2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《社戲》

魯迅

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》，雜文集《墳》《二心集》等。

“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了”——魯迅《社戲》。

江南社戲（圖）在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。給加點(diǎn)的字注音xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎoJiūgé歸?。ǎ?行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）整體感知課文1.快讀閱讀課文2.你能找出本文的三要素嗎？3.給課文分層次

你能找出本文的三要素嗎？小說(shuō)三要素人物情節(jié)環(huán)境“我”、雙喜、六一公公、桂生、阿發(fā)、母親……中心事件：看社戲?qū)懽魉悸罚号慰瓷鐟蛉タ瓷鐟驊涯钌鐟蜓凶x課文第一部分（1——4小節(jié)）1、概括這一部分的主要內(nèi)容。平橋村是我的樂(lè)土的原因2、平橋村為什么是“我”的樂(lè)土？（1）在這里“得到優(yōu)待”。（2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。（3）有釣蝦、放牛等樂(lè)事（4）“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲?！笨偨Y(jié)：前三樂(lè)為盼看社戲作了鋪墊，突出了社戲?qū)Α拔摇钡奈χ?。研讀課文第二部分（5——30小節(jié)）（一）看戲前的波折波折叫不到船不準(zhǔn)和別人同去心情沮喪①“總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了?！雹凇斑@一天我不釣蝦，東西也少吃?！雹邸八麄兌紘@息而且表同情?！薄拔摇笨床怀蓱驎r(shí)的心情是怎樣的？盼望焦急失望猜測(cè)沮喪轉(zhuǎn)機(jī)①八叔的航船回來(lái)了；②少年們?cè)敢夂汀拔摇币黄鹑ィ虎邸皩?xiě)包票”保證不出事。帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)的是雙喜“大悟似的提議”“又看出底細(xì)來(lái)了”初步表現(xiàn)了雙喜的聰明（二）月夜行船，前往看戲

思考這部分寫(xiě)了我怎樣的心情還寫(xiě)了哪些人寫(xiě)了哪些景色，怎樣寫(xiě)10小節(jié)：先寫(xiě)“我”的心情輕松舒展從感覺(jué)上寫(xiě)出了“我”如愿以?xún)數(shù)南矏傂那椋c上文的沮喪、壓抑形成鮮明的對(duì)比。顯示出他們確實(shí)是“弄潮的好手”，表現(xiàn)了他們的能干。開(kāi)船的動(dòng)作：景物描寫(xiě)視覺(jué)：碧綠的豆麥田地、水中朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火嗅覺(jué)：豆麥和水草的清香觸覺(jué)：感到清香夾在水氣中撲面地吹來(lái)聽(tīng)覺(jué)：悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的歌吹作者寫(xiě)夏夜行船是怎樣烘托急迫心情的？夏夜行船是課文的精彩片段。作者寫(xiě)出了起伏的連山如奔獸，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出我“急迫”的心情。聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使“我”沉靜，反襯出此前著急的心情。

從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想象，寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫(xiě)出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。思考閱讀15～21小節(jié)，并思考以下問(wèn)題戲好看嗎大家喜歡嗎——找找看戲過(guò)程中“我們”的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)戲好看嗎作者急切看到的戲好看嗎？為什么？1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒(méi)翻；2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)；3、最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”并不停地唱著。除正面寫(xiě)出戲不好看，文中“喃喃的罵”“經(jīng)不住吁吁氣”“打起呵欠”，這些神態(tài)描寫(xiě)，也從側(cè)面做了烘托。不好看閱讀第22段，概括文意船離開(kāi)戲臺(tái)我回望的場(chǎng)景2、月夜歸航A、閱讀23小節(jié)，思考：（1）這一部分主要寫(xiě)了

行船的情景（2）“松柏林早在船后了”一句中“早”字說(shuō)明船行進(jìn)得不慢（3）理解“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。”B、閱讀24——27小節(jié)，討論：1、這一部分寫(xiě)了一個(gè)非常有趣的情節(jié)是：偷吃羅漢豆2、為什么要偷吃羅漢豆呢？3、這一部分中主要描寫(xiě)了哪幾位”我“的小伙伴呢？他們都什么樣的可愛(ài)性格呢？桂生雙喜阿發(fā)樂(lè)于助人，為別人著想是這群孩子的”頭“，考慮問(wèn)題周到，聰明，機(jī)靈，淳樸、無(wú)私、憨厚熱情分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子?⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議?！憩F(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。

——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”——表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到,替他人做想。⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策?！憩F(xiàn)雙喜考慮事情周到。⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公的問(wèn)話?！憩F(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。豆好吃嗎?

同是六一公公的豆，偷著吃與他送來(lái)吃味道為什么不同？（1）小伙伴們?cè)谑裁吹胤酵?？為什么“偷”？?）“偷”誰(shuí)家的？怎樣偷？（3）他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺(jué)？研讀課文第三部分（31——40小節(jié)）1、概括大意2、人物分析六一公公送豆給母親和我吃

分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”

——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”?！憩F(xiàn)六一公公好強(qiáng)。⑷六一公公送豆給母親和我吃——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。

六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。

在看社戲的全過(guò)程中，真正寫(xiě)社戲的內(nèi)容也不多，作者用了不少筆墨寫(xiě)農(nóng)村小朋友的活動(dòng)和景物。這樣寫(xiě)是為了更好地表達(dá)中心意思。因?yàn)椤拔摇睉涯畹牟⒉皇强瓷鐟虮旧?，而是在看社戲的過(guò)程中與農(nóng)家小朋友結(jié)下的誠(chéng)摯友誼和農(nóng)家的自由生活，“社戲”只是一條線索，在文章中起貫穿故事情節(jié)的作用。景物描寫(xiě)：出航途中：白描手法，勾畫(huà)了一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫(huà)?？磻驎r(shí)：描繪了仙境般的戲臺(tái)。歸途中：比喻，寫(xiě)了行船的情景，富有神話色彩。景物描寫(xiě)細(xì)致逼真，有著濃郁的抒情氣氛，表現(xiàn)了”我“去看社戲時(shí)興奮愉快的心情和對(duì)江南農(nóng)村美景的熱愛(ài)，寫(xiě)得情景交融。文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫(xiě)了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、月夜歸航看戲試試分別從時(shí)間、事情、原因角度概括除了看戲，還寫(xiě)了什么活動(dòng)？開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村樂(lè)事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前的波折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略課文中略寫(xiě)的部分又是必不可少的。1、課文開(kāi)頭三段：雖然沒(méi)有寫(xiě)到社戲，但卻為對(duì)社戲的盼望作了很好的鋪墊，展現(xiàn)了去看社戲的環(huán)境。2、最后寫(xiě)看社戲后的余波，突出對(duì)社戲的懷念，使得文章余味無(wú)窮。為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)?因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。

“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)?你怎么知道的?在春末夏初。因?yàn)檎n文寫(xiě)“消夏”、“掃墓完畢之后”、“羅漢豆成熟”、“兩岸的豆麥”。寫(xiě)的是春末夏初時(shí)的景物?？磻蛲局械乃?jiàn)、所聞、所感不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛(ài)、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，而且通過(guò)我的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象四方面對(duì)平橋村優(yōu)美景色的描寫(xiě)，熱情地歌頌了美好的自然風(fēng)光。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了

我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