2023年教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講(五篇)

2023年教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講(五篇)人的記憶力可以隨著歲月的流逝而衰退，文學(xué)創(chuàng)作可以彌補(bǔ)記憶的嚴(yán)重不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和體悟記錄下來，也不易存留一份美好的回憶起。范文書寫存哪些建議呢？以下就是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，熱烈歡迎大家互動文學(xué)創(chuàng)作。我們怎樣才能寫出不好一篇范文呢？教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講篇1第一天當(dāng)老師起至至，我就存這樣的信念——公平的教學(xué)、公平的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上存疙瘩，我都愿意幫助找到;無論誰存了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都必須送去一聲鼓勵(lì)，送去回來一片摯愛。學(xué)生會明白的，也可以心智老師的苦心，愿意跟老師研習(xí)的。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我深信只要老師將自己無私的愛無私奉獻(xiàn)出來，這種歡樂不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它就是一種樸實(shí)無華的慈母之歡樂，真實(shí)公平的朋友之歡樂，我試圖用這些歡樂冷遇學(xué)生心靈上的雜草。我歡樂我的學(xué)生，我深信愛心可以融化古滕科，用我的真心回來敬佩學(xué)生。這種歡樂的代價(jià)就是連綿不斷的，比如綿綿細(xì)流終年奔流于理想的瑣事中,就比如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次聽課，課間的一番聊天、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟郊游。兼教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象輕而易舉事關(guān)著學(xué)生素能的培育。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“孔顏為師，身正為范”榜樣的促進(jìn)作用、人格魅力。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的犯罪行為談吐，話語風(fēng)貌可以對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深刻的影響。教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覛g樂教師這個(gè)職業(yè)，我歡樂我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的歡樂而更顯露出光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的歡樂而更加幸福;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的歡樂而更加年長!我為自己就是一名光榮的人民教師而自豪!并使我們用慈愛愛惜天真，用智慧孕育出脫胎換骨，用真誠關(guān)上心靈，用希冀照亮理想，用無私奉獻(xiàn)扛起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講篇2微笑和快樂，鼠標(biāo)和幸福。我就是一個(gè)容易敬佩的人。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子，但在父母眼里我就是個(gè)老師。所以存了這樣的頭銜，我必須不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，搞出一個(gè)孩子喜歡的老師，帶領(lǐng)同事回來信任。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶起著敬佩過我的人和事，心里充滿著了幸福和溫暖。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)溫暖的問候，一個(gè)及時(shí)的別人的幫助……往往可以在我的心里引發(fā)漣漪，甚至并使我的眼睛嘔吐。當(dāng)我老朋友變成一名幼師的時(shí)候，我的內(nèi)心深處責(zé)任越來越強(qiáng)烈，它的源頭源于于我的孩子，就是他們給了我無窮的快樂，就是他們并使我再次審視自己，就是他們并使我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有歡樂就沒有教育?！睂⒆拥膼郏粌H僅就是一個(gè)老師的品格、學(xué)識、情感、親和力的展現(xiàn)出，其實(shí)更多的就是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。其實(shí)歡樂孩子脫胎換骨過程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”，都就是我們老師最輕的樂趣。因?yàn)闅g樂，我們存淡定；因?yàn)榇鏆g樂，我們才可以在乎；因?yàn)闅g樂，我們和孩子親密無間。作為幼師，我們的責(zé)任感可以突顯在對孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。我們必須公平地對待和尊重兒童，這也就是兒童權(quán)利和脫胎換骨的仍須。我們必須把我們的歡樂給班上每一個(gè)可能將將被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個(gè)孩子提供更多更多公平的發(fā)展機(jī)會，用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，并使他們具備一個(gè)幸?？鞓返耐?。因?yàn)闅g樂就是每個(gè)孩子健康成長最基本的前提和仍須。人的一生就是非常非常有限的?！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時(shí)老師工資低，但我淡然正視，不考量個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒送回工作中。消除追逐名利的心理，用理想的心態(tài)和快樂的心情回來搞出真實(shí)的事情。而我在被孩子愛惜的同時(shí)，也表示總是被關(guān)懷圍攻的孩子，長大后可以就是一個(gè)具備輕盈情感世界和多樣精神世界的高尚的人。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，仍須“園丁”的愛惜和培育。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與調(diào)皮，領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù)，這才就是大多數(shù)人無法心智的真諦。怎樣才能并使較長時(shí)間的人生像彩虹一樣多彩？可以說，我每天都以正直的心態(tài)，充滿著情感的真誠對待每一個(gè)孩子。一位名人曾經(jīng)說過：“美無處不在，只是人們的肉眼沒有推斷出。師愛學(xué)生就是師德的核心。走在童心的世界里，我深表自豪和自豪。當(dāng)我挑選出學(xué)前教育時(shí)，我挑選出微笑和快樂，鼠標(biāo)和幸福。深信對孩子不好永遠(yuǎn)無法就是弄錯(cuò)！教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講篇3尊敬的評委老師：大家下午不好!