2023中考語文總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023中?考語文總復(fù)?習(xí)學(xué)習(xí)計劃?模板一、?語文三輪復(fù)?習(xí)計劃。?第一輪，對?初中所學(xué)的?知識點（這?里主要指的?是中考的必?考點）進行?梳理，做到?心中有數(shù)。?例如：基?礎(chǔ)知識九大?考點、名著?閱讀三本書?、綜合性學(xué)?習(xí)三類題、?閱讀三大文?體、作文常?考三類等。?第二輪，?是對你的知?識體系進行?查缺補漏，?形成完整的?知識網(wǎng)絡(luò)。?因為近兩年?語文的考查?越來越側(cè)重?綜合運用能?力的考查、?出題形式也?側(cè)重于知識?點間的交叉?，所謂“牽?一發(fā)而動全?身”，一個?知識點存在?漏洞會影響?到整道題的?準(zhǔn)確性，甚?至影響到整?體的成績。?第三輪，?是重難點突?破，沖刺滿?分。觀察歷?年的中考成?績我們會發(fā)?現(xiàn)有幾個版?塊的`知識?在考試中是?容易實現(xiàn)零?失分的，換?句話說就是?得滿分。?比如：基礎(chǔ)?知識、名句?默寫、名著?閱讀、說明?文、議論文?、寫作等。?而這些版塊?里又有某些?考點是中考?的重點難點?，這就要求?我們在這一?輪復(fù)習(xí)的時?候把這樣的?知識點對應(yīng)?的考題完全?弄懂做會。?例如：說?明文的語言?、議論文的?論據(jù)與論點?之間的關(guān)系?題等。制?定好學(xué)習(xí)計?劃是學(xué)好語?文的第一步?，在實施計?劃中找對方?法也是提高?成績的重要?環(huán)節(jié)。在此?給予幾點學(xué)?習(xí)方法的建?議：1、?知己知彼，?百戰(zhàn)不殆。?此處的“?己”指的是?自己目前的?學(xué)習(xí)情況、?知識水平;?這里的“彼?”指的是中?考的考情趨?勢、考綱變?化以及中考?的必考點、?出題形式，?只有明確這?些才會有針?對性的去備?考，避免時?間的浪費。?2、學(xué)而?不思則罔，?思而不學(xué)則?殆。學(xué)習(xí)?的過程不只?是積累記憶?的過程，更?多的是思考?歸納總結(jié)的?過程，在做?題時注意歸?納總結(jié)、找?尋規(guī)律，把?題目分類。?找到一類題?的解題方法?、答題規(guī)律?，勢必會提?高效率取得?好成績。?例如：基礎(chǔ)?知識里的文?學(xué)常識選項?，要求選作?者是同一朝?代的一項，?一定選的是?唐朝或宋朝?的。3、?工欲善其事?必先利其器?。要想取?得好成績充?分的準(zhǔn)備工?作是必不可?少的。但決?不是要考生?實行題海戰(zhàn)?術(shù)，這樣做?不但效果不?明顯而且容?易出現(xiàn)厭煩?情緒最終失?去對語文的?興趣，喪失?了學(xué)好語文?的信心。?語文學(xué)習(xí)講?的是源頭活?水，制訂了?初三全年學(xué)?習(xí)計劃，還?需同學(xué)們多?動腦、多總?結(jié)、多思考?輔以適當(dāng)?shù)?練習(xí)，以必?勝的信念迎?接____?中考的到來?。202?3中考語文?總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)?計劃模板（?二）一、?指導(dǎo)思想?二、備考目?標(biāo)1、強?化語文積累?及運用訓(xùn)練?，尤其是強?化字詞、名?句的默寫，?病句修改和?開放性創(chuàng)新?題型訓(xùn)練，?以學(xué)會運用?為目的進行?練習(xí)。2?、強化綜合?性學(xué)習(xí)、口?語交際的復(fù)?習(xí)及名著閱?讀的拓展，?以語文學(xué)習(xí)?與現(xiàn)實生活?之間的聯(lián)系?為主。三?、時間、內(nèi)?容安排第?一輪復(fù)習(xí)：?疏理知識，?全面撒網(wǎng)。?這一階段?，以課本復(fù)?習(xí)為主，每?冊大約一周?時間，幫助?學(xué)生過好課?本關(guān)，掌握?好課本上的?基礎(chǔ)知識和?基本技能。?第二輪復(fù)?習(xí)：系統(tǒng)歸?類，查漏補?缺這一階段?，進行歸納?分類復(fù)習(xí)，?可結(jié)合相關(guān)?資料配套使?用。對學(xué)生?在復(fù)習(xí)中有?困難的知識?點進行重點?強化，加強?課外閱讀的?指導(dǎo)。第?三輪復(fù)習(xí)：?模擬測試，?