5 通過感官來發(fā)現(xiàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

5通過感官來發(fā)現(xiàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5通過感官來發(fā)現(xiàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版教材分析“5通過感官來發(fā)現(xiàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版”旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五官去觀察、感知周圍的世界，培養(yǎng)他們的觀察力和探究精神。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，以教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，通過有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)觀察、描述和記錄，從而更好地理解科學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的觀察方法，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究過程中運(yùn)用觀察、比較、分析等方法的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的精神和合作交流的意識(shí)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，將所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察方法的掌握：本節(jié)課的核心是教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用五官進(jìn)行有效觀察。重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察物體的顏色、形狀、大小等特征，用耳朵辨別聲音的音調(diào)、響度，用鼻子識(shí)別氣味，用嘴巴嘗試味道，用手觸摸物體的質(zhì)地和溫度。例如，在觀察水果時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述水果的外觀、聞其香味、品嘗味道，并記錄下自己的觀察結(jié)果。

-觀察記錄的技巧：教會(huì)學(xué)生如何記錄觀察到的信息，包括使用簡單的圖表、文字描述等。例如，學(xué)生在觀察不同物體的重量時(shí)，需要學(xué)會(huì)用表格記錄每個(gè)物體的重量，并用簡單的文字描述其感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察的細(xì)致性：一年級(jí)學(xué)生在觀察時(shí)往往容易忽略細(xì)節(jié)，如顏色的微妙變化、聲音的細(xì)微差別等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，例如，通過提問“你還能發(fā)現(xiàn)什么？”來引導(dǎo)學(xué)生注意更多的細(xì)節(jié)。

-觀察與記錄的同步：學(xué)生可能會(huì)在觀察和記錄之間出現(xiàn)脫節(jié)，導(dǎo)致記錄的信息不完整或不準(zhǔn)確。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將觀察到的信息及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄下來。例如，在觀察樹葉時(shí)，教師可以邊觀察邊記錄，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何用詞語描述樹葉的形狀、顏色和紋理。

-觀察方法的遷移：學(xué)生可能難以將學(xué)到的觀察方法應(yīng)用到不同的情境中。教師需要設(shè)計(jì)多種觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)和運(yùn)用觀察方法，如觀察不同的物體、在不同環(huán)境下進(jìn)行觀察等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解觀察的基本方法和技巧，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如觀察不同物體的特性，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，促進(jìn)合作交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT等展示工具，直觀展示觀察方法的應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)觀察和記錄，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物展示：展示真實(shí)的物體或模型，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“通過感官來發(fā)現(xiàn)”的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)章節(jié)的電子書、視頻和圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄觀察方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“你能用五種感官描述一個(gè)蘋果嗎？”等啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考感官觀察的細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解感官觀察的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用感官描述熟悉物體。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察描述和疑問提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感官觀察。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用五官進(jìn)行觀察，并通過實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行觀察水果的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生描述觀察結(jié)果。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在觀察過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考感官觀察的方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出觀察中的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)驗(yàn)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生掌握觀察技能，理解感官觀察的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的感官觀察體驗(yàn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索感官觀察的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察日記，反思自己的感官體驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)感官觀察的更多知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在感官觀察方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的感官觀察技能，提高學(xué)生的自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“通過感官來發(fā)現(xiàn)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用五官對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致觀察，能夠描述物體的顏色、形狀、大小、聲音、氣味和觸感等特征。例如，在觀察水果的活動(dòng)中，學(xué)生能夠詳細(xì)描述蘋果的紅色、光滑的表面、圓潤的形狀以及甜酸的口感。

2.記錄能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了記錄觀察結(jié)果的基本方法。他們能夠使用圖表、文字描述等方式，將觀察到的信息系統(tǒng)地記錄下來。在記錄水果觀察結(jié)果的作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記錄下水果的外觀、味道和氣味。

3.科學(xué)思維的形成：學(xué)生在觀察和記錄的過程中，逐漸形成了科學(xué)思維。他們能夠提出假設(shè)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了批判性思考。例如，在探索聲音的活動(dòng)中，學(xué)生提出了“不同物體發(fā)出的聲音是否一樣？”的假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

4.合作交流的進(jìn)步：通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提升。他們能夠在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，討論觀察中遇到的問題，并共同尋找解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠自主查找資料，獨(dú)立思考問題，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

6.對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心：通過感官觀察的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)于周圍的世界充滿了好奇心，愿意主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀察體驗(yàn)，例如描述自己如何通過觸摸來辨別不同的物體。

-學(xué)生在完成觀察日記作業(yè)時(shí)，能夠詳細(xì)記錄自己的觀察過程和發(fā)現(xiàn)，如記錄一周內(nèi)觀察到的自然變化。

-在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻和在線文章，來拓展自己的科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂反饋中，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究的熱情，他們提出的問題和想法顯示出他們對(duì)科學(xué)的深入思考。板書設(shè)計(jì)1.觀察方法的板書設(shè)計(jì)

-①五官觀察法的步驟：眼觀、耳聽、鼻聞、口嘗、手觸

-②觀察記錄的要點(diǎn)：日期、觀察對(duì)象、觀察結(jié)果、感受描述

-③觀察注意事項(xiàng)：全面觀察、細(xì)致記錄、客觀描述

2.感官特性的板書設(shè)計(jì)

-①感官對(duì)應(yīng)的特性：視覺-顏色、形狀；聽覺-音調(diào)、響度；嗅覺-