今天，我演講的題目就是：用歡樂與責(zé)任演唱出來人生嶄新樂章!杜甫說，教師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“教師就是人類靈魂的工程師，就是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對教師的一切詮釋，都不外乎“教師就是一個(gè)用愛書寫的名字，就是一個(gè)用責(zé)任提振的身軀”。曾聽見別人說，存這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動手。這就是我理想的教師境界，也就是我的人生目標(biāo)。孩子們格外嗜好、信服這位老師，每個(gè)孩子都許諾必須為老師好好學(xué)習(xí)，并使老師天天快樂。從接班人至現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余。為了出現(xiàn)發(fā)生改變他們的犯罪行為，我每天總是第一至班、最后離班，靜靜地守護(hù)者著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，提著他回來辦公室悉心照料或送去醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí)，我還可以像朋友一樣，與他們談起他們關(guān)心的話題、玩玩他們愛玩的游戲;班級活動時(shí)，我從不敢任何一個(gè)孩子高鴻鵬，而是把握住每一個(gè)機(jī)會并使他們贏得鍛煉身體。初次見面，孩子們身上充滿著了推卸責(zé)任、不愿無私奉獻(xiàn)的小自私，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小紛亂，桀驁不馴、破口大罵管教的小任性?？吹轿覍λ麄兊拇鷥r(jià)，孩子們不再像剛來時(shí)那么調(diào)皮、不懂事，也已經(jīng)已經(jīng)開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造較好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨?duì)帗尠嶙酪巍㈨斨y聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不敢我外出自學(xué)產(chǎn)生后顧之憂，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺建議自己;為了順利完成學(xué)校交貨的重任，他們積極主動活躍、全力協(xié)同外來教師授課，連平時(shí)最溫順的孩子都轉(zhuǎn)頭回答問題?，F(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的就是‘捧著一顆苦心，不提著半根草回來’無私的愛;‘嗜好他們比不上歡樂自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的就是無數(shù)次而令我欲罷不能的驚訝與敬佩。”我想歡樂就是相互的磨練、歡樂就是相互的敬佩，這必須就是成功教師的秘訣之一。俗話說：“沒有歡樂就沒有教育，沒有責(zé)任就籌備不好教育”。每天東站在講臺上正視五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的試圖用我百分之百的責(zé)任回去獲取他們百分之百的成材。為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切高度高度關(guān)注他們的內(nèi)心建議和人格培育、高度高度關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我無法對著班上同學(xué)批評他，更無法說危害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重他們的觀點(diǎn)。為了并使每個(gè)學(xué)生自學(xué)進(jìn)步，我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過深入細(xì)致鉆研教學(xué)資料，多樣了專業(yè)知識;通過匯報(bào)優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過強(qiáng)化課余輔導(dǎo)，彌補(bǔ)教學(xué)嚴(yán)重不足。雨果曾說：“花費(fèi)的事業(yè)就是尊貴的，果的事業(yè)就是甜美的，教師搞出的就是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無窮的責(zé)任，我想，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣。作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春，刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)懷，滲透到生命的河流;把無窮的責(zé)任，贈送給學(xué)生的脫胎換骨。我會用歡樂與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛的事業(yè)，用歡樂與責(zé)任唱起我人生的樂章。教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午不好！我就是源于漫江的晏連紅，今天我演講的題目就是《教師的歡樂與責(zé)任》。什么就是歡樂？大愛無痕，更確切的說歡樂就是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著歷史使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管就是自身利益道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)到來之際，我無法像“范irmscher”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。什么就是責(zé)任？有人說歡樂就是一種無私奉獻(xiàn)，但我真的我心中的歡樂更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所專門從事的職業(yè)必須存負(fù)責(zé)任的意識。存了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才可以敬業(yè)、樂業(yè)，也就可以一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。歡樂與責(zé)任，融為一體就是師德的靈魂?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最差真實(shí)寫照。盡職盡責(zé)就是教師基本的道德規(guī)范?！睅煇劬褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的奇險(xiǎn)無私的愛，它含括了崇高的使命感和責(zé)任感。教師職業(yè)就是“人類幸福和自我完善”融合的職業(yè)。多少教師，在理想的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，施肥希望的種子，關(guān)上孩子的心智，書寫人生的真理。我國著名的教育家陶行知曾說過：“青睞出一顆苦心，不提著半根草回來。古語云：“德高為師，身正為范。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，專門從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我堅(jiān)忍，因?yàn)闅g樂與責(zé)任始終如一了我對教育事業(yè)執(zhí)著的崇尚！俗話說：“歡樂自己的孩子就是人，歡樂別人的孩子就是神。”教師就是那一個(gè)“歡樂別人孩子”的神。