版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
江蘇省南京市江寧區(qū)上坊中學(xué)高三數(shù)學(xué)理期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有是一個(gè)符合題目要求的1.若為不等式組表示的平面區(qū)域,則當(dāng)從-2連續(xù)變化到1時(shí),動直線掃過中的那部分區(qū)域的面積為()A.
B.
C.1
D.5參考答案:B2.已知函數(shù)f(x)=|lnx|,若>a>b>1,則f(a),f(b),f(c)比較大小關(guān)系正確的是(
).A.f(c)>f(b)>f(a)
B.f(b)>f(c)>f(a)C.f(c)>f(a)>f(b)
D.f(b)>f(a)>f(c)參考答案:C3.設(shè)集合,,則集合中元素的個(gè)數(shù)為(A)4
(B)3
(C)2
(D)1參考答案:B略4.已知變量x、y滿足條件則x+y的最大值是A.2
B.5
C.6
D.820080531
參考答案:C5.A.
B.
C.
D.參考答案:B6.如圖,半徑為的扇形的圓心角為,點(diǎn)在上,且,若,則A.
B.
C.
D.參考答案:A略7.設(shè)全集I是實(shí)數(shù)集R.都是I的子集(如圖所示,則陰影部分所表示的集合為(
)
(A).
(B).(C).
(D).參考答案:D8.已知數(shù)列為等差數(shù)列,且滿足.若展開式中項(xiàng)的系數(shù)等于數(shù)列的第三項(xiàng),則的值為()A.6
B.8 C.9
D.10參考答案:C9.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的值為6,則輸出的值為(
)
參考答案:C10.若,則的定義域是(
). A. B. C. D.參考答案:D∵,∴,選擇.二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.已知函數(shù),當(dāng)時(shí),恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍為____________.參考答案:略12.若且=2,則的最小值是
參考答案:213.已知直線和圓,則與直線和圓都相切且半徑最小的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是_______________.
參考答案:圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為,圓心半徑為。圓心C當(dāng)直線的距離,則圓上的點(diǎn)到直線的最短距離為,要使圓與直線和圓都相切且半徑最小,則圓的直徑。所以所求圓心在直線上,且圓心到直線的距離為,解得圓心坐標(biāo)為,所以圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為。如圖14.在圓的一條直徑上,任取一點(diǎn)作與該直徑垂直的弦,則其弦長超過該圓的內(nèi)接等邊三角形的邊長的概率為A. B. C. D.參考答案:C15.已知是虛數(shù)單位,實(shí)數(shù)滿足則
▲
.參考答案:16.已知雙曲線,且雙曲線的一條漸近線截圓所得弦長為,則雙曲線的離心率為
.參考答案:略17.設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),其圖象關(guān)于直線x=1對稱,且當(dāng)0<x≤1時(shí),f(x)=log3x.記f(x)在[﹣10,10]上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為m,方程f(x)=﹣1在[﹣10,10]上的實(shí)數(shù)根和為n,則有()A.m=20,n=10 B.m=10,n=20 C.m=21,n=10 D.m=11,n=21參考答案:C【考點(diǎn)】函數(shù)與方程的綜合運(yùn)用.【分析】利用函數(shù)的對稱性,函數(shù)的奇偶性求解函數(shù)的周期,畫出函數(shù)的圖象,然后求解函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).【解答】解:∵函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對稱,∴f(2﹣x)=f(x),又y=f(x)為奇函數(shù),∴f(x+2)=f(﹣x)=﹣f(x),∴f(x+4)=﹣f(x+2)=f(x),即f(x)的周期為4,又定義在R上的奇函數(shù),故f(0)=0,當(dāng)0<x≤1時(shí),f(x)=log3x.可得x=1,f(1)=0,f(x)在[﹣10,10]上圖象如圖:可得m=21,方程f(x)=﹣1在[﹣10,10]上的實(shí)數(shù)根分別關(guān)于x=﹣7;﹣3,1,5,9對稱,實(shí)數(shù)根的和為n,n=﹣14﹣6+2+10+18=10.故選:C.