教科研的個(gè)人工作總結(jié)模板（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教科研的?個(gè)人工作?總結(jié)模板?在教科?研工作中?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和__?__教授?的帶領(lǐng)下?，以課題?《課堂互?動(dòng)方式及?有效性研?究》為牽?動(dòng)，以全?面落實(shí)新?課改為中?心工作，?以校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)?，以學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)建?設(shè)為重點(diǎn)?，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展。較?為圓滿地?完成了各?項(xiàng)工作，?以下為我?的個(gè)人工?作總結(jié)。?一、認(rèn)?真科研課?題，有序?進(jìn)行教科?研工作?結(jié)合學(xué)校?科研課題?和主攻方?向，制定?了科研課?題《課堂?互動(dòng)方式?及有效性?研究》。?通過(guò)有計(jì)?劃的、科?學(xué)規(guī)范的?組織，從?而培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)學(xué)、?善，主動(dòng)?探究能力?”。提高?教育科研?質(zhì)量，推?動(dòng)教育改?革和發(fā)展?的效益，?從而唱響?科研興教?的主旋律?，把我校?的教科研?提升到新?的高度。?二、積?極開(kāi)展重?點(diǎn)課題研?究，增強(qiáng)?教育科研?活力新?課程改革?實(shí)施以來(lái)?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?產(chǎn)生了一?定的變化?，但是，?由于受長(zhǎng)?期傳統(tǒng)教?學(xué)的影響?，我們的?實(shí)際教學(xué)?中，仍普?遍存在學(xué)?生被動(dòng)接?受學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象。倡?導(dǎo)探究學(xué)?習(xí)，以學(xué)?生為主體?，突出科?學(xué)探索的?學(xué)習(xí)方式?已成為當(dāng)?前教師采?用的重要?教學(xué)方式?。引導(dǎo)學(xué)?生經(jīng)歷知?識(shí)的獲取?過(guò)程，讓?學(xué)生在探?究過(guò)程中?，體驗(yàn)知?識(shí)形成的?過(guò)程與方?法，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)過(guò)程?的曲折和?樂(lè)趣，學(xué)?會(huì)科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，發(fā)展探?究能力，?進(jìn)而形成?正確的價(jià)?值觀。因?此，研究?如何在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?的探究能?力勢(shì)在必?行。以?課題研究?為抓手，?不僅有利?于保證整?個(gè)教育科?研工作能?有計(jì)劃、?有步驟、?持續(xù)、穩(wěn)?定、深入?地進(jìn)行，?教師組織?起來(lái)，一?起搞科研?，增強(qiáng)教?育科研的?吸引力和?群眾性，?使教育科?研充滿勃?勃生機(jī)。?為了使教?科研更加?正規(guī)，我?不僅與本?校教師互?相溝通，?還積極參?加學(xué)校的?教科研交?流會(huì)，認(rèn)?真聽(tīng)取教?師的經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?我致力?于課題研?究的過(guò)程?管理，而?不僅僅把?精力放在?“播種”?與“收獲?”上。課?題在期初?都必須有?學(xué)期研究?計(jì)劃，在?期中有課?題研究活?動(dòng)，在期?末有學(xué)期?研究小結(jié)?。這樣，?幾個(gè)研究?課題都能?在每學(xué)期?有量的積?累，從而?為最后質(zhì)?的飛躍即?課題研究?的結(jié)題工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。在課?題研究過(guò)?程中。我?吸取別人?先進(jìn)的科?研經(jīng)驗(yàn)，?大膽探索?，積累經(jīng)?驗(yàn)，提高?科研能力?。教師學(xué)?歷是教師?文化素養(yǎng)?