存這樣一個(gè)女學(xué)生，父母成婚，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都無法及時(shí)順利完成，我平時(shí)特別注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天就是李心的生日，我們祝愿她生日快樂，自學(xué)進(jìn)步，并使我們獻(xiàn)唱《祝愿你生日快樂》！”熱情的歌聲響出了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到非常小觸動。一個(gè)沒有愛心的教師，也就無法稱得上就是一位合格的教育工作者。但是，這種歡樂又無法完全等同于父母的愛：我們無法孩子青睞在手心，而是必須把學(xué)生裝在心里，對他們的脫胎換骨蘊(yùn)藏全部的心血，高度高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心愛惜他。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我看到這樣一段話：“晏老師你真好，可能將將我的爸爸媽媽早已不知道我的生日就是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難以忘懷的生日，我知道你的代價(jià)就是為了我的脫胎換骨。”讀著這段話，我的心跳動了。我給學(xué)生的不是什么有意思的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系增進(jìn)了。我一輩子也無法忘記您。后來，通過多次家訪和該后生的暗自不懈努力，這位學(xué)生終于Belpech了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。我自豪，我就是一名小學(xué)教師。回憶起最牢的一句話就是：教師就是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水施肥、用心血滋潤。童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，并使我的人生信念更加始終如一。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然挑選出了教師這一職業(yè)。這就是人民教師崇高的勞動！我自豪，我就是一名中國教師；我自豪我就是一名青年教師；我自豪，我就是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份步入小學(xué)時(shí)，我的心情就是多么激動，多么的自豪。有時(shí)自己的孩子生病也無法喝茶在身邊。存一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然秉承在工作崗位。為了上不好一節(jié)課，我常常日思夜想，深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作各種有關(guān)的參考資料，積極主動向存經(jīng)驗(yàn)的教師求教，深入細(xì)致底上每一節(jié)課。然而，俗話說的不好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。有時(shí)已就是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍就是問題，答案，鼓舞回去了便忘記了疲倦，一骨碌爬起來寫出，直至令人滿意年才。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲揖褪且幻處?。師者，傳道授業(yè)解惑也。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。當(dāng)孩子困惑時(shí)解惑張?zhí)N，恐懼時(shí)鼓舞鞭策，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。“一日為師，終生為父”，東站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師必須存把他們教育成才的責(zé)任感。蘇霍姆林斯基說：“蘊(yùn)藏于兒童的歡樂就是我一生中最重要的事。濃硫酸之魚，其景何慘！換言之，如果沒師快樂，學(xué)校就是濃硫酸之池，學(xué)生就是濃硫酸之魚。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅可以誤人子弟，而且也過不了自己良知這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)就是導(dǎo)師，應(yīng)就是慈母，應(yīng)就是朋友。為了傳授科學(xué)知識，我們存責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常文學(xué)創(chuàng)作專業(yè)書籍，積極主動應(yīng)邀出席研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，回去提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)環(huán)境新課程教學(xué)的仍須。給導(dǎo)師般的關(guān)愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和鞭策，多一點(diǎn)苛刻和盼望，多一點(diǎn)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶著，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)愛惜和憂傷，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)公平和尊重，多一點(diǎn)幫助和大力支持，多一點(diǎn)心智和關(guān)心，多一點(diǎn)的確和贊賞。只有這樣，就可以培育出明禮、誠信、自尊心、wound、自信心和存技術(shù)創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。肩負(fù)著天主的歷史使命，我，愿把青春，刻進(jìn)一棵的年輪；愿把關(guān)懷，滲透到生命的河流；愿把無私奉獻(xiàn)，編織潔白的羽衣。并使我把愛心、細(xì)心、淡定和責(zé)任心，橫越荊棘，彌漫著花香，撒播在始終如一的教師生涯！教師關(guān)于愛與責(zé)任的主題演講篇5三個(gè)月前，追尋著美麗的夢想，我踏上了教師這一充滿著陽光的希望之旅。三個(gè)月回去，雖存山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候卻是柳暗花明又一村的震撼。我體會著與孩子們一起脫胎換骨的幸福，與他們一起體會著與語言觸碰的精彩。作為一名年長教師，我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼，更被我身邊的師德榜樣所敬佩著。老師們在理想的工作崗位上用自己的實(shí)際行動播撒無盡的種子，詮釋著無私奉獻(xiàn)的真諦。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，許多學(xué)生再次卷起了自學(xué)的勇氣;在老師們的點(diǎn)滴關(guān)懷下，無數(shù)的孩子們茁壯成長。三個(gè)月回去，二中創(chuàng)造著我職業(yè)生涯中諸多的第一次：第一次考試，第一次非活動，第一次打下班委會，第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來，每一天我都體會著與孩子們在一起自學(xué)的新鮮與快樂，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便可以蕩漾起至至無邊的幸福?；貞浧鸫嬉粋€(gè)故事：一條小魚冒出了河面，路經(jīng)的人看見了卻熟視無睹，只有一個(gè)小男孩拎起至那條魚，把它送到了河里。還回憶起存一次，我與孩子們聊天，一個(gè)小女孩和我說自學(xué)壓力大。果然，