【點(diǎn)評】本題考查函數(shù)與方程的綜合應(yīng)用,函數(shù)的圖象與零點(diǎn)的個(gè)數(shù)問題,考查數(shù)形結(jié)合思想以及轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用.三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.已知橢圓C:+=1,(a>b>0)的離心率等于,點(diǎn)P(2,)在橢圓上.(1)求橢圓C的方程;(2)設(shè)橢圓C的左右頂點(diǎn)分別為A,B,過點(diǎn)Q(2,0)的動直線l與橢圓C相交于M,N兩點(diǎn),是否存在定直線l′:x=t,使得l′與AN的交點(diǎn)G總在直線BM上?若存在,求出一個(gè)滿足條件的t值;若不存在,說明理由.參考答案:考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題.專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題.分析:(1)由題意可得:,解得即可.(2)當(dāng)l⊥x軸時(shí),M,N,聯(lián)立直線AN、BM的方程可得G.猜測常數(shù)t=8.即存在定直線l′:x=t,使得l′與AN的交點(diǎn)G總在直線BM上.當(dāng)直線l的斜率存在時(shí),設(shè)l的方程為:y=k(x﹣2),M(x1,y1),N(x2,y2),G(8,t).把直線方程與橢圓方程聯(lián)立可得根與系數(shù)的關(guān)系,由于=(12,t),=(x2+4,y2),利用三點(diǎn)共線可得t(x2+4)﹣12y2=0,只要證明三點(diǎn)B,M,G共線即可.利用向量的坐標(biāo)運(yùn)算及其根與系數(shù)的關(guān)系即可證明.解答: 解:(1)∵橢圓C:+=1,(a>b>0)的離心率等于,點(diǎn)P(2,)在橢圓上.∴,解得a2=16,b2=4,c=.∴橢圓C的方程為.(2)當(dāng)l⊥x軸時(shí),M,N,直線AN、BM的方程分別為,.分別化為:=0,=0.聯(lián)立解得G.猜測常數(shù)t=8.即存在定直線l′:x=t,使得l′與AN的交點(diǎn)G總在直線BM上.證明:當(dāng)直線l的斜率存在時(shí),設(shè)l的方程為:y=k(x﹣2),M(x1,y1),N(x2,y2),G(8,t).聯(lián)立,化為(1+4k2)x2﹣16k2x+16k2﹣16=0.∴,.∵=(12,t),=(x2+4,y2),三點(diǎn)A,N,G共線.∴t(x2+4)﹣12y2=0,∴=由于=(4,t),=(x1﹣4,y1),要證明三點(diǎn)B,M,G共線.即證明t(x1﹣4)﹣4y1=0.即證明﹣4k(x1﹣2)=0,而3(x2﹣2)(x1﹣4)﹣(x1﹣2)(x2+4)=2x1x2﹣10(x1+x2)+32==0,∴﹣4k(x1﹣2)=0成立.∴存在定直線l′:x=8,使得l′與AN的交點(diǎn)G總在直線BM上.綜上可知:存在定直線l′:x=8,使得l′與AN的交點(diǎn)G總在直線BM上.點(diǎn)評:本題考查了橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其性質(zhì)、直線與橢圓相交問題轉(zhuǎn)化為方程聯(lián)立得到根與系數(shù)的關(guān)系、向量的坐標(biāo)運(yùn)算、向量共線定理,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.19.(本小題滿分10分)選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線經(jīng)過點(diǎn)(-1,0),其傾斜角為,以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸非負(fù)半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系取相同的長度單位,建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線的極坐標(biāo)方程為
(1)若直線與曲線有公共點(diǎn),求的取值范圍;
(2)設(shè)為曲線上任意一點(diǎn),求的取值范圍.參考答案:解:(1)將曲線的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程為
-----------1分直線的參數(shù)方程為
(為參數(shù))
----------2分將代入整理得-------------3分直線與曲線有公共點(diǎn),
-------------4分的取值范圍是
-----------5分(2)曲線的方程可化為,其參數(shù)方程為(為參數(shù))
---------6分為曲線上任意一點(diǎn),
-------8分的取值范圍是
--------------10分20.已知函數(shù)有一個(gè)零點(diǎn)為0,且函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為.
