2023年度護(hù)士護(hù)理工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?度護(hù)士護(hù)理?工作計(jì)劃?每年衛(wèi)生院?至少每半年?組織一次全?鎮(zhèn)新發(fā)腫瘤?報(bào)告的培訓(xùn)?工作，加強(qiáng)?腫瘤報(bào)告人?員的工作能?力。認(rèn)真督?導(dǎo)村衛(wèi)生室?及衛(wèi)生院的?報(bào)告質(zhì)量，?每半年一次?，并納入對(duì)?村衛(wèi)生室的?年度考核。?二、基本?工作及要求?1、收集?本轄區(qū)內(nèi)腫?瘤新發(fā)確診?及死亡病例?、填報(bào)相關(guān)?報(bào)告卡。?2、做好腫?瘤登記冊(cè)的?保存和數(shù)據(jù)?的備份管理?。3、定?期與公安、?計(jì)生、民政?、新農(nóng)合等?管理部門的?出生、死亡?及人口資料?核對(duì)，發(fā)現(xiàn)?漏報(bào)和錯(cuò)報(bào)?及時(shí)組織進(jìn)?行入戶調(diào)查?，并按照程?序進(jìn)行補(bǔ)報(bào)?和訂正。?4、協(xié)助疾?控中心完成?腫瘤發(fā)病漏?報(bào)調(diào)查，及?時(shí)完成腫瘤?病人隨訪工?作。填報(bào)?要求：1?、在門診、?病房或通過?健康體檢、?疾病普查等?方式發(fā)現(xiàn)的?，經(jīng)臨床C?T/URI?、B超/彩?超等檢查確?診的當(dāng)年新?發(fā)病例，均?應(yīng)填寫居民?腫瘤病例報(bào)?告卡。2?、對(duì)腫瘤復(fù)?發(fā)和轉(zhuǎn)移病?例，若原發(fā)?漏報(bào)應(yīng)予補(bǔ)?報(bào)，并需注?明原發(fā)部位?及首次診斷?日期。3?、若同一患?者先后出現(xiàn)?兩次原發(fā)癌?，須分別填?報(bào)。4、?每個(gè)腫瘤病?例來本單位?就診時(shí)，不?論已由外單?位確診或在?診治期間由?本單位做出?確診，均需?填報(bào)。5?、報(bào)告卡、?登記冊(cè)的填?寫應(yīng)字跡清?楚、內(nèi)容完?整、信息真?實(shí)、無缺項(xiàng)?和漏項(xiàng)。?三、目標(biāo)?1、對(duì)新發(fā)?腫瘤及時(shí)報(bào)?告及時(shí)率大?于____?%，無漏報(bào)?及錯(cuò)報(bào)。?2、認(rèn)真填?寫腫瘤卡片?，卡片完整?率大于__?__%。?2023年?度護(hù)士護(hù)理?工作計(jì)劃（?二）轉(zhuǎn)眼?我已做護(hù)士?工作兩年的?時(shí)間了，回?顧這兩年來?的歷程，心?里充滿著許?多欣慰還有?辛酸。我一?直用謙和的?態(tài)度對(duì)待病?人，為病人?減少一分的?痛苦成了我?的使命，所?以我不愧譽(yù)?為"白衣天?使"的稱號(hào)?。經(jīng)常聽人?說，教師是?天底下最光?輝的職業(yè)，?現(xiàn)在我卻要?說，護(hù)士也?同樣。因?yàn)?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬。___?_年這新的?一年，我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該更上?一個(gè)臺(tái)階，?為此特制訂?____年?護(hù)士個(gè)人工?作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的"三?基"及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?工作計(jì)劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，增?加考核次數(shù)?，直至達(dá)標(biāo)?。2、加?強(qiáng)專科技能?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)?？评?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每年?組織考試、?考核2-_?___次，?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長組織?進(jìn)行閉卷考?試，要求講?究實(shí)效，不?流于形式，?為培養(yǎng)?？?護(hù)士打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核：?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在年?內(nèi)____?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?組織進(jìn)行一?次規(guī)章制度?的實(shí)際考核?，理論考試?與臨床應(yīng)用?相結(jié)合，檢?查遵章守規(guī)?的執(zhí)行情況?。（二）?、加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)士長?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安排?全院性的講?座和爭取派?出去、請(qǐng)進(jìn)?來的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開展護(hù)士禮?儀競賽活動(dòng)?，醫(yī)學(xué)`利?用"5.1?2"護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）、更新?專業(yè)理論知?識(shí)，提高專?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長?組織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，如?遇開展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)`搜集?整理有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二：?加強(qiáng)護(hù)理管?理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)?士長工作計(jì)?劃，提高護(hù)?士長管理水?平（一）?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長感情溝通?交流等。?（二）、加?強(qiáng)護(hù)士長目?標(biāo)管理考核?，月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合，科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。（?三）、促進(jìn)?護(hù)士長間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季組織護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開護(hù)士長工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效（?一）、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開發(fā)提?高護(hù)士長發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?（二）、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)。醫(yī)`學(xué)?考評(píng)方式以?現(xiàn)場考評(píng)護(hù)?士及查看病?人、查看記?錄、聽取醫(yī)?生意見，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中的問題，?提出整改措?施。（三?）、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理文?書書寫，從?細(xì)節(jié)上抓起?，加強(qiáng)對(duì)每?份護(hù)理文書?采取質(zhì)控員?-護(hù)士長-?護(hù)理部的三?級(jí)考評(píng)制度?，定期進(jìn)行?護(hù)理記錄缺?陷分析與改?進(jìn)，增加出?院病歷的缺?陷扣分權(quán)重?，強(qiáng)調(diào)不合?格的護(hù)理文?書不歸檔。?年終護(hù)理文?書評(píng)比評(píng)出?集體第一、?二、三名。?（四）加?強(qiáng)護(hù)理過程?中的安全管?理：1、?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理安全三級(jí)?監(jiān)控管理，?科室和護(hù)理?部每月進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患查擺及做?好護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?究護(hù)士長管?理及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長對(duì)科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性能?及安全性的?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)維修，保?持設(shè)備的完?好。四、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量（?一）、在培?養(yǎng)護(hù)士日常?禮儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作用語，護(hù)?患溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?（二）、?注重收集護(hù)?理服務(wù)需求?信息，護(hù)理?部通過了解?回訪卡意見?、與門診和?住院病人的?交談，發(fā)放?滿意度調(diào)查?表等，獲取?病人的需求?及反饋信息?，及時(shí)的提?出改進(jìn)措施?，同時(shí)對(duì)護(hù)?士工作給予?激勵(lì)，醫(yī)`?學(xué)調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。五、?做好教學(xué)、?科研工作?（一）、指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)生的帶教?工作，定期?召開評(píng)學(xué)評(píng)?教會(huì)，聽取?帶教教師及?實(shí)習(xí)生的意?見。（二?）、各科護(hù)?士長為總帶?教老師，重?視帶教工作?，經(jīng)常檢查?帶教老師的?帶教態(tài)度、?責(zé)任心及業(yè)?務(wù)水平，安?排小講課，?了解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成情?況，做好出?科理論及操?作考試。?（三）、護(hù)?理部做好實(shí)?習(xí)生的崗前?培訓(xùn)工作，?不定期下科?室檢查帶教?質(zhì)量，每屆?實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)?結(jié)束前，組?織進(jìn)行一次?優(yōu)秀帶教老?師