、業(yè)務(wù)能?力的一個(gè)?標(biāo)志。為?了更好的?進(jìn)行教育?科研工作?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平，本人?積極參加?進(jìn)修，除?此以外，?我還繼續(xù)?進(jìn)行信息?技術(shù)培訓(xùn)?，努力提?高自身的?專(zhuān)業(yè)化進(jìn)?程，并通?過(guò)學(xué)校教?育網(wǎng)站，?拓展教育?空間，拓?展信息渠?道，學(xué)習(xí)?別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?三、構(gòu)?建互動(dòng)式?課堂教學(xué)?模式構(gòu)?建以互動(dòng)?為主的課?堂教學(xué)模?式。課堂?上要給學(xué)?生提供大?量觀察、?實(shí)驗(yàn)、活?動(dòng)的機(jī)會(huì)?，盡可能?做到讓學(xué)?生在"活?動(dòng)"中學(xué)?習(xí)，在"?主動(dòng)"中?發(fā)展，在?"合作"?中增知，?在"探究?"中創(chuàng)新?，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的自主?性，規(guī)律?讓學(xué)生自?主發(fā)現(xiàn)，?方法讓學(xué)?生自主尋?找，思路?讓學(xué)生自?主探究，?問(wèn)題讓學(xué)?生自主解?決，構(gòu)建?出“提出?問(wèn)題、收?集數(shù)據(jù)、?形成解釋?、評(píng)價(jià)結(jié)?果”的探?究式課堂?教學(xué)模式?。四、?學(xué)習(xí)與交?流1、?多聆聽(tīng)，?開(kāi)闊教育?視野當(dāng)?前的社會(huì)?更強(qiáng)調(diào)開(kāi)?放、合作?與交流，?教育也不?例外。通?過(guò)“走出?去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”等方?法，多角?度開(kāi)闊教?師的視野?，提高自?身的能力?。一方面?邀請(qǐng)有關(guān)?專(zhuān)家、名?師來(lái)校開(kāi)?設(shè)專(zhuān)題講?座;另一?方面抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)，?多觀摩、?多討教。?做到心中?有標(biāo)準(zhǔn)，?心中有學(xué)?生，創(chuàng)造?性地理解?和使用教?材，積極?開(kāi)發(fā)課程?資源，靈?活運(yùn)用多?種教學(xué)策?略，引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，充?分發(fā)揮師?生雙方在?教學(xué)中的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性。?2、多?閱讀，提?高理論水?平教育?理念始終?引領(lǐng)著教?師的教育?行為，教?育改革的?步伐要求?我們不斷?更新與充?實(shí)自己的?教育理論?，這就需?要我們多?閱讀各類(lèi)?有關(guān)教育?教學(xué)、教?育科研的?書(shū)籍與刊?物，了解?最新的教?育動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)最優(yōu)?的教育策?略，掌握?最有效的?科研方法?，使自己?能采用更?合適的教?育行為來(lái)?幫助學(xué)生?的發(fā)展。?3、多?交流在?開(kāi)展課堂?教學(xué)改革?過(guò)程中，?更新教育?觀念，構(gòu)?建平等合?作和諧的?師生關(guān)系?，營(yíng)造寬?松豐富生?動(dòng)的教育?環(huán)境。通?過(guò)各種課?堂教學(xué)的?嘗試與探?索，重視?教學(xué)過(guò)程?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，我?積極參加?各項(xiàng)教科?研活動(dòng)，?互相交流?，群策群?力，讓個(gè)?人最大限?度地成長(zhǎng)?，并且增?長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，走教?師專(zhuān)業(yè)化?之路。我?對(duì)自己的?教育實(shí)踐?進(jìn)行有規(guī)?律的反思?教與學(xué)有?關(guān)的一系?列問(wèn)題，?并把這種?反思的結(jié)?果用來(lái)指?導(dǎo)和調(diào)整?進(jìn)一步的?實(shí)踐。?五、成果?與收效?本學(xué)期我?