高三學(xué)生科目高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（7篇）

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三學(xué)生科目高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（7篇）最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案（7篇）

在高三高考的復(fù)習(xí)方案該怎么寫?復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果起著重要的作用，復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，在練習(xí)中完成對所學(xué)學(xué)問的歸納、概括。下面是我給大家整理的最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案，僅供參考期望能幫忙到大家。

最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案篇1

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最終穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。

其次輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過一系列的練習(xí),進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的各種力量。

第三階段綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤緣由,準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間支配是前緊后松,到臨考前把時間完全交給同學(xué),讓他們有一個體會、消化、加深理解的過程。

科學(xué)高效的復(fù)習(xí)就是能讓同學(xué)在高考中做到“想得到、拿得準(zhǔn)、做得快”?！跋氲玫健本褪且A(chǔ)扎實(shí),提取快速,“拿得準(zhǔn)”就是要規(guī)范精確、表達(dá)清晰;“做得快”就是要熟,就是要讓學(xué)問縱橫聯(lián)系、融會貫穿,只有熟才能生巧,巧才能生精。要著重做好迎考復(fù)習(xí)的“序”、“度”、“效”三個問題。

2.要有可控性和針對性

語文復(fù)習(xí)的方案要體現(xiàn)定聊愫秘制、定度掌握的原則。所謂定聊愫秘制,就是對課時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行掌握。量次不足,不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過于頻繁,同學(xué)不勝敗擔(dān),同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練,一月一大練。練后必講評,而練習(xí)和評講力爭都支配在語文課堂上,不占用課外時間。所謂定度掌握,就是依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的水平和特點(diǎn),適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,進(jìn)行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加悄愫夢外輔導(dǎo)。

3.要有敏捷性

復(fù)習(xí)備考時間支配要與各班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況結(jié)合,可依據(jù)各班實(shí)際,敏捷地加以調(diào)整,使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。

五、復(fù)習(xí)備課方法和措施

(一)強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培育語感的基本方法,語文高考必需重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再支配20分鐘誦讀時間,制訂好誦讀方案。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。

①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會背誦,會翻譯,會解詞。

②詞(包括成語)。對高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn),達(dá)到嫻熟程度。

③時文美文。自選和由老師推舉一些報刊上的最新時文,通過誦讀,吸取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?積累語言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特殊留意與自己喜愛的文體相同的文章,積累語言素材,把握考場作文的一般寫作規(guī)律。

(二)考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必需以《考試說明》為依據(jù),把握方法,逐步推動,鞏固學(xué)問,擴(kuò)大視野,提升力量。

1.語言基礎(chǔ)

(1)詞語:把握辨析近義詞的方法,了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)學(xué)問,擴(kuò)大熟語的積累量,重點(diǎn)把握常見錯誤類型。

(2)病句:嫻熟把握《考試說明》中的六種類型,培育分析力量,總結(jié)辨析方法。

——突出實(shí)際運(yùn)用力量。

2.語言表達(dá)

復(fù)習(xí)常見類型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注意有用?！勒找?guī)范操作。

3.名句名篇

名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi),暫以《語文教學(xué)大綱》要求背誦的64篇古詩文為準(zhǔn),讀、背、默不間斷。

4.現(xiàn)代文閱讀

精確理解文章內(nèi)容,把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵,培育閱讀愛好,總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,點(diǎn)撥答題技巧。

——審清要求,依文作答。

5.古詩鑒賞

廣泛閱讀,加強(qiáng)積累,進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬變。6.文言文閱讀

注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí),注意翻譯的“信、達(dá)、雅”。強(qiáng)化語境意識,能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度,領(lǐng)悟人物形象,體會

表達(dá)技巧及語言特色。

(1)實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞),奇妙推斷詳細(xì)語境中的詞義。

(2)虛詞——突出重點(diǎn)(18個虛詞),辨明用法。

(3)句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。

(4)分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí),要留意五個聯(lián)系:

①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;

②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特別句式聯(lián)系起來;

③把理解文句與把握詞類活用及特別句式聯(lián)系起來;

④把課外材料與課本聯(lián)系起來;

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

7.寫作訓(xùn)練——打造文體強(qiáng)勢,突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體(記敘文,談?wù)撐?,強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫、談?wù)?,在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛,設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案篇2

