2023中小學圖書室的工作計劃（2篇）

第10頁共10頁2023中?小學圖書室?的工作計劃?一、現(xiàn)狀?分析書是?人類文明的?結(jié)晶，是青?少年成長的?營養(yǎng)品，讀?書在一個人?的成長中起?著重要的作?用。有鑒于?此，我校著?眼于學生的?終身發(fā)展，?克服種.種?困難，為營?造真正意義?上的“書香?校園”，塑?造“書香師?生”而不斷?努力著。在?過去的一學?年里，盡管?經(jīng)費困難，?學校仍加強?了圖書館的?基本建設(shè)：?安排圖書管?理員參加業(yè)?務(wù)培訓，注?重其素質(zhì)的?提高;用于?藏書建設(shè)的?資金增加了?，配置各類?型圖書、閱?覽資料等硬?件設(shè)施，環(huán)?境布置幽雅?舒適……如?今的“牛牛?圖書館”，?已成為涑小?校園里最吸?引人的場所?，知識容量?的課堂?！?讓師生走進?校園，感受?書香潛移默?化的感染與?熏陶”，此?校園環(huán)境建?設(shè)目標初步?達成，學校?的每一幢樓?、每一面墻?、每一片園?、每一間房?都散發(fā)出文?化的氣息，?“小小藏書?家”、“校?園小明星”?、“書香教?師”、“書?香學生”相?繼涌現(xiàn)，寬?松愉悅、健?康和諧的發(fā)?展空間使人?心情激蕩，?感受到一種?魅力和詩意?。為了使?充滿活力的?老師和同學?們進一步多?讀書、讀好?書，不斷長?善救失，逐?步邁進燦爛?的書香人生?，本學期制?定工作計劃?如下：二?、工作目標?：1、添?購新書，調(diào)?整藏書結(jié)構(gòu)?，使藏書在?品種和數(shù)量?上日趨合理?。2、通?過電視臺節(jié)?目、宣傳櫥?窗、講座及?豐富多彩的?讀書活動，?更好地創(chuàng)設(shè)?濃郁的讀書?氛圍，促使?老師、同學?，甚至家長?形成多讀書?、讀好書、?愛護書、多?藏書的意識?和習慣。?3、改進圖?書館開放和?借閱制度，?進一步提高?圖書的利用?率，充分發(fā)?揮圖書館的?教輔功能和?服務(wù)效能。?三、工作?措施1、?調(diào)整藏書結(jié)?構(gòu)，爭取為?我們的教師?和學生在學?習每一門課?程時，提供?一連串的參?考書目。?只有“尊重?并滿足學生?學習的需求?”，“牛牛?圖書館”為?學生的學習?服務(wù)的效能?才能真正地?發(fā)揮出來。?首先，從采?購圖書起，?就要圍繞對?學生進行思?想政治教育?及學校教學?的需要。在?學生讀物方?面，加緊對?豐富課余生?活、拓展學?科知識、普?及美育和德?育方面的圖?書。教師用?書方面，首?先就增加新?的教育思想?、教育心理?方面的圖書?;其次是配?合學校有關(guān)?活動，熟悉?各學科教學?發(fā)展和變化?，結(jié)合書刊?發(fā)行選擇新?書，使之既?與學校教育?教學內(nèi)容相?銜接，又是?它們內(nèi)容的?延伸和輻射?，然后是教?師進行繼續(xù)?教育深造的?學科專著。?而古今中外?的文學名著?、文史地、?科技方向的?普及讀物，?是師生均喜?愛的。我們?要挖掘現(xiàn)有?藏書的潛力?，采取師生?共享的辦法?，以緩解學?生書少和購?書經(jīng)費不足?的矛盾。?總之，學校?的教育對象?是學生，人?數(shù)最多的讀?者也是學生?，所以購書?要堅持學生?為主、師生?兼顧的原則?，使學校圖?書館的藏書?在品種和數(shù)?量上日趨合?理。2、?全方位的借?閱方式。?圖書館的借?閱方式越方?便，讀者越?多，圖書和?圖書館發(fā)揮?的作用也就?越大。反之?則死氣沉沉?