蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》評(píng)課稿

蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》評(píng)課稿一、引言《厄運(yùn)打不垮的信念》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇文章。該文主要講述了一個(gè)歷經(jīng)困境卻憑借堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝逆境的故事。通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和感人的情節(jié)，文章展示了信念和勇氣的力量，給讀者傳遞了積極向上的價(jià)值觀。二、內(nèi)容概述文章通過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，講述了一個(gè)叫李平的小男孩，在面臨厄運(yùn)和困境時(shí)堅(jiān)持自己的信念，并獲得成功的經(jīng)歷。他的父母被交通事故奪去生命后，李平被迫離開(kāi)城市，回到鄉(xiāng)村生活。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是立志于將來(lái)成為一名醫(yī)生，幫助更多需要幫助的人。他刻苦學(xué)習(xí)，用勤奮和努力打拼出一條成功之路。三、文本細(xì)節(jié)分析1.真實(shí)的故事背景文章以一個(gè)真實(shí)的故事為基礎(chǔ)，使讀者更加容易產(chǎn)生共鳴。故事發(fā)生在一個(gè)鄉(xiāng)村環(huán)境中，主人公經(jīng)歷了人生的苦難和挫折，通過(guò)奮斗和努力實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。2.情感細(xì)膩的描寫(xiě)《厄運(yùn)打不垮的信念》中運(yùn)用了大量情感細(xì)膩的描寫(xiě)，讓讀者更深入地了解主人公李平的內(nèi)心世界。例如，在文章中，當(dāng)李平得知父母去世的消息時(shí)，他的內(nèi)心痛苦和悲傷被生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓人感同身受。3.勇氣和信念的力量文章通過(guò)展示李平堅(jiān)定的信念和對(duì)未來(lái)的勇氣，強(qiáng)調(diào)信念和勇氣的重要性。面對(duì)逆境，李平?jīng)]有放棄，而是以積極的態(tài)度面對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。通過(guò)這種積極向上的價(jià)值觀，文章向讀者傳遞了希望和力量。4.學(xué)習(xí)和努力的重要性文章還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和努力的重要性。李平通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、不斷努力，終于在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)而進(jìn)入理想的醫(yī)學(xué)院。這一點(diǎn)為讀者樹(shù)立了榜樣，讓他們認(rèn)識(shí)到只有付出努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。四、教學(xué)意義1.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀通過(guò)《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇文章，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。故事中的主人公堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)挫折，最終獲得成功。這種積極向上的精神將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們明白只有堅(jiān)定的信念和不斷的努力才能戰(zhàn)勝逆境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性文章中主人公李平通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這一點(diǎn)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。3.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度《厄運(yùn)打不垮的信念》傳遞了積極向上的人生態(tài)度，教導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以感受到信念和勇氣的力量，并從中汲取力量，堅(jiān)定自己的信心。五、課堂活動(dòng)建議為了更好地教授《厄運(yùn)打不垮的信念》，可以結(jié)合以下課堂活動(dòng)：讀前準(zhǔn)備：通過(guò)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)信念和勇氣的思考，以激發(fā)他們對(duì)這個(gè)話(huà)題的興趣。朗讀與欣賞：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，并對(duì)文章中的精彩描寫(xiě)和情感細(xì)膩進(jìn)行欣賞。情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組或個(gè)人形式進(jìn)行情感表達(dá)，可以寫(xiě)下對(duì)文章中某個(gè)情節(jié)的感受或分享自己的類(lèi)似經(jīng)歷。道德思考：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中傳遞的價(jià)值觀，組織討論，幫助學(xué)生形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)自己對(duì)信念和勇氣的理解和體會(huì)。六、總結(jié)《厄運(yùn)打不垮的信念》作為蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇優(yōu)秀文章，通過(guò)真實(shí)的故事和細(xì)膩的情感描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