堅(jiān)持做到?每節(jié)新課?都做反思?記錄。聽(tīng)?課節(jié)數(shù)達(dá)?到節(jié)，回?顧這一階?段的工作?，還有許?多不足之?處，力爭(zhēng)?今后進(jìn)一?步堅(jiān)持有?所為，有?所不為。?集中力量?加強(qiáng)亟待?解決和教?育教學(xué)前?沿問(wèn)題的?研究，與?時(shí)懼進(jìn)，?務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，全方位?推進(jìn)素質(zhì)?教育，把?教科研工?作做得更?好。從而?真正實(shí)現(xiàn)?歷史性跨?越。教?科研的個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）根?據(jù)上級(jí)教?育科研部?門(mén)的工作?部署和要?求，我校?教科研工?作始終堅(jiān)?持科研興?教和科研?強(qiáng)校的發(fā)?展戰(zhàn)略。?本年度，?我校的教?科研工作?穩(wěn)步推進(jìn)?，開(kāi)展得?有聲有色?，取得明?顯效果。?現(xiàn)將本年?度的教科?研工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?使教科研?工作順利?開(kāi)展本?年度，由?于我校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教科?研開(kāi)展比?較重視，?經(jīng)常過(guò)問(wèn)?，親自督?查。校長(zhǎng)?親自深入?課堂聽(tīng)課?，并參與?集體備課?、評(píng)課活?動(dòng)，同時(shí)?，盡管學(xué)?校經(jīng)費(fèi)緊?張，都能?派出教師?參加各級(jí)?各類(lèi)培訓(xùn)?及各項(xiàng)教?研活動(dòng)。?在開(kāi)展教?科研工作?的過(guò)程中?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自?對(duì)教科研?工作予以?指導(dǎo)，并?作階段性?的總結(jié)。?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視，使教?科研工作?得以順利?開(kāi)展。?二、建立?學(xué)習(xí)體制?，改變教?師的教育?理念學(xué)?校的教育?事業(yè)要發(fā)?展，決定?因素是教?師的教育?思想和教?學(xué)理念。?一年來(lái)，?我校要求?教師樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?要求一線?教師每年?認(rèn)真閱讀?一本教育?理論專(zhuān)著?，科研干?部要帶頭?學(xué)習(xí)，及?時(shí)將值得?關(guān)注的好?文章，好?的理論專(zhuān)?著推薦給?大家。學(xué)?校每年撥?出一定經(jīng)?費(fèi)給教師?征訂報(bào)刊?供老師學(xué)?習(xí)，還提?供書(shū)吧、?閱覽室等?場(chǎng)所供教?師課余學(xué)?習(xí)。同?時(shí)要求全?體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家關(guān)于教?育改革和?發(fā)展的方?針政策，?及時(shí)了解?我國(guó)教育?改革的新?動(dòng)向。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?改變了教?師落后的?教育思想?和教育理?念，提高?了全校教?師教科研?業(yè)務(wù)水平?和教師的?教學(xué)水平?，使大家?深刻認(rèn)識(shí)?到了學(xué)習(xí)?的好處，?教科研對(duì)?我們教學(xué)?的幫助，?了解了我?們?nèi)粘５?教育教學(xué)?工作、學(xué)?校的發(fā)展?和個(gè)人的?提高都必?須要有教?科研來(lái)支?撐。通?過(guò)集體備?課活動(dòng)，?積極調(diào)動(dòng)?組員積極?性，發(fā)揮?集體智慧?探究課堂?教學(xué)新模?式，關(guān)注?了學(xué)生的?起點(diǎn)知識(shí)?，著眼于?課堂教學(xué)?質(zhì)量的提?高和學(xué)生?的發(fā)展，?并圍繞教?育教學(xué)過(guò)?程中的得?與失，認(rèn)?真進(jìn)行反?思，及時(shí)?撰寫(xiě)教學(xué)?隨筆。?三、采用?多種方式?對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)?為了提高?教師教科?研的水平?，我校對(duì)?