散文鑒賞方法課件

現(xiàn)代文閱讀

散文鑒賞1.現(xiàn)代文閱讀散文鑒賞1.一、切實(shí)把握散文特點(diǎn)散文是一種常見的文學(xué)體裁。由于它取材廣泛，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風(fēng)景畫，讓人陶醉，讓人喜愛。那么我們怎樣把握散文特點(diǎn)，鑒賞散文呢？散文最根本的特點(diǎn)——形散神聚。具體來說：

1、時間跨度大2、空間轉(zhuǎn)換廣

3、事件牽涉多4、表達(dá)方式活

5、勾連全文巧

2.一、切實(shí)把握散文特點(diǎn)2.二、整體閱讀把握主旨

把握文章主旨首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等?？梢詮娜齻€方面突破。3.二、整體閱讀把握主旨

把握文章主旨首先要著眼于文章1．找線索，理思路，明確文章主旨。

散文一般都有一條組織材料的線索，或?yàn)槿宋?，或?yàn)槭录驗(yàn)槭挛铮〞r間、地點(diǎn)、道具），或?yàn)榍楦?。找到了這條線索，就能較容易地理清文章思路，明確文章主旨。當(dāng)然，也有的散文沒有明顯的線索，那么，理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路，明確文章主旨。4.1．找線索，理思路，明確文章主旨。4.⑴語段結(jié)構(gòu)分析。一個語段，一般有起始、展開、終結(jié)三個層次。通常的情況起始是一兩句話，同時這往往就是段落的中心句；接著展開對本段的具體記敘、描寫或議論，最后用一兩句話對本段小結(jié)。

5.⑴語段結(jié)構(gòu)分析。5.⑵全文層次分析把握全文結(jié)構(gòu)層次，是領(lǐng)會作者寫作意圖，理清文章思路，理解文章內(nèi)容的重要方法。分析全文層次，首先可抓標(biāo)志性句子或詞語。有的文章在文段的開頭或結(jié)尾處會有結(jié)構(gòu)大致一致的句子反復(fù)出現(xiàn)，這就是標(biāo)志性句子。其次要抓文體。不同的文體有不同的結(jié)構(gòu)方式。敘事散文往往按時間推移、空間轉(zhuǎn)換或事件發(fā)生發(fā)展的過程來安排層次；抒情散文（敘事、寫景）既可按上述方式安排，又可按感情的發(fā)展變化來安排，還可按觀察的角度的變化來安排；說理散文則多是按材料的性質(zhì)安排，或?qū)舆M(jìn)，或并列，或總分，或?qū)φ眨蚓C合。6.⑵全文層次分析6.2．析詞語，明情感，挖掘隱含信息。文章是由詞語和句子構(gòu)成的。詞語在文章中不是孤立出現(xiàn)的，它要跟其他詞語組合成句才能表達(dá)意思。所以，對于文中詞語的理解，必須與句子聯(lián)系起來考慮，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時還可能蘊(yùn)含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們在把握全文的基礎(chǔ)上對詞語進(jìn)行語義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。7.2．析詞語，明情感，挖掘隱含信息。7.我沒有見到蠶是怎樣吃掉一片片桑葉的……女兒告訴我蠶是這樣吃的，她仰起自己的頭在空中劃了個半弧，然后到胸前，并如此不斷地重復(fù)著相同的動作?！蝗绱?。蠶……依附在桑葉的邊緣，頭就如了女兒示范的動作在桑葉上不停地劃弧，隨即桑葉上半圓形的缺口就不停地?cái)U(kuò)大。任你提起桑葉，蠶也不會掉下來，也不停止它的動作，兢兢業(yè)業(yè)一心一意地專事它的桑葉?！Q永遠(yuǎn)相似的動作就像是跳著一曲美妙的華爾茲。靜靜的空氣里沙沙沙地咬噬桑葉的聲音是它們的舞曲。它們一邊啃桑葉一邊用自己發(fā)出的聲響為自己的舞蹈伴奏。一個多月過去，蠶要老了?！鼈兣郎虾凶庸饣膬蓚€相鄰的盒壁上左右地?cái)[動，至晚間，瞧見有了明晃晃的絲線緊緊地附在盒的兩壁上，而蠶的頭就在絲線之間上下左右地?cái)[動，身子也跟著不停地?cái)[動，一個透明的網(wǎng)已經(jīng)把蠶自己網(wǎng)在其間，此時的蠶又像一個嫻熟的舞蹈者認(rèn)真地跳一曲探戈。8.我沒有見到蠶是怎樣吃掉一片片桑葉的……女兒告訴這里用“舞蹈”這樣一個美麗的詞語顯然不僅僅是用來表現(xiàn)蠶吃桑葉和做繭時身體的扭動，而是賦予了作者的情感，指蠶為了實(shí)現(xiàn)生命的意義而奮斗終生的歡快勞動，而標(biāo)題和結(jié)尾處的“舞蹈”更是升華為精神意義的“舞蹈”，體現(xiàn)了蠶實(shí)現(xiàn)生命意義的精神，描繪了蠶在生命歷程中奮斗的形象。9.這里用“舞蹈”這樣一個美麗的詞語顯然不僅僅是用3．抓開頭，重結(jié)尾，尋找關(guān)鍵語句。古人形容文章的開頭和結(jié)尾是鳳頭豹尾，可見其重要。散文的開頭是很講究的，甚至有的文章開頭就是“文眼”。鄉(xiāng)村的風(fēng)

