟬鵲喜鵲鵲報(bào)鳴蟬蟬聯(lián)32初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀西江月?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。宋辛棄疾初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀西江月?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)33明月別枝驚鵲，詩意解讀天邊的明月升上了橫斜突兀的樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁粒赠o兒被驚醒了。上闕：明月別枝驚鵲，詩意解讀天邊的明月升上了橫斜突兀的樹梢34清風(fēng)半夜鳴蟬。

半夜里，清涼的晚風(fēng)徐徐吹來，樹上的知了在此起彼伏不停地鳴叫，更襯托了夜晚的寧靜。知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往感到特別地清幽。清風(fēng)半夜鳴蟬。半夜里，清涼的晚風(fēng)徐徐吹來，樹上的知了35稻花香里說豐年，

田野里，稻花的芳香隨晚風(fēng)一陣陣傳來，人們談?wù)撝衲暧质且粋€(gè)豐收的年景。詩人的目光由近及遠(yuǎn)，更關(guān)心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象，也是表達(dá)詩人心頭的甜蜜之感。稻花香里說豐年，田野里，稻花的芳香隨晚風(fēng)一陣陣傳來，36聽取蛙聲一片。

耳邊不時(shí)傳來一陣陣青蛙的鳴叫聲，它們好像也在述說著豐收年。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。以蛙聲說豐年，是詞人的創(chuàng)造。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件聽取蛙聲一片。耳邊不時(shí)傳來一陣陣青蛙的鳴叫聲，它們好37七八個(gè)星天外，

月朗星稀，只看見七八顆星星在高遠(yuǎn)而又深藍(lán)的天空中不停地閃爍?！靶恰笔橇嚷涞氖栊?，與上闕的“明月”互相呼應(yīng)。下闕：統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件七八個(gè)星天外，月朗星稀，只看見七八顆星星在高遠(yuǎn)而又深38兩三點(diǎn)雨山前。走到山前，天空中突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。在這里，“雨”是輕微的陣雨，與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件兩三點(diǎn)雨山前。走到山前，天空中突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。在這39舊時(shí)茅店社林邊，

依稀記得，從前那熟悉的茅店小屋，仿佛就坐落在土地廟附近的樹林中。詩人對黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因?yàn)樽硇挠趦A訴豐年在望的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個(gè)土地廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件舊時(shí)茅店社林邊，依稀記得，從前那熟悉的茅店小屋，仿佛40路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

山路一轉(zhuǎn)，穿過一座溪流小橋，茅店小屋就突然呈現(xiàn)在我的眼前了。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯托出詩人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件路轉(zhuǎn)溪橋忽見。山路一轉(zhuǎn)，穿過一座溪流小橋，茅店小屋就41

《西江月?夜行黃沙道中》描寫了黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。概括主題統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件《西江月?夜行黃沙道中》描寫了黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星42明月——驚鵲板書設(shè)計(jì)清風(fēng)——鳴蟬茅店——溪橋西江月?夜行黃沙道中稻花——蛙聲疏星——小雨對豐收之年的喜悅對農(nóng)村生活的熱愛統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件明月——驚鵲板書設(shè)計(jì)清風(fēng)——鳴蟬茅店——溪橋西江月?稻花——43多音字湖泊（）里停泊（）著一只小船。泊bó（停泊）（泊船）

pō（湖泊）（血泊）bópō統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件多音字湖泊（）里停泊（）著一只小船。泊bó（停泊44

我躺在宿舍（）的床上，透過窗戶，望著夜空的星宿（），整宿（）未睡。宿sù（宿舍）（食宿）xiǔ（一宿）（整宿）xiù（星宿）sùxiùxiǔ統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件我躺在宿舍（）的床上，透過窗戶，望著夜空的星宿（45詞語解釋【建德江】指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水。【渚】水中間的小塊陸地?！军S沙】黃沙嶺，在今江西上饒的西面?！緞e枝】橫斜突兀的樹枝?！久┑辍坑妹┎萆w的小客舍?！旧缌帧客恋貜R附近的樹林。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件詞語解釋【建德江】指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水46泊---停近、反義詞愁---憂低---矮書---寫鳴---叫見---現(xiàn)移---停暮---晨低---高近---遠(yuǎn)散---聚夜---晝近義詞：反義詞：統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件泊---停近、反義詞愁---憂低---矮書---寫鳴---叫47同音字辨析組詞意義鵲喜鵲

鵲橋鳩占鵲巢指喜鵲鳥。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨。如：喜鵲雀麻雀孔雀歡呼雀躍鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。如：麻雀

驕傲的孔què_____看不起外表并不漂亮的喜què_____。鵲雀統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件同音字辨析組詞意義喜鵲鵲橋指喜鵲鳥。民間傳說聽見它叫將48

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲49學(xué)習(xí)借景抒情的寫法【借景抒情】是指借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。如古詩《宿建德江》，作者在旅途中看見“日暮”，便添“新愁”；看見“江月”，“思念”之情油然而生?！熬吧?，情生景”，情景交融，渾然一體，情豐意密，深切動人。寫作手法統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件學(xué)習(xí)借景抒情的寫法【借景抒情】是指借助客觀外界景物的描寫來抒50拓展延伸描寫月亮的古詩

小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在白云端。

李白《古朗月行》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白《靜夜思》

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石《泊船瓜洲》統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件拓展延伸描寫月亮的古詩統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件351課堂練習(xí)一、看拼音，寫漢字。déquèdàochán建（）江驚（）（）花香鳴（）德鵲稻蟬二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（

）明月

一（

）喜鵲

一（

）清風(fēng)

一（

）蛙聲

一（

）茅店

一（

）溪橋

七八（

）星

兩三（

）雨輪片個(gè)座陣只間點(diǎn)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件課堂練習(xí)一、看拼音，寫漢字。德鵲稻蟬二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧?2三、用自己的話寫出下面詩句的意思。1.野曠天低樹，江清月近人。

2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近。黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住。白花花的雨點(diǎn)落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)了船艙。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件三、用自己的話寫出下面詩句的意思。1.野曠天低樹，江清月近人53四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)填在括號里。

1.《西江月?夜行黃沙道中》是一首描寫（）的詞。（）是詞牌名，（）是詞題。A.邊塞風(fēng)光B.田園風(fēng)光C.夜行黃沙道中D.西江月BDC統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)填在括號里。1.《西江月?54

2.這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的（

）等美好景色。A.明月清風(fēng)B.疏星稀雨C.鵲驚蟬鳴D.稻花飄香E.蛙聲一片ABCDE統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件2.這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的（551.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月?夜行黃沙道中》。

（1）朗讀課文。在深入理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，只要抓住誦讀古詩時(shí)的語速、語調(diào)、停頓和重音，讀出古詩的節(jié)奏美和音韻美，就能把詩人的思想感情朗讀出來。課后習(xí)題參考答案統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月?夜行黃56

比如朗讀《宿建德江》：“移舟∕泊∕煙渚，日暮∕客∕愁新。野曠∕天∕低樹，江清∕月∕近人?！边呑x邊想象詩人夜宿建德江邊所看到的秋江暮色，體會詩人在旅途中的孤獨(dú)愁悶，以及思鄉(xiāng)思親的思想感情。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件六年級語文上冊課件3古詩三首人教部編版ppt課件部編版課件比如朗讀《宿建德江》：“移舟∕泊∕煙渚，日暮∕客∕愁57

（2）背誦課文。背誦課文同樣也要在深入理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)還要在頭腦中展開想象，感悟作者描繪的畫面。比如背誦《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩，心中想象“云如墨——雨如珠——風(fēng)卷地——水如