全體教師?進(jìn)行了多?種形式的?培訓(xùn)，培?訓(xùn)的方式?。本年度?我校組織?全體教師?參加了各?級(jí)各類(lèi)培?訓(xùn)，培訓(xùn)?的目的是?讓教師了?解學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)科?基本要求?。在了?解學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)科?基本要求?的基礎(chǔ)上?，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)各?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的輔?導(dǎo)與解讀?，了解新?教材編寫(xiě)?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?內(nèi)容體系?與特色和?對(duì)教師的?相關(guān)要求?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式和教?學(xué)方法，?探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相?適應(yīng)的教?學(xué)模式。?形成了一?個(gè)人人參?與的教科?研氛圍。?安排了?教師參加?國(guó)家、省?、市專(zhuān)業(yè)?骨干教師?培訓(xùn)及雙?師型培訓(xùn)?，還邀請(qǐng)?省、市、?縣專(zhuān)家對(duì)?全體教師?進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)。?還有學(xué)校?自行組織?對(duì)教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)、?學(xué)校管理?培訓(xùn)及班?主任培訓(xùn)?。四、?以課堂教?學(xué)為主陣?地，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)為?了促進(jìn)教?科研取得?良好效果?，我們加?強(qiáng)了課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?督導(dǎo)，以?促進(jìn)課改?的進(jìn)一步?發(fā)展。每?學(xué)期要求?教師至少?開(kāi)設(shè)一節(jié)?公開(kāi)課通?過(guò)集體備?課、議課?、評(píng)課活?動(dòng)，把三?維的課程?目標(biāo)即知?識(shí)與技能?、過(guò)程與?方法、情?感態(tài)度與?價(jià)值觀三?個(gè)方面互?相聯(lián)系，?融為一體?，特別是?對(duì)“過(guò)程?與方法”?目標(biāo)的確?定、掌握?和實(shí)施，?作為評(píng)價(jià)?課堂教學(xué)?的重點(diǎn)，?要求教師?加強(qiáng)與學(xué)?生的交流?與探討，?反對(duì)教師?以傳授式?為主的教?學(xué)方式。?通過(guò)教?研組的活?動(dòng)和校本?教研，改?變教師教?學(xué)思維模?式和教學(xué)?行為，使?我校教育?教學(xué)在新?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?的推動(dòng)下?，取得明?顯成效。?本年度教?師論文發(fā)?表或獲獎(jiǎng)?及參加市?、縣基本?功比賽、?說(shuō)課比賽?獲獎(jiǎng)達(dá)到?____?人次，教?師指導(dǎo)學(xué)?生參加省?、市、縣?各類(lèi)技能?比賽獲獎(jiǎng)?學(xué)生有_?___人?次。五?、建立獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制，?促使教師?向科研型?轉(zhuǎn)化1?、為激勵(lì)?廣大教師?積極投身?教育科研?，學(xué)校完?善了教科?研獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每學(xué)?期評(píng)比教?科研先進(jìn)?個(gè)人。對(duì)?論文發(fā)表?、獲獎(jiǎng)、?學(xué)術(shù)交流?、輔導(dǎo)學(xué)?生等教育?教學(xué)成果?均有獎(jiǎng)勵(lì)?措施。?2、及時(shí)?收集、反?饋縣級(jí)以?上各級(jí)各?類(lèi)報(bào)刊的?征文、論?文競(jìng)賽、?學(xué)科技能?評(píng)比等信?息，著力?組織教師?參賽、投?稿、推薦?發(fā)表。