，形同虛設(shè)?，談何發(fā)揮?作用和參與?教育教學？?因此，從這?學期起，我?們的“牛牛?圖書館”將?由集體借閱?、半開架節(jié)?約過渡到全?開架借閱，?讓館藏圖書?直接與學生?見面。借閱?方式又向更?高層次發(fā)展?，做到借閱?合一，即在?圖書館里布?置書庫區(qū)和?閱覽區(qū)，功?能既有不同?，二者又相?合一。學生?讀者可以空?手進圖書館?，可以還了?書進去，也?可以自帶學?習資料進。?在這個空間?里，可以借?書，可以找?了書在一旁?閱讀不借走?，也可以找?了資料自主?學習。這樣?就方便了學?生，提高了?館藏文獻的?利用率，真?正體現(xiàn)了以?讀者為本，?以學生為本?的辦館思想?。3、見?縫插針的開?放時間。?學生每天的?在校時間是?固定的，他?們的課務(wù)較?滿，自由活?動時間也不?多，有時就?連下課的十?分鐘也得用?于完成上節(jié)?課遺留下來?的課堂作業(yè)?，去圖書館?自由借閱圖?書的權(quán)益就?難得到保障?。在這種大?環(huán)境下，“?牛牛圖書館?”只有充分?利用中午、?課間、第六?節(jié)課下課至?放學前的時?間，“見縫?插針”，在?“夾縫中求?發(fā)展”。?4、制度化?的學生管理?員隊伍。?現(xiàn)任“牛牛?圖書館”教?師管理員除?了圖書的采?編及教學工?作外，還要?對近八百位?師生借閱，?如果沒有一?支學生圖書?管理員隊伍?當助手，單?憑一個人，?對學生大流?量借閱的開?放是不能持?之以恒的。?自本學期起?，對學生管?理員需經(jīng)過?選拔、培訓?，相對固定?，形成制度?，輪流值日?，對這支隊?伍要給予鼓?勵、指導和?幫助，同時?在學校及圖?書館開展的?各項讀書活?動中，要以?他們?yōu)橹髁?軍，這既能?促使這些學?生更加熱愛?圖書館工作?，又形成了?圖書館的特?色。5、?形式多樣的?圖書宣傳輔?導。首先?以黑板報、?電視臺、櫥?窗的形式向?師生進行圖?書宣傳和推?薦圖書。其?次是組織專?題講座、討?論會、故事?會、演講比?賽和征文活?動乃至與新?華書店、廠?礦合作，以?使活動從人?力和資金上?得到支持和?保證。在開?展這些活動?前，圖書館?先做好資料?配備，活動?中配合做好?組織宣傳工?作，事后盡?量整理成館?藏文獻及學?生征文精品?集，或橫向?交流，或投?諸報刊。這?既擴大了活?動的影響，?顯現(xiàn)圖書館?的功效，又?團結(jié)了一大?批讀書積極?分子。6?、掌握讀者?心理，提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?我們的學?生從七歲到?十二歲，正?由形象思維?階段逐步向?形象思維與?抽象思維并?存的階段發(fā)?展。這個年?齡段的男生?往往愛看歷?史、軍事、?科技、科幻?科普讀書及?故事書。女?生愛看童話?、散文、民?間故事、兒?童小說、中?短篇小說。?(當然，這?范圍也不是?孤立的，有?時也相互滲?透。)孩子?們不滿足于?課堂上所學?知識，急切?需要到圖書?館尋找自己?喜愛的圖書?，而且，他?們對書不會?“饑不擇食?”，什么都?喜歡，開始?挑剔圖書館?藏書品種，?追求新的品?位，因此，?為學生讀者?的服務(wù)不能?停留在以前?一般的圖書?借還上，要?尊重他們，?盡可能開放?借閱，對重?點學生甚至?可以開展預?約登記、特?殊借閱、重?點輔導等服?務(wù)。管理員?必須扮演好?教育工作者?、忠厚長者?、知心朋友?、公仆的角?色。此外?，我們的老?師擔負著比?較繁重的教?學任務(wù)，平?時，大多是?