形形色色的生物課件北師大版

走進(jìn)生命世界

同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就要學(xué)習(xí)生物這門新課了。

生物就在我們身邊，生物是多種多樣的。走進(jìn)生命世界同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就要學(xué)習(xí)生物這門新課1為什么一粒小小的種子就可以萌發(fā)并長(zhǎng)成參天大樹？為什么一粒小小的種子就可以萌發(fā)并長(zhǎng)成參天大樹？2為什么許多動(dòng)物可以快速奔跑？為什么許多動(dòng)物可以快速奔跑？3為什么向日葵的花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么向日葵的花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)？4為什么到了秋天一些植物的葉片會(huì)變紅？為什么到了秋天一些植物的葉片會(huì)變紅？5學(xué)習(xí)生物學(xué)將給你的這些為什么帶來(lái)答案！什么是生物學(xué)？

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)生物學(xué)將給你的這些為什么帶來(lái)答案！什么是生物學(xué)？6第1節(jié)形形色色的生物第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物第一章生命的世界7學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述生物多樣性。2、區(qū)別生物與非生物，說(shuō)明生物的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述生物多樣性。8美麗的生物圈美麗的生物圈9生物圈的范圍

海平面以下約11000米和海平面以上10000米之間，包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層。生物圈的范圍10一生物的多樣性一生物的多樣性111、物種多樣性植物動(dòng)物微生物200多萬(wàn)！10億1、物種多樣性植物動(dòng)物微生物200多萬(wàn)！12

2、遺傳多樣性2、遺傳多樣性13

3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

陸地生態(tài)系統(tǒng)

濕地生態(tài)系統(tǒng)

海洋生態(tài)系統(tǒng)3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng)14陸地生態(tài)系統(tǒng)—荒漠生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)—荒漠生態(tài)系統(tǒng)15陸地生態(tài)系統(tǒng)—草原生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)—草原生態(tài)系統(tǒng)16陸地生態(tài)系統(tǒng)—森林生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)—森林生態(tài)系統(tǒng)17濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)18海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)19生物多樣性（總結(jié)）

生物圈中的物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。生物多樣性是長(zhǎng)期生物進(jìn)化的結(jié)果。遺傳多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性（總結(jié)）生物圈中的物種多樣性、遺傳20二、生物區(qū)別與非生物的特征當(dāng)我們的手接觸到燙手的火爐時(shí)，我們會(huì)情不自禁的把手縮回來(lái)，這是為什么呢？向日葵的花盤能夠隨太陽(yáng)光的照射不同而轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被人或動(dòng)物碰到時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮，這又是為什么呢？

應(yīng)激性二、生物區(qū)別與非生物的特征當(dāng)我們的手接觸到燙手的火爐時(shí)21生長(zhǎng)：生物體在一定的生活條件下，體積和重量逐漸增加。生長(zhǎng)是發(fā)育的一個(gè)特性，生物都能生長(zhǎng)和發(fā)育。生長(zhǎng)是生物的基本特征，生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大，體重增加。生長(zhǎng)生長(zhǎng)：生物體在一定的生活條件下，體積和重量逐22母豬生下小豬、母雞下蛋、植物結(jié)出種子等都是什么現(xiàn)象？

繁殖是指生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過(guò)程。繁殖是生物的基本特征，它的意義在于生物通過(guò)繁殖能保持生命的連續(xù)性，增加生物的數(shù)量。

繁殖母豬生下小豬、母雞下蛋、植物結(jié)出種子等都是什么23

①小象長(zhǎng)成大象，幼苗長(zhǎng)成大樹，在這些過(guò)程中，小象和幼苗都要吸收養(yǎng)料，消耗能量，這些都是新陳代謝現(xiàn)象，新陳代謝是生物的基本特征，貫穿生物的一生，是生命的標(biāo)志，是生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。②生物的應(yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖都是在新陳代謝的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。③生物在新陳代謝中要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。新陳代謝①小象長(zhǎng)成大象，幼苗長(zhǎng)成大樹，在這些過(guò)程中，小象24生物的基本特征

應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝生物的基本特征應(yīng)激性25當(dāng)堂訓(xùn)練

例1

“朵朵葵花向太陽(yáng)”是大家小時(shí)候就唱熟的歌詞，向日葵的花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是什么現(xiàn)象？引起這種反應(yīng)的刺激是什么？

例2

菜豆種子萌發(fā)成長(zhǎng)為幼苗，幼苗長(zhǎng)成一棵植株，這是什么現(xiàn)象？植株同幼苗相比有什么變化？

例3

人能跑能跳，能吃會(huì)睡，還要學(xué)習(xí)和工作；樹，根深葉茂，能發(fā)芽和長(zhǎng)出葉子。我們明確地知道人不完全等同于樹木。但人和樹木都是生物，有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你列舉出它們的共同點(diǎn)點(diǎn)