風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂?！l(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。.……

倘若沒有風(fēng)，這個世界多么沉寂!

10.3．抓開頭，重結(jié)尾，尋找關(guān)鍵語句。10.3．抓開頭，重結(jié)尾，尋找關(guān)鍵語句。

告別不一定都是壞事。在遠(yuǎn)離長江的地方，我同樣也看到了一座座嶄新的城市和村鎮(zhèn)，三峽移民已經(jīng)開始新的生活，建設(shè)新的家園。其實(shí)，在今天的中國，移民已不應(yīng)再被看成苦難的象征。中國所有的城市都在急速發(fā)展，正是因?yàn)樾乱泼褡吡诉M(jìn)來。而為數(shù)更多的遍布全國的打工族和流動人口，正像鳥兒尋找新的棲息之地，隨時準(zhǔn)備把家鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)，把他鄉(xiāng)作家鄉(xiāng)。在人類歷史上，移民總是伴隨著苦難和生離死別，但同時也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流乃至人種的優(yōu)化。移民從來就是一股活水。當(dāng)年，如果沒有歐洲移民，就不會有今天的美利堅(jiān)。中國人固守家園，終老一生的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，移民正成為當(dāng)今中國具有活力和開拓精神的一個群體?！案鎰e不一定都是壞事”這句話在文中有何作用?

①過渡②總領(lǐng)后文11.3．抓開頭，重結(jié)尾，尋找關(guān)鍵語句。11.散文的結(jié)尾往往是卒章顯志。

我以為蠶已經(jīng)死去，結(jié)過繭子的蠶因?yàn)榱俗栽斓膲災(zāi)箤⒆约郝裨崃??？刹?，幾天后，蠶破繭而出，它們已化著了一只只蠶蛾……不久，蠶繭上就有了蠶蛾排出的無數(shù)密密麻麻如芝麻粒大小的卵。次年的春天，這些卵再變成幼蠶，它們便又開始了生命的下一個輪回。我以為蠶已歸去，原來，它們又以另一種方式不斷地延續(xù)著生命，以舞者的身姿繪出生命的軌跡，給不斷生命的人制造著身上的華衣。蠶??！那些終生歡快地舞蹈著的蠶僅僅只是為了給自己結(jié)一個遮蔽風(fēng)雨的繭子么！