重點突破。?第四輪復(fù)?習(xí)：回歸課?本四、四?大板塊復(fù)習(xí)?要求（一?）語文積累?及運用1?、強化字詞?的訓(xùn)練。逐?冊篩選出課?本中“詞語?積累”里面?的重點字詞?、課文注釋?里的重點字?詞（常用而?又易讀、寫?、用錯的）?，按音形義?出題，在自?習(xí)課和課外?當(dāng)作業(yè)完成?，然后抽時?間糾錯，再?進行檢測和?訂正。2?、強化課文?背默。課本?和課標(biāo)里規(guī)?定背誦的現(xiàn)?代文、古詩?文，要再一?次熟記并理?解其含義，?能夠默寫名?句，不寫錯?別字，可用?早讀和課余?時間進行復(fù)?習(xí)。出一些?檢測題進行?測試，對多?數(shù)學(xué)生易錯?的地方，再?進行強化訓(xùn)?練，力爭做?到默寫不丟?分。4、?強化病句修?改的訓(xùn)練。?用____?節(jié)課時間，?講解常見的?病句類型及?題型，再讓?學(xué)生做一些?練習(xí)題，以?提高識別病?句的能力，?尤其要重視?修改語段里?的多個病句?的綜合性練?習(xí)，要求規(guī)?范使用修改?語段里的多?個病句的綜?合性練習(xí)。?5、綜合?性學(xué)習(xí)的考?查幾乎涉及?了語文學(xué)習(xí)?的方方面面?，特別強調(diào)?語文學(xué)習(xí)與?現(xiàn)實生活之?間的聯(lián)系，?但它也是有?規(guī)律可循、?有“法”可?依的。首?先，可讓學(xué)?生復(fù)習(xí)完6?冊書的主要?活動內(nèi)容，?并對重點資?料進行整理?記憶。其次?，再把6冊?書中所列舉?的名著知識?及介紹復(fù)習(xí)?一遍，然后?拓展一些課?外知識。?第三，可做?一些近年來?的中考試題?，以便熟悉?題型及答題?技巧。（?二）現(xiàn)代文?閱讀（三?）古詩文閱?讀古詩文?閱讀是中考?語文的重頭?戲之一，在?復(fù)習(xí)時要講?求古詩文復(fù)?習(xí)的方法和?效率。在復(fù)?習(xí)中可采取?以下步驟：?1、再一?次強化背誦?默寫。文言?文及古詩要?求背誦默寫?的篇目較多?，力求做到?不漏、不添?、不改、不?錯字和不顛?倒語序，還?要對一些名?句、重點句?進行理解性?記憶。2?、梳理文言?實詞。首先?，整理一些?特殊的實詞?，包括通假?字、典型的?古今異義詞?以及詞類活?用和一詞多?義現(xiàn)象。其?次，整理一?些在現(xiàn)代漢?語中仍有生?命力，仍在?使用的實詞?。第三，?在整理實詞?解釋時，要?依據(jù)課下注?釋，力求準(zhǔn)?確無誤，不?可似是而非?。4、課?內(nèi)語段閱讀?的把握?？?以挑出有代?表性的篇目?進行歸納性?復(fù)習(xí)，也可?做文言文專?項閱讀練習(xí)?，鞏固記憶?，舉一反三?。（四）?作文1、?明確目標(biāo)，?立足教材。?認(rèn)真研究《?語文考試說?明》，明確?考試的范圍?與目標(biāo)，對?出題動向和?題目類型作?出科學(xué)的分?析和預(yù)測，?以便在復(fù)習(xí)?的過程中能?做到有的放?矢。復(fù)習(xí)中?，要精選有?代表性的訓(xùn)?練題和模擬?題進行訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?獨立分析、?解決問題的?能力。2?、全體參與?，分層達標(biāo)?。復(fù)習(xí)課的?主體是學(xué)生?，教師應(yīng)充?分調(diào)動全體?學(xué)生的積極?性，不能把?目光只盯在?少數(shù)“尖子?生”身上，?而應(yīng)該更多?地關(guān)注那些?基礎(chǔ)不扎實?、學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生。?對不同層次?的學(xué)生應(yīng)提?出不同的要?求，優(yōu)等生?可適當(dāng)“放?”，中等生?宜“引”，?后進生需“?扶”。3?、強化基礎(chǔ)?，突出重點?。對于新課?程標(biāo)準(zhǔn)中要?求掌握的語?文知識和基?本篇目，教?師應(yīng)進行適?當(dāng)?shù)氖崂恚?只有理清了?頭緒，學(xué)生?才能思路清?晰，復(fù)習(xí)才?有更佳的效?果。閱讀理?解與作文是?語文復(fù)習(xí)的?“重頭戲”?，教師應(yīng)加?強指導(dǎo)。在?進行閱讀訓(xùn)?練時，應(yīng)根?據(jù)不同