一、方法和策略

語文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門學(xué)科,語文成果的提高雖然靠的是平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。但是,第一輪復(fù)習(xí)是考生對基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段,第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗,其重要性不言而喻。因此,如何做好第一輪復(fù)習(xí),是打贏20__高考的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)重在全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。在仔細(xì)討論近兩年高考語文考試大綱和高考語文試題的基礎(chǔ)上,結(jié)合多種對高考試題的評價報告,我們發(fā)覺語文高考試題的命制消失如下特點(diǎn):1、重語文力量和語文素養(yǎng)的考察。2、文化內(nèi)涵日益增加。3、主觀題所占分值比例逐年增加,客觀題逐年削減。4、作文命題穩(wěn)中有變。鑒于此,我們預(yù)備做到如下幾點(diǎn)。

一、課本復(fù)習(xí)和學(xué)問點(diǎn)專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,以學(xué)問點(diǎn)專題復(fù)習(xí)為主線,以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時間,給同學(xué)制訂詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)方案,由同學(xué)自主完成。學(xué)問點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)同學(xué)在課堂上完成。這樣兩線并進(jìn),有主有次,可以調(diào)動老師和同學(xué)兩個樂觀性,最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。

二、語言學(xué)問的積累和語言運(yùn)用相結(jié)合。鑒于高考語文命題重主觀的趨向越來越明朗。我們在復(fù)習(xí)專題時,打破常規(guī)的復(fù)習(xí)挨次,把語言學(xué)問點(diǎn)的積累和語言運(yùn)用結(jié)合起來,即成語、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。這樣既避開了單純的語言學(xué)問積累專題復(fù)習(xí)的枯燥記憶,又保證了同學(xué)不間斷的語言運(yùn)用技巧的訓(xùn)練。有積有發(fā),兩者結(jié)合,相得益彰。

三、語言基本學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中,至少每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。(作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時進(jìn)行)比如,第一次作文特地訓(xùn)練基礎(chǔ)等級的“符合題意”。其次次作文特地訓(xùn)練“符合文體要求”。這樣第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,(一般應(yīng)在3月份)同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ω呖甲魑牡母黜?xiàng)力量要求做到心中有數(shù),不管作文題目如何出,能夠做到以不變應(yīng)萬變,“手里有糧,心中不慌?！?/p>

四、專題學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。高三年級是至關(guān)重要的一年,時間緊,任務(wù)重,各科老師都舍命的擠占時間,許多同學(xué)都主觀地給各科復(fù)習(xí)排座次,語文成為眾多同學(xué)眼中的弱勢學(xué)科。在語文課堂上,老師為了趕進(jìn)度,完成教學(xué)任務(wù),也忽視了閱讀教學(xué),更談不上對同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)。鑒于此我們準(zhǔn)備每周做兩篇大閱讀并且下發(fā)作文素材擴(kuò)大他們的學(xué)問面。

五、文言學(xué)問的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。語文應(yīng)試素養(yǎng)和力量是高中同學(xué)必需具備的,對面臨高考的高三同學(xué)而言,這兩點(diǎn)更加重要。依據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)和近年高考語文試題特點(diǎn),對初入高三的同學(xué)便開頭周期性的高考模擬訓(xùn)練,實(shí)踐證明是可行的而且有益的。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重在梳理和建構(gòu)完整、系統(tǒng)的學(xué)問體系,所以,它突出了一個“全”字,各考點(diǎn)全面鋪開,無一遺漏。依據(jù)木桶短板理論可知,這些薄弱環(huán)節(jié)或許就是影響下一步提升語文成果最關(guān)鍵所在,所以,要對癥下藥,花大力氣把它補(bǔ)起來。詳細(xì)方法是:回憶所講,回想所做,明白要求,清晰要訣,集中精力,準(zhǔn)時歸納,找出良策,章法不亂地進(jìn)行大量的實(shí)際訓(xùn)練,以期二輪鞏固提高。

二、教與學(xué)

1、高效利用時間,整理語基復(fù)習(xí)資料,做到通看一遍;整理歷次練習(xí)上的語基題目,做錯題歸類和錯誤分析。

2、文言文應(yīng)結(jié)合語文教材和文言學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)。高一高二所學(xué)文言篇目應(yīng)結(jié)合解釋和平常學(xué)習(xí)筆記仔細(xì)復(fù)習(xí),做到熟識課文;文言文課內(nèi)重要實(shí)詞,18個基本文言虛詞以及文言句式應(yīng)結(jié)合資料和習(xí)題復(fù)習(xí)整理。

