世界地球日（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)生環(huán)境保護(hù)主題教育

世界地球日（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)生環(huán)境保護(hù)主題教育引言作為人類棲息之所，地球上的每一個(gè)生物都離不開(kāi)大自然的恩賜。然而，人類的不斷開(kāi)發(fā)和掠奪，讓地球的生態(tài)環(huán)境遭受了嚴(yán)重的破壞。為進(jìn)一步提升小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)知識(shí)，讓他們成為環(huán)保小衛(wèi)士，小學(xué)涵蓋了世界地球日進(jìn)行了主題活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)了解世界地球日的由來(lái)、意義和相關(guān)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)環(huán)保與生活的關(guān)系，知曉環(huán)境污染的危害；培養(yǎng)小學(xué)生維護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)和責(zé)任感；激發(fā)小學(xué)生喜愛(ài)大自然、珍惜資源和愛(ài)護(hù)地球的情感。教學(xué)內(nèi)容及方法第一節(jié)：探究世界地球日宜采用啟發(fā)式教學(xué)法，組織小學(xué)生看有關(guān)影片、圖片，然后由教師通過(guò)問(wèn)答的方式嘗試引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，最后對(duì)結(jié)果予以評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解世界地球日的起源和意義；知曉世界各地如何慶祝世界地球日；在探究世界地球日的過(guò)程中，了解不同的環(huán)保知識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)觀看《地球日的由來(lái)》視頻、海報(bào)圖片等資料；學(xué)生介紹收集到的環(huán)保數(shù)據(jù)，例如在家節(jié)約用水、減少用紙等方法；探究世界各地是如何慶祝世界地球日的，探索全球環(huán)保運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和未來(lái)展望。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)學(xué)生在探究世界地球日過(guò)程中的精彩發(fā)言、提問(wèn)的回答等進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中要注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和環(huán)保知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。第二節(jié)：了解環(huán)保知識(shí)宜采用多媒體教學(xué)、小組合作探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)，發(fā)掘生活中的環(huán)保實(shí)踐和節(jié)能減排的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)廢氣、廢水、廢物對(duì)環(huán)境的危害；能夠感受環(huán)境對(duì)自己日常行為的影響，進(jìn)而提出節(jié)能減排的具體方案；提高小學(xué)生在日常生活中對(duì)環(huán)保知識(shí)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生在小組中自行探究有關(guān)環(huán)境污染、節(jié)能減排的知識(shí)，在小組內(nèi)互相交流、討論、提問(wèn)；學(xué)生田野調(diào)查自家周圍環(huán)境，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，并整理、采訪環(huán)境保護(hù)工作人員，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保工作和污染情況。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生小組提供的意見(jiàn)和各自的匯報(bào)，以及對(duì)活動(dòng)中的環(huán)保知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)判，評(píng)價(jià)學(xué)生的了解程度和擴(kuò)展能力。第三節(jié)：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感，培養(yǎng)更多像愛(ài)護(hù)地球的環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感；讓學(xué)生能學(xué)以致用，將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐。學(xué)習(xí)活動(dòng)可以開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，比如節(jié)能減排、垃圾分類、校園清潔活動(dòng)；安排參觀或?qū)嵉乜疾煺湎?dòng)物或植物園等環(huán)保展覽、專題講座等公益性活動(dòng)；可以組織“小衛(wèi)士環(huán)保作文”、“綠色環(huán)保科普?qǐng)?bào)告”等活動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生用筆與語(yǔ)言，將環(huán)保實(shí)踐和知識(shí)貫徹到日常生活中。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師要根據(jù)活動(dòng)的參與程度和活動(dòng)的行動(dòng)力來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)和環(huán)保實(shí)踐能力?？偨Y(jié)通過(guò)本次教學(xué)，對(duì)于環(huán)保知識(shí)的普及和宣傳，使得小學(xué)生們?cè)诶斫猸h(huán)保意識(shí)方面得到了進(jìn)一步的細(xì)化和加強(qiáng)。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)保方面，學(xué)生