教科版高中物理必修一《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)1-新版

教科版高中物理必修一《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)1-新版教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的設(shè)計(jì)分為四步。首先，通過學(xué)生生活情景和教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶初中已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)重力的知識(shí)，包括重力產(chǎn)生的原因、重力的方向、重力的大小如何測量。其次，講解重力與萬有引力的關(guān)系，帶學(xué)生回顧“重心”概念，讓學(xué)生知道“等效代替”是物理學(xué)研究的一種方法。第三步，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測量物體的重力，發(fā)現(xiàn)重力大小的規(guī)律，尋找不同物體的重心，加深對(duì)重力的理解。最后，通過對(duì)“微重力區(qū)”和“重力影響著我們的世界”的介紹，展示自然界的大量現(xiàn)象與重力的關(guān)系，使學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。最后，讓學(xué)生列舉與重力相關(guān)的現(xiàn)象并進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)任務(wù)分析：本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的重力知識(shí)，并加深對(duì)重力的理解。教材安排了學(xué)生討論交流，回憶初中已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)重力的知識(shí)。關(guān)于“重力的大小”的問題，教材給出重力加速度表讓學(xué)生閱讀、分析找出重力加速度的變化規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)重力的認(rèn)識(shí)。最后，通過對(duì)“微重力區(qū)”和“重力影響著我們的世界”的介紹，展示自然界的大量現(xiàn)象與重力的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過重力，但認(rèn)識(shí)比較淺顯，知道重力產(chǎn)生的原因、重力的方向、重力如何測量。本節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是在鞏固初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)重力的理解；通過“重力影響著我們的世界”的介紹，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。2.知道重力的大小和方向。會(huì)用公式G＝mg（g＝9.8N/kg或g＝9.8m/s2）計(jì)算重力。3.知道用懸繩掛著的靜止物體對(duì)豎直懸繩的拉力，用靜止的水平支持面支持的物體對(duì)水平支持面的壓力，大小均等于物體受到的重力。4.知道重心的概念以及質(zhì)量均勻物體重心的位置。（二）過程與方法1.讓學(xué)生自己動(dòng)手找出不規(guī)則薄板的重心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.通過學(xué)習(xí)“重心”的概念，讓學(xué)生知道“等效代替”是物理學(xué)研究的一種方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)“重力影響著我們的世界”的介紹，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。小石塊從靜止?fàn)顟B(tài)釋放后，總是沿著豎直向下的方向落下。這是因?yàn)橹亓Φ姆较蛞彩秦Q直向下的。需要強(qiáng)調(diào)的是，豎直向下并不等同于垂直向下，它指的是與水平地面垂直的方向。不能籠統(tǒng)地認(rèn)為任何豎直方向都是垂直方向。物體的各個(gè)部分都會(huì)受到重力的作用。從效果上看，可以把各部分受到的重力作用看成集中于一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)被稱為物體的重心。重心就是重力的作用點(diǎn)。我們可以把物體的全部質(zhì)量壓縮成一個(gè)點(diǎn)，這體現(xiàn)了物理學(xué)中“等效代替”的思想。質(zhì)量分布均勻的物體的重心與物體的形狀有關(guān)。學(xué)生可以在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，找出這些物體的重心。例如，盡量把重的物體放在車的底部，可以使整體的重心較低，行駛更加安全。找出物體的重心是研究物體的一種方法。質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則的薄板的重心可以通過懸掛法找到。具體過程是先用懸掛法確定重心，然后在板上固定一條細(xì)線ab，讓ab穿過重心C點(diǎn)，再在其重心C處拴上細(xì)繩提拉，驗(yàn)證薄板可以水平平衡的角度。學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)找出物體的重心，并體會(huì)重心的作用。重心的高低與支承面的大小決定物體的穩(wěn)定程度。重心也與質(zhì)量分布有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置既跟形狀有關(guān)，也與質(zhì)量分布有關(guān)。重力的大小可以用公式G=mg計(jì)算，其中G是重力的大小，m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度。學(xué)生可以通過練習(xí)鞏固這些知識(shí)，例如用卡車運(yùn)輸一些體積相同但重量不同的物體，需要合理地堆放它們到卡車上。此外，簡單介紹不倒翁的原理可以讓學(xué)生初步了解平衡的種類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：為什么可以用彈簧秤來測量重力大小？因?yàn)橹亓Υ笮∨c物體質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G＝mg（其中g(shù)＝9.8N/kg或g＝9.8m/s2）來表示。G的變化規(guī)律：通過投影展示不同地點(diǎn)的緯度（北緯）和g值單位（m/s2），學(xué)生可以觀看并閱讀教材內(nèi)容，了解到g值在地球的不同位置取值不同。赤道上g值最小，而兩極g值最大。在地面附近不太大的范圍內(nèi)，可認(rèn)為g值是恒定的。小結(jié)：緯度越高重力越大，物體離地面越遠(yuǎn)重力越小?！拔⒅亓^(qū)”和“重力影響著我們的世界”：1.“微重力區(qū)”的簡單介紹：微重力區(qū)是指重力加速度很微小的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域中被重力掩蓋的現(xiàn)象就會(huì)呈現(xiàn)出來。學(xué)生可以觀看航天飛機(jī)發(fā)射與工作的影像資料片以及宇航員在空間站的生活情景和生物實(shí)驗(yàn)的影像資料片，初步了解微重力區(qū)的一些奇異現(xiàn)象。2.“重力影響著我們的世界”：通過展示教材圖片和自然界的大量現(xiàn)象，學(xué)生可以了解重力與我們生活的方方面面都有著密切的關(guān)系。3.讓學(xué)生列舉與