聯(lián)系全文，文章結(jié)尾揭示了文章的中心，贊美了蠶的結(jié)繭并不是它們生命的結(jié)束，而是生命的下一個輪回，是以另一種方式不斷地延續(xù)生命；而那些像蠶一樣的父老鄉(xiāng)親在完成自己的生命歷程時實(shí)際上也完成了自己生命的延續(xù)，他們的優(yōu)秀品質(zhì)會不斷傳續(xù)，人類發(fā)展的歷史也會因此而不斷延伸。12.散文的結(jié)尾往往是卒章顯志。12.有時候，文章的關(guān)鍵語句不在開頭，也不在結(jié)尾，這就需要我們仔細(xì)尋找了。關(guān)鍵語句指在文中起重要作用的句子，它在文中或總起，或概括，或警策，或銜接，或揭示主旨，直接關(guān)系到正確理解文意，把握文章思想內(nèi)容。13.有時候，文章的關(guān)鍵語句不在開頭，也不在結(jié)尾，這就需要三、熟悉寫作手法知識

寫作手法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

表達(dá)方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說明。

表現(xiàn)手法有象征、對比、烘托、襯托（正襯）、反襯、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托物言志等。另外，謀篇布局方面的線索、過渡、照應(yīng)、詳略等也屬于寫作方法。

14.三、熟悉寫作手法知識

寫作手法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。14.散文的各種表現(xiàn)手法及其功能

（一）象征手法。象征是一種暗示，作者在呈現(xiàn)于我們面前的形象之中隱蔽地去描繪另一種形象，使讀者從中體會到所要表現(xiàn)的概念、思想和感情的真正意圖。運(yùn)用象征手法，能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

15.散文的各種表現(xiàn)手法及其功能（一）象征手法。象征是一種暗示，我自己也曾經(jīng)有過那樣感情泛濫的經(jīng)歷，那年，在重慶乘船渡三峽去宜昌。汽笛鳴起，船起碇開航了。船速漸緊，但見山城倒馳，青山后移，江風(fēng)呼嘯中，歷史山川，浮沉眼底。一時，詩的長江，地理教科書的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流。那樣一種渾濁浩圓的情感，將我淹沒。我伏在船欄上，久久哽咽，不能自已。那一刻，我是長江，我是中國，我是那鮭魚，躍萬里河海關(guān)山，回溯了本源。（《溯源》）

請說明“詩的長江，地理教科書的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流?！痹谖闹械暮x

【答案】因?yàn)閭鹘y(tǒng)中，長江就是中華民族的一種象征，所以當(dāng)“我”置身長江后，長江所負(fù)載的各種意義（地理的、文學(xué)的、民族文化的）都喚起了“我”的文化認(rèn)同感?！军c(diǎn)撥】“長江”“黃河”被稱為母親河，是中華民族的象征，這是長江固有的象征意義，聯(lián)系后面文字，“我是長江，我是中國，……回溯了本源”等語，更能明白作者將長江視為中華民族象征的意圖，及其文化認(rèn)同感；再結(jié)合“長江”的修飾語“詩”“地理教科書”“民族文化”等弄清“長江”所負(fù)載的各種意義，題目就不難作答了。16.我自己也曾經(jīng)有過那樣感情泛濫的經(jīng)歷，那年，在（二）描寫（細(xì)描與白描）。描寫是對人物、事件、環(huán)境、景物及其形態(tài)、特征所作的具體描繪和刻畫。描寫有很多種類，按用語的繁簡可分為細(xì)描和白描。細(xì)描是濃墨重彩的鋪陳、烘托事物，使形象鮮明突出，生動傳神。白描，與細(xì)描相反，是抓住事物的主要特征，運(yùn)用簡潔質(zhì)樸的文字勾勒事物，以形傳神。描寫能把事物具體生動、鮮明清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如歷其事、如臨其境的感覺。17.（二）描寫（細(xì)描與白描）。描寫是對人物、事件、環(huán)境、景物及其

我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。

農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式就既簡單而莊重。記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈暄軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色與她那披夏的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，彌散如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？18.我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大【答案】①選擇一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。②場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。③

