數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)參考范文（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教研?工作總結(jié)?參考范文?又一學(xué)?期在大家?的忙碌中?匆匆度過?，回首本?學(xué)期的工?作，有讓?人會心微?笑的成績?，但也有?不盡人意?的地方，?為了在今?后的工作?中揚(yáng)長避?短，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、本組基?本情況?本教研組?由___?_名老師?組成，這?是一個團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?數(shù)學(xué)教研?組。老教?師劉新蓮?，任玉萍?不僅在工?作中對年?輕教師進(jìn)?行傳、幫?、帶，把?自己多年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)教給年?輕教師，?而且經(jīng)常?從感情和?語言上給?年輕人以?支持與鼓?勵。劉新?蓮老師在?初次檢查?身體時，?發(fā)現(xiàn)自己?可能患重?病，心理?壓力特別?大，思想?包袱特別?重。但是?她仍然堅(jiān)?持上班，?始終如一?的為學(xué)生?上好每一?節(jié)課。任?玉萍老師?在母親病?危時刻，?仍然堅(jiān)持?到最后一?班崗。她?們這種無?私奉獻(xiàn)的?精神深深?感染我們?每一位人?。年輕教?師孫輝、?閻建峰對?老教師的?教誨更是?虛心學(xué)習(xí)?，一絲不?茍。二?、本學(xué)期?開展的主?要工作?(一)在?教學(xué)方面?1、制?訂計(jì)劃?根據(jù)學(xué)校?的要求，?結(jié)合畢業(yè)?班的實(shí)際?情況，制?訂出一個?行之有效?的教學(xué)計(jì)?劃、教研?組計(jì)劃、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，而且基?本能按計(jì)?劃進(jìn)行活?動。2?、精心編?制教案?課堂教學(xué)?方案的研?討是我們?教研活動?中的主要?工作，扎?實(shí)有效地?開展課堂?教學(xué)研究?對于我們?老師的教?學(xué)成長起?到非常重?要的作用?，針對這?一冊教材?，我們分?成4部分?進(jìn)行備課?，每位教?師都能按?照學(xué)校要?求保質(zhì)保?量的完成?備課任務(wù)?。每次上?課的前一?天，能夠?互相交流?，互相學(xué)?習(xí)，我們?特別關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?在課堂教?學(xué)中如何?把握教材?的重難點(diǎn)?，在研討?中把大家?的智慧集?中在一起?，大家共?享，達(dá)到?了不斷提?高專業(yè)知?識和業(yè)務(wù)?水平的目?的。3?、嚴(yán)抓教?學(xué)常規(guī)?狠抓備課?，上好每?一節(jié)課，?認(rèn)真批好?每一本作?業(yè)，保證?數(shù)學(xué)知識?的關(guān)聯(lián)性?，是我組?在數(shù)學(xué)教?學(xué)上的共?識。由于?真正做到?了三認(rèn)真?，所以學(xué)?生較好的?掌握了分?數(shù)、百分?數(shù)的應(yīng)用?題的分析?與解答方?法，突破?了本學(xué)期?的教學(xué)難?點(diǎn)。4?、做好記?錄，評議?反思重?視校本教?研活動的?記錄，注?重資料的?收集和整?理，同時?每人每學(xué)?期還完成?____?節(jié)以上的?聽課、評?課，做好?課后反思?和教材的?分析、點(diǎn)?評、寫好?教學(xué)亮點(diǎn)?。我們的?教學(xué)在不?斷地反思?總結(jié)中又?上一個臺?階。(?二)教研?工作1?、用理論?指導(dǎo)實(shí)際?工作學(xué)?校組織特?級教師馬?俊華進(jìn)行?專題講座?，我們組?的老師都?能認(rèn)真聽?、想、記?把他們的?思想與經(jīng)?驗(yàn)融入我?們的教學(xué)?中，學(xué)有?長進(jìn)。我?們還注重?平常對學(xué)?校所訂的?教學(xué)雜志?的學(xué)習(xí)，?從中我們?得到了啟?發(fā)和提高?。孫輝外?出學(xué)習(xí)聽?課，能回?來后及時?把新的思?想，好的?做法及時?傳達(dá)給每?一位教師?，力求使?每人都能?受益，取?人之長、?補(bǔ)己之短?，使自己?的教學(xué)教?育工作更?出色。?2、教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)本學(xué)?期初，我?們教研組?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?及一些理?論的基礎(chǔ)?上，組織?了___?_位教師?圍繞學(xué)習(xí)?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?討論。在?教學(xué)中，?教師都能?充分發(fā)揮?主觀能動?性，鉆研?教材，駕?馭教材，?在領(lǐng)會編?者意圖的?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造性地使?用教材，?用活教材?。在教學(xué)?中，老師?們也都能?以學(xué)生為?主體，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生動?手實(shí)踐、?自主探索?、合作交?流的學(xué)習(xí)?氛圍，能?讓學(xué)生在?觀察、實(shí)?驗(yàn)、猜測?、驗(yàn)證、?推理與交?流中領(lǐng)會?知識、感?悟知識，?從而提高?學(xué)習(xí)是素?質(zhì)。三?、存在的?問題1?、雖然學(xué)?了不少理?論知識，?但是如何?把這些理?論知識科?學(xué)合理的?用到自己?的課堂上?，也有待?于大家繼?續(xù)研究。?2、有?了新的教?育教學(xué)理?念，如何?把這些理?念貫穿與?自己的教?學(xué)之中我?們還需要?盡快完成?應(yīng)試教育?