3、語基題和文言文閱讀要做到至少兩周做一套,如在某詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)上消失錯誤,應(yīng)重新翻閱備考資料上的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

4、背誦默寫常抓不懈,可運(yùn)用理解記憶法,情景記憶法,首字(末字)記憶法,壓縮記憶法等,提高背誦效率,背誦同時,加強(qiáng)默寫。每天課前自測,內(nèi)容都是歷年高考考過的名句名篇,當(dāng)堂默寫,準(zhǔn)時反饋,爭取在默寫上不丟分。

5、詩歌閱讀要從如何讀懂詩詞以及如何鑒賞詩詞兩方面著手,既要有相應(yīng)的詩詞學(xué)問,又要有肯定語文學(xué)問(如技巧的辨認(rèn)和技巧的作用),還要進(jìn)一步規(guī)范答題思路和答題技巧。詩歌閱讀可集中時間精力根據(jù)考點(diǎn),分項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。

6、有用類文體閱讀盡管相對簡潔,也須時常練習(xí)。

7、文學(xué)類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇?。一方面要培育在較短時間讀懂文章的力量,另一方面要熟識各種題型,嫻熟解題技巧。

8、作文在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復(fù)練習(xí),多做預(yù)備。審題須準(zhǔn);立意須穩(wěn),在此基礎(chǔ)上力求新和深;要有材料意識,即隨時預(yù)備材料、熟識材料,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料,多關(guān)注社會材料,多治理書本材料;記敘類文體和談?wù)撐膬烧呶捏w“兩手都要抓,兩手都要硬”;要形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫作技巧。

最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高中階段的最終一個學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)。連續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的預(yù)備,爭取在高考中取得好成果。

二、復(fù)習(xí)理念

厚實(shí)積累,拓寬視野,進(jìn)展智能,提高素養(yǎng)。

積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

三、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),絕大部分同學(xué)對于語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高,但是總體來看還存在許多問題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運(yùn)用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷討論探究和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,使同學(xué)的語文總體得到提升。

四、詳細(xì)措施

(一)重點(diǎn)強(qiáng)化。

對于高考來講,其次輪專題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專題中應(yīng)仔細(xì)細(xì)致

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地總結(jié)出重點(diǎn)的?？嫉膶W(xué)問點(diǎn),使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。

(二)平常狠抓復(fù)習(xí)效果。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)特殊重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和復(fù)習(xí)效果。要求同學(xué)對每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要學(xué)問點(diǎn)、沒把握到位的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其把握狀況,督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化,從而使其語文力量不斷提高。

(三)增加文化積累,豐富文化底蘊(yùn),豐富心靈世界。

語文是文化的重要組成部分?？颊Z文,也是考文化。學(xué)語文,要非常重視吸納前人制造的精神財寶,來豐富自己。應(yīng)此在緊急的訓(xùn)練過程中,還應(yīng)抽出時間進(jìn)行閱讀充電,老師應(yīng)督促同學(xué)在課余時間培育閱讀愛好,加大閱讀量,拓展學(xué)問面,從而使其綜合素養(yǎng)得到提高。學(xué)校、老師對其進(jìn)行幫忙引導(dǎo),幫同學(xué)選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。

(四)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練。

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)把握肯定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使同學(xué)由感性熟悉上升到理性分析。

加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓同學(xué)把握肯定的寫作技巧,并收集整理一些寫作素材,以提高同學(xué)的寫作水平,每兩周寫一篇作文并準(zhǔn)時講評。

(五)發(fā)揚(yáng)相互幫忙、分工協(xié)作的合作精神

最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案篇4

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀觀看生活、感受生活，分析和推斷生活，用獨(dú)特而布滿共性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注意觀看生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想熟悉水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，學(xué)問儲備充分，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推動到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促共性。

在詳細(xì)實(shí)施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐牡?二要注意審題立意的精確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高同學(xué)審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注意講評的針對性和有用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評析，采納適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展現(xiàn);還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓同學(xué)真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么。

質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必需達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

最新高三同學(xué)科目高考復(fù)習(xí)方案篇5

一、現(xiàn)狀分析

從近期幾次測試的狀況