(1)求實(shí)數(shù)的值;(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及的最值;(3)請?zhí)骄慨?dāng)時(shí),是否存在實(shí)數(shù),使得恒成立,若存在,請求出的取值范圍,若不存在請說明理由.參考答案:1.由題可知
2.
即
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為R,的最小值為2.3.假設(shè)當(dāng)時(shí),存在實(shí)數(shù),使得恒成立.
設(shè)
當(dāng)時(shí),,所以在為單調(diào)遞增函數(shù),
恒成立
所以恒成立.
當(dāng)時(shí),
不妨設(shè)
則或
時(shí),,
時(shí),
所以當(dāng)時(shí)恒成立是不可能的.
綜上所得:當(dāng)時(shí),存在實(shí)數(shù),使得恒成立.略21.(12分)(原創(chuàng))已知(1)求函數(shù)在處的切線方程(用一般式作答);(2)令,若關(guān)于的不等式有實(shí)數(shù)解.求實(shí)數(shù)的取值范圍.參考答案:【知識點(diǎn)】利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線方程;利用導(dǎo)數(shù)求解不等式問題.B11(1)(2)解析:(1)由題,則,則所求切線為即(2),顯然時(shí)不是不等式的解,故,故由(1)可知,則.【思路點(diǎn)撥】(1)先對原函數(shù)求導(dǎo),再利用點(diǎn)斜式求出直線方程即可;(2)把原不等式轉(zhuǎn)化,再求出即可.22.已知橢圓G:過點(diǎn)和點(diǎn).(1)求橢圓G的方程;(2)設(shè)直線與橢圓G相交于不同的兩點(diǎn)M,N,記線段MN的中點(diǎn)為P,是否存在實(shí)數(shù)m,使得?若存在,求出實(shí)數(shù)m;若不存在,請說明理由.參考答案:(1);(2)見解析【分析】(1)根據(jù)橢圓過點(diǎn),代入即可求出,寫出標(biāo)準(zhǔn)方程(2)假設(shè)存在,聯(lián)立直線與橢圓方程,利用韋達(dá)定理可求弦MN中點(diǎn),根據(jù)知,利用垂直直線斜率之間的關(guān)系可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年鹽城市東臺市教育系統(tǒng)畢業(yè)生招聘教師考試真題
- 2023年眉山教師招聘考試真題
- 中醫(yī)藥健康文化推進(jìn)行動實(shí)施方案
- 小學(xué)四年級期末家長會發(fā)言稿
- 移動營業(yè)廳裝飾裝修工程施工組織設(shè)計(jì)方案
- 辦公室主任培訓(xùn)班工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
- NF-κB-IN-17-生命科學(xué)試劑-MCE
- 美甲工具課程設(shè)計(jì)
- 大講堂活動的實(shí)施方案
- 見證取樣監(jiān)理實(shí)施制度
- 保潔員安全保證書
- 期中測試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊
- 公司解散清算的法律意見書、債權(quán)處理法律意見書
- 立冬節(jié)氣介紹立冬傳統(tǒng)習(xí)俗氣象物候起居養(yǎng)生課件
- 勞務(wù)派遣 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)100道題解分?jǐn)?shù)方程
- 禮修于心 儀養(yǎng)于行 課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期文明禮儀在心中養(yǎng)成教育主題班會
- 麻醉學(xué)第二十二章 多器官功能障礙綜合征
- 入團(tuán)志愿書(2016版本)(可編輯打印標(biāo)準(zhǔn)A4) (1)
- 新材料界定與分類
- 高中小說閱讀教學(xué)策略
評論
0/150
提交評論