教?師熱情極?高，我校?部分教師?將自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教學(xué)實(shí)?踐升華到?教育科研?的高度，?提升了自?己的綜合?素質(zhì)。?回顧一年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績(jī)，?但還存在?許多的缺?點(diǎn)，很多?地方需要?改進(jìn)。在?今后的工?作中，我?們還需更?加努力，?使教科研?工作穩(wěn)步?前進(jìn)。?教科研的?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（三）?一、師德?教育1?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《公民?道德實(shí)施?綱要》,?努力激發(fā)?教師熱愛(ài)?教育、獻(xiàn)?身教育的?責(zé)任感和?使命感,?重視教師?職業(yè)情感?的培養(yǎng)。?學(xué)習(xí)教育?政策法規(guī)?,增強(qiáng)法?規(guī)意識(shí)。?2、開(kāi)?展“師德?大討論”?的教育活?動(dòng),發(fā)揮?教師在師?德教育中?的主體作?用。3?、制定班?主任考核?制度,使?教師不斷?規(guī)范自己?的工作行?為,提高?班主任養(yǎng)?成的自覺(jué)?性。對(duì)教?師公正科?學(xué)的考核?情況將作?為教師聘?任、職評(píng)?、評(píng)先等?重要依據(jù)?。二、?校本培訓(xùn)?的方式?1、讀書(shū)?自悟教?師根據(jù)自?己實(shí)際的?目標(biāo)計(jì)劃?,采取自?主學(xué)習(xí)、?自主實(shí)踐?、自主反?饋、自主?檢查的辦?法來(lái)提高?自己。要?求教師在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中要做好?讀書(shū)筆記?,對(duì)照反?思自己的?教學(xué)行為?。這是促?進(jìn)教師自?主發(fā)揮和?提高的主?要方式。?2、集?中學(xué)習(xí)?學(xué)校集中?教師學(xué)習(xí)?,采取觀?看課程改?革音像、?教學(xué)資料?等方式,?教師做好?筆記。培?訓(xùn)內(nèi)容力?求做到全?面、豐富?、翔實(shí)。?具體有各?科課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?、實(shí)驗(yàn)教?材“教材?分析”光?盤(pán)的學(xué)習(xí)?、教學(xué)案?例的觀看?、網(wǎng)上自?學(xué)等。?3、采用?走出去?學(xué)校每學(xué)?期結(jié)合當(dāng)?前的教改?實(shí)際和我?校的教改?實(shí)際,有?重點(diǎn)地組?織教師外?出參加培?訓(xùn)或聽(tīng)課?研討活動(dòng)?,外出學(xué)?習(xí)的教師?回校后要?寫(xiě)學(xué)習(xí)心?得,切實(shí)?提高學(xué)習(xí)?的成效。?三、開(kāi)?展校本教?研1、?有計(jì)劃地?按照研課?、聽(tīng)課、?評(píng)課、等?環(huán)節(jié),堅(jiān)?持實(shí)效性?強(qiáng)的教學(xué)?研討活動(dòng)?。在研討?課上完后?,再集中?研討,從?中受益,?明白自己?的努力方?向。每個(gè)?老師都敢?于發(fā)表意?見(jiàn),不管?是老教師?還是年輕?教師,普?通教師還?是骨干教?師,大家?都是平等?的。老師?們不僅敢?于發(fā)表自?己的見(jiàn)解?,并且常?常說(shuō)得有?深度,有?價(jià)值,給?人以思考?和啟發(fā)。?現(xiàn)在老師?們已經(jīng)習(xí)?慣于把教?研當(dāng)作大?家的事,?形成了教?學(xué)共同體?。2、?隨堂聽(tīng)課?校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任要?經(jīng)常性地?深入教師?的課堂,?對(duì)教師的?課堂教學(xué)?問(wèn)題進(jìn)行?研究,尋?找課堂教?學(xué)中存在?的問(wèn)題,?研討教法?和學(xué)法的?改進(jìn)辦法?,進(jìn)行實(shí)?實(shí)在在的?實(shí)踐探索?。要求每?學(xué)期聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?。3、?制學(xué)校規(guī)?定每周三?下午第三?節(jié)為語(yǔ)文?學(xué)科校本?教研時(shí)間?,周四下?午第三