初中物理 滑輪及其應(yīng)用

初中物理滑輪及其應(yīng)用課件第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月工人要裝修三樓的房子，他們需要把貨物從地面運(yùn)到三樓。工人甲在底樓地面，工人乙站在三樓。他們都想利用一根繩子和一只滑輪將貨物從地面運(yùn)到三樓。提出問題：①如果你是工人甲，你該怎么使用滑輪，將貨物從地面運(yùn)到三樓？②如果你是工人乙，你該怎么使用滑輪，將貨物從地面運(yùn)到三樓？物理生活第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月大家都想到了嗎？甲乙第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月甲乙丙③工地上來了工人丙，他沒有使用滑輪，而是直接用繩子將貨物提上來。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為提升重物時(shí)使用滑輪與不使用滑輪有什么不同嗎？物理生活提出問題：第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二、探究滑輪的使用特點(diǎn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說說你們的實(shí)驗(yàn)方案吧！進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)請認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)填入分組實(shí)驗(yàn)表格中。相信自己一定能成功的！第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：定滑輪的使用特點(diǎn):不能省力，但可以改變用力方向?？梢允×?，但不能改變用力方向。動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn):漫畫第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月三、滑輪的工作原理使用滑輪，有省力、不省力等情況，使用杠桿，也有省力、不省力等類似情況，能不能將滑輪看成杠桿呢？提出問題：第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月G物F2G物oF1L1L2L1=L2定滑輪工作原理：實(shí)質(zhì)：定滑輪是一個(gè)等臂杠桿F1×L1=F2×L2F1=F2若不計(jì)繩子與滑輪間的摩擦F=G物FF（不省力）能否根據(jù)杠桿平衡條件說說為什么使用定滑輪不能省力呢？根據(jù)杠桿平衡條件：第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月F2F1RRL1L2hS使用定滑輪時(shí)，拉過的繩長________（填：“大于”、“小于”或“等于”）物體升高的高度。使用定滑輪能不能省距離？等于不省距離，也不費(fèi)距離oS=h思考：第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月oF2F1RRL1L2F3L3使用定滑輪時(shí)，為什么拉力沿各個(gè)方向的大小都相等呢？思考：L3=RF3=F1第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)滑輪工作原理：OL1L2F1F2·L1=2L2F1×L1=F2×L2實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿FG物省一半力若不計(jì)繩子與滑輪間的摩擦（注意：動(dòng)滑輪自身有重力）你能否再次根據(jù)杠桿平衡條件說說為什么使用動(dòng)滑輪可以省力呢？根據(jù)杠桿平衡條件：第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月G物F動(dòng)滑輪的支點(diǎn)在哪呢？第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月使用動(dòng)滑輪省了力，你認(rèn)為付出了什么代價(jià)?討論：得出結(jié)論：繩子自由上升的距離s是鉤碼上升的距離h的兩倍。S=2h費(fèi)距離第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月滑輪的應(yīng)用：定滑輪第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)滑輪定滑輪工地上的塔吊第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；于是人們就把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．而動(dòng)滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時(shí)經(jīng)常感覺不便．第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

A．探究一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組的繞線方法；

B．探究由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組的省力情況及移動(dòng)距離的情況．

a．繞成兩段繩子承擔(dān)重物，由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定動(dòng)力作用點(diǎn)（繩端）移動(dòng)的距離s和砝碼升高的距離h的關(guān)系．結(jié)論：可知Ｆ＝Ｇ／２，s＝2h．

b．繞成三段繩子承擔(dān)重物，分別用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)力的大?。挥蓮椈蓽y力計(jì)豎直向上拉測動(dòng)力的大?。粌蓚€(gè)距離仍由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定．結(jié)論：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．

第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月C．探究由兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組的省力情況及移動(dòng)距離的情況．a(chǎn)．繞成四段繩子承擔(dān)重物．得出結(jié)論：Ｆ＝Ｇ／4，s＝4h．b．繞成五段繩子承擔(dān)重物．得出結(jié)論：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．

b．繞成五段繩子承擔(dān)重物．得出結(jié)論：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．

第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月使用滑輪組的時(shí)候，重物和動(dòng)滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的動(dòng)力就是總重的幾分之一，動(dòng)力（或繩子自由端）移動(dòng)的距離s就是重物升高的距離h的幾倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n為繩子的段數(shù)，省了力就要多移動(dòng)距離．若動(dòng)滑輪重不可忽略，上述力的關(guān)系式應(yīng)寫成Ｆ＝（Ｇ物+G動(dòng)）／n．

第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)

滑輪１．定滑輪：（1）使用特點(diǎn)：可以改變力的方向，不省力也不費(fèi)力；不省距離也不費(fèi)距離．（2）實(shí)質(zhì)：是一個(gè)等臂杠桿．２．動(dòng)滑輪：（1）使用特點(diǎn)：能省一半力，但不改變力的方向；要多移動(dòng)一倍距離．（2）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿．３．滑輪組（1）使用優(yōu)點(diǎn)：既可省力，又可改變力的方向；但不能既省力又省距離．（2）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動(dòng)滑輪）／n（不計(jì)滑輪摩擦）

s＝nh

第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月這節(jié)課，我的收獲是---小結(jié)與回顧第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月如下圖所示，A、B兩物體的重力均為6N，滑輪重均為2N，則甲圖表示______滑輪，乙圖表示_______滑輪，（選填“定”或“動(dòng)”）。若A、B兩物體均勻速上升5cm，則FA=_______N,FB=______N。繩子的自由端移動(dòng)的距離分別為SA=_____cm,SB=______cm.（不計(jì)繩子與滑輪間的摩擦）

課堂反饋練習(xí)動(dòng)定46105第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月家庭作