精細(xì)化管理是提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵

外出學(xué)習(xí)體會(huì)中醫(yī)骨傷科段梅欣中醫(yī)特色護(hù)理臨床實(shí)施

福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬人民醫(yī)院——趙若華

中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)踐中醫(yī)院護(hù)理人才培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)踐目的規(guī)范中醫(yī)護(hù)理管理，建立優(yōu)勢(shì)病種管理模式創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)病種中醫(yī)護(hù)理臨床路徑，形成優(yōu)勢(shì)病種中醫(yī)護(hù)理方案

實(shí)施中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)梳理中醫(yī)護(hù)理思維，明確各級(jí)人員中醫(yī)護(hù)理工作范疇，形成中醫(yī)護(hù)理方案。中醫(yī)護(hù)理方案觀察要點(diǎn)中醫(yī)特色護(hù)理健康教育護(hù)理效果評(píng)價(jià)護(hù)理難點(diǎn)

組織實(shí)施個(gè)性化的健康教育

形成工作網(wǎng)絡(luò)：由護(hù)理部牽頭。成立健康教育小組。

形式多樣：根據(jù)健康教育的對(duì)象不同，分別開(kāi)展門(mén)診健康教育、住院患者健康教育及院外健康教育。

彰顯中醫(yī)特色:健康教育內(nèi)容,突出中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)。組織實(shí)施個(gè)性化的健康教育

門(mén)診，設(shè)慢性病門(mén)診咨詢護(hù)士為高血壓、糖尿病等慢性病人進(jìn)行一對(duì)一系統(tǒng)的健康教育，教授門(mén)診患者拍打操、頸部保健操

組織實(shí)施個(gè)性化的健康教育

住院各護(hù)理單元擬定專(zhuān)科健康教育工作計(jì)劃，將中醫(yī)健康教育貫穿于病人住院全過(guò)程，在護(hù)理工作各環(huán)節(jié)針對(duì)病人具體情況實(shí)施健康教育，護(hù)士長(zhǎng)抓落實(shí)，護(hù)理部定期督查實(shí)施。病區(qū)設(shè)愛(ài)心護(hù)士站，每天由專(zhuān)職護(hù)士負(fù)責(zé)新入院病人接待及入院須知等健康教育工作。

組織實(shí)施個(gè)性化的健康教育

住院:接診護(hù)士根據(jù)病人的“首優(yōu)”問(wèn)題，及時(shí)給與健康宣教。責(zé)任護(hù)士全面評(píng)估病人的健康問(wèn)題，根據(jù)不同的社會(huì)文化背景、針對(duì)患者病情及體質(zhì)，辯證的進(jìn)行重點(diǎn)專(zhuān)科知識(shí)宣教。各病區(qū)為患者提供圖文并茂體現(xiàn)中醫(yī)特色的健康教育資料。

組織實(shí)施個(gè)性化的健康教育開(kāi)展義診、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座等途徑進(jìn)行院外健康教育。建立出院病人聯(lián)系登記本，在一周內(nèi)進(jìn)行電話隨訪，有1名護(hù)士負(fù)責(zé)1周內(nèi)與出院病人的聯(lián)系，鏈接其生活、飲