景中融情，場景描寫融入了“我”和“她”約會時的喜悅心情?！军c(diǎn)撥】本題考查環(huán)境描寫和人物描寫的作用。環(huán)境描寫分社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境描寫又稱風(fēng)俗畫，自然環(huán)境描寫又稱風(fēng)景畫。社會環(huán)境描寫可以為人物活動提供大的社會歷史背景，還可以烘托人物的志趣、情操等性格特征。自然環(huán)境描寫可以交待故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，為人物的活動提供相應(yīng)的場所和環(huán)境背景；渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心理和性格，推動情節(jié)向前發(fā)展，突出主題。本段的人物描寫突出“她”的美麗和羞澀。結(jié)合環(huán)境描寫所在語境，聯(lián)系全文，就能得出正確答案。

19.【答案】①選擇一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的（三）烘托（襯托）。烘托與襯托本來是有差別的，但這個差別不要求中學(xué)生分清，烘托是不正面刻畫主要對象，而通過描寫主要對象周圍的環(huán)境、人物來加以映襯，以突出主要對象。20.（三）烘托（襯托）。烘托與襯托本來是有差別的，但這個差別不要等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？

【點(diǎn)撥】通過渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等）來寫壺口的黃河，自然是烘托法。烘托法也是描寫技法，好處的第一點(diǎn)——如臨其景——從描寫的固有好處說，第二點(diǎn)則是扣住主題說。【答案】（1）主要是運(yùn)用側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫、襯托）的手法。（2）此處通過渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等）來寫壺口的黃河，好處主要表現(xiàn)在兩方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場感；二是從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢與主命力。21.等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，（四）人稱運(yùn)用。第一人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，便于作者抒發(fā)自己或人物的思想情感，有如袒露胸懷，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。第二人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，縮短作者和讀者，或者“我”與被敘述者之間的距離，有如促膝談心，使讀者感到真實(shí)、親切、自然，從而增加作品的感染力。第三人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，所敘述的人物和事件可以不受特定的時空的限制，敘述者如冷眼旁觀，反映的生活面極為寬廣。敘述方法各有長短，為了發(fā)揮各自的優(yōu)勢，文章常常交叉采用兩種不同的敘述人稱。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜進(jìn)人物的獨(dú)白、對話等，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長補(bǔ)短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。22.（四）人稱運(yùn)用。第一人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，便于作者抒發(fā)自己或人物蟲子差點(diǎn)吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，不知天高地厚地大亂家規(guī)，大哭大笑又大喊大叫，必定讓你驚詫莫名。有時候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個野外的話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話？或者說這么多電話筒從瓜藤下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽？本文主要采用了哪種敘述人稱?其作用是什么?

【答案】第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。

【點(diǎn)撥】第二人稱在文章中一眼就能看出來，“真切感、親切感”是第二人稱固有的表達(dá)作用，費(fèi)神的是“自由、靈活”，這要從本文的行文特點(diǎn)去概括了。實(shí)際上，把文章的“你”改成“我”，“真切感、親切感”減弱了，而“自由、靈活”的行文特點(diǎn)卻并不消失。23.蟲子差點(diǎn)吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時解除了旱情，（六）舉例。議論文或說明文都有舉例法。議論散文中的舉例法也類似于此。舉例法有典型舉例法或概括列舉法兩種。舉例的作用是化抽象為具體實(shí)在，化深奧為淺顯易懂，使讀者易于接受，增強(qiáng)說服力和感染力。其中列舉法還能豐富文章的內(nèi)容。24.（六）舉例。議論文或說明文都有舉例法。議論散文中的舉例法也類波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進(jìn)行分析和批判的，但是，電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的。譬如說，在我們這里，通過電視劇學(xué)習(xí)歷史，而歷史僅僅作為戲說、也就是作為娛樂而存在，消滅歷史的方式再也不可能有比這更加徹底的了。又譬如說，在我們這里，電視也成了印刷媒介的榜樣，報紙和雜志紛紛向電視看齊，蛻變成了“電視型印刷媒介”。且不說那些純粹娛樂性的時尚雜志，只要翻開幾乎任何一種報紙，你都會看到一個所謂文化版面，所報道的全是娛樂圈的新聞和大小明星的逸聞。這無可辯駁地表明，文化即娛樂日漸成為新的約定俗成，只有娛樂才是文化即將成為不爭的事實(shí)。