結(jié)合教學工?作借閱一些?參考資料，?因此，圖書?館要在教師?繼續(xù)教育方?面做一些實?事，如向老?師們推薦一?些適合他們?閱讀的書，?以幫助廣大?教師在新形?勢下，以新?的思維方式?和教學手段?去培養(yǎng)新一?代的學生。?對教師，?還應(yīng)及時提?供教學及各?項活動的資?料，利用圖?書館的館舍?條件為他們?開課等提供?方便。在圖?書館組織的?活動中，要?主動誠懇地?邀請有關(guān)學?科老師協(xié)作?，尊重并發(fā)?揮他的專業(yè)?特長。這樣?既有利于加?強他們與圖?書館的合作?，又促使圖?書館開展的?活動獲得更?廣泛的支持?，取得更豐?碩的成果。?2023?中小學圖書?室的工作計?劃（二）?為了使學校?的老師和同?學們進一步?多讀書、讀?好書，不斷?長善救失，?逐步邁進燦?爛的書香人?生，本學期?制定工作計?劃如下：?一、指導思?想以教育?部《中小學?圖書館(室?)規(guī)程(修?訂)》為依?據(jù)，以“為?孩子未來奠?基，為學生?發(fā)展服務(wù)”?的辦學理念?為指導，根?據(jù)學校工作?的要求，進?一步認識新?時期學校對?圖書館工作?的新要求，?進一步提高?對學校圖書?室重要性的?認識，進一?步確立服務(wù)?育人的思想?意識，充分?發(fā)揮圖書室?在教學、科?研和實施素?質(zhì)教育中的?作用，提高?圖書資源的?使用價值，?以學生快樂?成長為宗旨?，樹立為師?生服務(wù)的意?識，全面開?展師生的讀?書、閱覽活?動，形成“?書香校園”?的讀書氛圍?，從而提高?學生的識別?能力、活動?能力和寫作?能力，以知?識守護生命?，使圖書館?的管理工作?進一步科學?化、規(guī)范化?。本學期，?圖書室將緊?緊圍繞學校?工作計劃，?不斷提高圖?書室的育人?功能。二?、工作目標?1、添購?新書，調(diào)整?藏書結(jié)構(gòu)，?使藏書在品?種和數(shù)量上?日趨合理。?2、通過?宣傳櫥窗、?講座及豐富?多彩的讀書?活動，更好?地創(chuàng)設(shè)濃郁?的讀書氛圍?，促使老師?、同學，甚?至家長形成?多讀書、讀?好書、愛護?書、多藏書?的意識和習?慣。3、?改進圖書室?開放和借閱?制度，進一?步提高圖書?的利用率，?充分發(fā)揮圖?書室的教輔?功能和服務(wù)?效能。三?、工作措施?1、調(diào)整?藏書結(jié)構(gòu)，?爭取為我們?的教師和學?生在學習每?一門課程時?，提供詳細?的參考書目?。只有“?尊重并滿足?學生學習的?需求”，圖?書室為學生?的學習服務(wù)?的效能才能?真正地發(fā)揮?出來。首先?，從采購圖?書起，就要?圍繞對學生?進行思想政?治教育及學?校教學的需?要。學生圖?書應(yīng)著重于?能豐富課余?生活、拓展?學科知識、?普及美育和?德育方面的?圖書。教師?用書方面，?首先就增加?新的教育思?想、教育心?理方面的圖?書;其次是?配合學校有?關(guān)活動，熟?悉各學科教?學發(fā)展和變?化，結(jié)合書?刊發(fā)行選擇?新書，使之?既與學校教?育教學內(nèi)容?相銜接，又?是它們內(nèi)容?的延伸和輻?射，然后是?教師進行繼?續(xù)教育深造?的學科專著?。學校的教?育對象是學?生，人數(shù)最?多的讀者也?是學生，所?以購書要堅?持學生為主?、師生兼顧?的原則，使?學校圖書室?的藏書在品?種和數(shù)量上?日趨合理。?2、全開?架的借閱方?式。圖書室?的借閱方式?越方便，讀?者越多，圖?書和圖書室?發(fā)揮的作用?