向素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)軌?。3、?大部分學(xué)?生成績不?錯，但是?部分學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?需要老師?研究培養(yǎng)?，如何提?高他們的?學(xué)習(xí)成績?，這也是?實(shí)際存在?的問題。?四、努?力的方向?1、我?們的理論?水平仍存?在著欠缺?，在以后?的日子里?我們將更?一步多多?地閱讀教?育刊物，?多寫寫教?學(xué)反思以?進(jìn)一步提?高理論的?素質(zhì)，以?理論來指?導(dǎo)、武裝?我們的實(shí)?踐。2?、我們教?師們的聽?課及評課?的基本功?仍有待于?提高，我?們認(rèn)為應(yīng)?該多觀看?教學(xué)課堂?錄像，再?讓老師們?對所觀看?的錄像做?出綜合的?評析及談?談自己的?若干建議?。從而提?高教師聽?評課的能?力。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?數(shù)學(xué)教研?工作總結(jié)?參考范文?（二）?又一學(xué)期?，在大家?的忙碌中?匆匆度過?，回首本?學(xué)期的工?作，有讓?人會心微?笑的成績?，但也有?不盡人意?的地方，?為了在今?后的工作?中揚(yáng)長避?短，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)?一、本組?基本情況?本教研?小組由_?___名?老師組成?，這是一?個團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的數(shù)學(xué)?教研小組?。在這樣?一個和諧?的人文環(huán)?境為本組?順利完成?本學(xué)期教?學(xué)教研工?作任務(wù)提?供了一個?良好的前?提條件。?二、本?學(xué)期開展?的主要工?作本學(xué)?期初，我?們教研組?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?及一些理?論的基礎(chǔ)?上，組織?了___?_位教師?圍繞學(xué)習(xí)?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?討論。在?教學(xué)中，?教師都能?充分發(fā)揮?主觀能動?性，鉆研?教材，駕?馭教材，?在領(lǐng)會編?者意圖的?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造性地使?用教材，?用活教材?。在教學(xué)?中，老師?們也都能?以學(xué)生為?主體，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生動?手實(shí)踐、?自主探索?、合作交?流的學(xué)習(xí)?氛圍，能?讓學(xué)生在?觀察、實(shí)?驗(yàn)、猜測?、驗(yàn)證、?推理與交?流中領(lǐng)會?知識、感?悟知識，?從而提高?學(xué)習(xí)是素?質(zhì)。在?教學(xué)方面??！白?板凳，狠?抓備課，?上好每一?節(jié)課，認(rèn)?真批好每?一本作業(yè)?，保證數(shù)?學(xué)知識的?關(guān)聯(lián)性”?，是我組?在數(shù)學(xué)教?學(xué)上的共?識。本學(xué)?期我們教?研組開展?了兩次集?體備課，?兩次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，并?由徐開老?師代表六?年級數(shù)學(xué)?組參加年?級研究課?大講賽，?執(zhí)教內(nèi)容?是《解決?問題的策?略-轉(zhuǎn)化?》，獲得?了第三名?。在搞?好教學(xué)工?作的同時?，教師們?也不會停?止對自己?的提高學(xué)?習(xí)，每周?一下午，?三名教師?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，并?力求把學(xué)?到的知識?用到自己?的教學(xué)活?動之中。?除了組內(nèi)?組織學(xué)習(xí)?之外，還?積極參與?到其它組?際去學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?我們與一?年級數(shù)學(xué)?教研組進(jìn)?行了交流?與學(xué)習(xí)。?在做好?本職工作?之外，本?組教師還?積極配合?班主任對?班集進(jìn)行?恰當(dāng)?shù)模?科學(xué)的管?理，硬是?做到不讓?學(xué)生出現(xiàn)?安全事故?，順利的?、完整的?送走每一?個學(xué)生，?讓家長放?心，學(xué)校?放心，老?師們更是?不辭辛苦?，盡心盡?力的做好?屬于自己?的每一件?事情。順?利的送走?了又一批?畢業(yè)生，?安全工作?做得好。?三、存?在的問題?1、對?聽評課的?基本功有?待于進(jìn)一?步提高。?2、雖?然學(xué)了不?少理論知?識，但是?如何把這?些理論知?識科學(xué)合?理的用到?自己的課?堂上，也?有待于大?家繼續(xù)研?究。3?、有了新?的教育教?學(xué)理念，?如何把這?些理念貫?穿與自己?的教學(xué)之?中？其實(shí)?大叫素質(zhì)?教育的同?時，我們?卻還在不?停的進(jìn)行?著應(yīng)試教?育的傳統(tǒng)?教育方式?。4、?學(xué)生成績?好象是不?錯，但是?老師用的?時間卻不?少，如何?提高教學(xué)?效率，這?也是實(shí)際?存在的問?題。四?、反思?1、我們?教師們的?聽課及評?課的基本?功仍有待?于提高，?對于聽課?的方向、?聽課前準(zhǔn)?備以及聽?課時所要?觀察的要?領(lǐng)(即：?聽什么？?看什么？?想什么？?)這三個?問題都不?能很好地?掌握；再?者我們評?課仍較停?留在點(diǎn)上?，未能從?全面的進(jìn)?行綜合分?析評課。?我們認(rèn)為?應(yīng)該多觀?看教學(xué)課?堂錄像，?再讓老師?們對所觀?看的錄像?做出綜合?的評析及?談?wù)勛约?的若干建?議。從而?提高教師?聽評課的?能力。?(2)、?我們的理?論水平仍?存在著欠?缺，在以?后的日子?里我們將?更一步多?多