電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的”觀點(diǎn)時，為什么以中國為例？在闡明中國情況時采用了什么方法？這樣寫有什么好處？【答案】⑴原書以美國為典型，作者以中國為例，有世界性，有代表性；讀者對象為中國人，有現(xiàn)實(shí)針對性。⑵舉例說明的方法。具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說服力?！军c(diǎn)撥】文章說“電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的”，既然是世界性的，當(dāng)然也適合中國，所以舉中國為例，能證明其世界性的觀點(diǎn)；因?yàn)槲恼率菍懡o中國讀者的，舉中國為例當(dāng)然更能振聾發(fā)聵，具有針對性。第二、三問就是就舉例法固有的作用作答的。25.波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進(jìn)行分析和批（七）伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使什么的故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。（八）照應(yīng)：即后文對前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充、加深或者前文對將要出現(xiàn)的人物或時間預(yù)作暗示。作用是前后（首尾）呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，中心更加突出。（九）設(shè)置懸念：引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運(yùn)急切期待，從而引起下文。26.（七）伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示散文常見的修辭方法及其表達(dá)作用（一）比喻。固有的修辭作用：化抽象為具體，化深奧為淺顯，使語言生動形象。

1．比喻句的理解。理解比喻句內(nèi)涵的基本思路就是抓住喻體找本體。

27.散文常見的修辭方法及其表達(dá)作用（一）比喻。固有的修辭作用：化（二）比擬。固有修辭意義：把物擬人化，把人擬物化，把抽象的概念擬物或擬人化，使描寫的事物或抒發(fā)的情感形象生動具體，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。

1．理解比擬句。根據(jù)修辭特征，找出相關(guān)語句。

在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

把風(fēng)擬人化，把情感具象化，反映出作者拋卻煩惱后的平和心境。

【點(diǎn)撥】賞析比擬句一般要包括比擬句表達(dá)的內(nèi)容、比擬句固有的修辭意義和運(yùn)用比擬句表達(dá)的主旨。上面的答案就是這樣擬定的。理解句意要把握句子之間的邏輯關(guān)系。從“這時”一語可見，“把……情感撫摸得平平展展”與上一句“日子在心中漸漸沉靜了下來”同義，都是表達(dá)心境的平和。

28.（二）比擬。固有修辭意義：把物擬人化，把人擬物化，把抽象的概（三）對比。固有的修辭意義：顯現(xiàn)兩種不同事物或情形彼此間的差異，使事物的特征更加鮮明；對比反映了作者贊揚(yáng)與批評、肯定與否定等的明確的思想傾向。

29.（三）對比。固有的修辭意義：顯現(xiàn)兩種不同事物或情形彼此間的差當(dāng)我來時，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)！

茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個風(fēng)雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個清幽的休息場所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念，也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂，作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的觀象臺，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會占有輝煌。這篇文章寫到了哪些方面的對比？結(jié)合全文，簡要分析這種寫法的好處。30.當(dāng)我來時，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意【答案】①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比；②杜甫生前的困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對比；③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比；④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)境遇的對比；⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比；⑥杜甫不計(jì)個人遭際與心憂天下的對比。好處：通過多方面的對比，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。

【點(diǎn)撥】第一問要把握整體，放眼全文，整合文意作答。這里只是選了文中的兩段，可以看出前三個方面的對比。第二問因?yàn)槭轻槍φ麄€文章運(yùn)用的對比手法發(fā)問的，所以要結(jié)合文章主題，扣住固有的修辭意義作答。又因?yàn)槭沁\(yùn)用多方面的對比表達(dá)一個主旨，所以有“內(nèi)涵更加豐富”的效果。31.【答案】①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比；②杜甫生前的困頓（四）反復(fù)。固有的修辭意義：⑴意在強(qiáng)調(diào)，以抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，表達(dá)深刻的思想；⑵借以分清文章的脈絡(luò)層次，使語意連貫，并加強(qiáng)語言的節(jié)奏感；⑶間隔反復(fù)有引出對比的作用。

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

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領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。①反復(fù)使用“便”字的好處是：_________

②反復(fù)使用“領(lǐng)取”的