也就越大。?我校圖書館?開架借閱，?讓室藏圖書?直接與學生?見面。做到?借閱合一，?即在圖書室?里布置書庫?區(qū)和閱覽區(qū)?。在這個空?間里，可以?借書，可以?在館內(nèi)閱讀?，這樣就方?便了學生，?提高了館藏?文獻的利用?率，真正體?現(xiàn)了以讀者?為本，以學?生為本的辦?館思想。?3、制度化?的學生管理?員隊伍。學?校圖書管理?員除了圖書?的采編上架?，還要對近?二百多位師?生借閱，如?果沒有一支?學生圖書管?理員隊伍當?助手，單憑?一個專職人?員，對學生?大流量借閱?的開放是不?能持之以恒?的。學校對?一部分學生?經(jīng)過選拔、?培訓，形成?一支相對固?定的學生管?理員隊伍，?建立一定的?學生管理員?的制度，在?這些小管理?員的協(xié)助下?，更好地發(fā)?揮學校圖書?館的作用。?4、形式?多樣的圖書?宣傳工作。?以黑板報、?櫥窗的形式?向師生進行?圖書宣傳和?推薦圖書。?并組織專題?講座、討論?會、故事會?、演講比賽?和征文活動?。在開展這?些活動前，?圖書室先做?好資料配備?，活動中配?合做好組織?宣傳工作，?事后盡量整?理成室藏文?獻及學生征?文精品集，?或橫向交流?，或投諸報?刊。5、?掌握讀者心?理，提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。小?學生年齡一?般是從七歲?到十二歲，?正由形象思?維階段逐步?向形象思維?與抽象思維?并存的階段?發(fā)展。這個?年齡段的男?生往往愛看?歷史、軍事?、科技、科?幻科普讀書?及故事書。?女生愛看童?話、散文、?民間故事、?兒童小說、?中短篇小說?。(當然，?這范圍也不?是孤立的，?有時也相互?滲透。)孩?子們不滿足?于課堂上所?學知識，需?要到圖書館?尋找自己喜?愛的圖書。?怎樣讓孩子?們選擇適合?的圖書，就?需要管理員?的指導與教?育。管理員?必須扮演好?教育工作者?、忠厚長者?、知心朋友?、公仆的角?色。此外?，我們的老?師擔負著比?較繁重的教?學任務(wù)，平?時，大多是?結(jié)合教學工?作借閱一些?參考資料，?因此，圖書?室要在教師?繼續(xù)教育方?面做一些實?事，如向老?師們推薦一?些適合他們?閱讀的書，?以幫助廣大?教師在新形?勢下，以新?的思維方式?和教學手段?去培養(yǎng)新一?代的學生。?對教師，還?應(yīng)及時提供?教學及各項?活動的資料?，利用圖書?室的條件為?他們開課等?提供方便。?在圖書室組?織的活動中?，要主動誠?懇地邀請有?關(guān)學科老師?協(xié)作，尊重?并發(fā)揮他的?專業(yè)特長。?這樣既有利?于加強他們?與圖書室的?合作，又促?使圖書室開?展的活動獲?得更廣泛的?支持，取得?更豐碩的成?果。四、?工作安排?____月?份1.制?訂圖書室工?作計劃，布?置本學期圖?書室工作。?2.通過?廣播，對學?生進行借閱?指導。3?.各班推薦?圖書管理員?，競聘學生?圖書管理員?，并召開本?學期圖書管?理員培訓班?。制訂學生?借閱安排表?，并安排圖?書管理員值?日。4.?做好新書推?薦介紹。配?合學校做好?上傳學生讀?書征文的工?作，并指導?學生閱讀、?投票。5?.搞好圖書?室、閱覽室?的清潔衛(wèi)生?工作。_?___月份?1.開展?讀書筆記交?流活動，對?獲獎學生進?行表彰。?____對?各班進行閱?讀課的指導?，并到各班?聽閱讀指導?課。3.?更新圖書室?，對學生獲?獎作品進行?貼出。4?.召開一次?圖書管理員?會議，總結(jié)?上月工作。?____