三年級書法上冊 山字旁和山字頭教學(xué)設(shè)計

三年級書法上冊：山字旁和山字頭教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景《語文課程標準》要求，小學(xué)語文應(yīng)該為學(xué)生打好好的語言文字基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字知識與技能，以及閱讀能力、表達能力和綜合運用能力。作為語文課程三大件之一的書法課程也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的手寫能力以及美感鑒賞能力，適合三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的字型主要為楷書，且應(yīng)該從簡單的字型入手，逐漸深入。“山”字作為漢字中的常用字，其組成部分比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)有一定難度。但能夠以此為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)書法，能夠起到良好的效果。通過教學(xué)“山”字旁和“山”字頭，不僅能加深學(xué)生對“山”字的理解，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的書法意識。二、教學(xué)目標掌握“山”字的基本筆畫；能辨別和掌握“山”字旁和“山”字頭；能夠基本運用“山”字旁和“山”字頭進行書法創(chuàng)作。三、教學(xué)內(nèi)容1.“山”字的基本筆畫書法的基本技巧，就是對筆畫的掌握。在進行本文所要講解的教學(xué)內(nèi)容之前，首先要求學(xué)生掌握“山”字的基本筆畫?！吧健弊值幕竟P畫分別有橫、豎、撇、捺、折等，其中橫、豎、撇、捺等筆畫不再贅述，這里要重點介紹的是“山”字的折筆和銜接。1.1折筆“山”字的折筆主要表現(xiàn)在“上山下”的筆畫上，折筆的運用可以突出“山”字的凸出和延伸感。折筆的使用原則主要如下：折筆的方向應(yīng)該與最終筆畫的方向一致；折筆應(yīng)該在整個“山”字的構(gòu)成過程中成為一個流暢的過渡；初學(xué)者在進行折筆時不要過度的強調(diào)折角。1.2銜接對于“山”字的書寫來說，銜接也是非常重要的一種技巧。書寫中的銜接既能影響“山”字的整個形態(tài)，同時會影響“山”字的結(jié)構(gòu)和美感。在進行書寫時需要注意：筆畫應(yīng)該在書寫的整個過程中保持一致性，以達到整體的和諧性；不同稿子之間的銜接需要保證流暢、自然；銜接處的抬筆應(yīng)該保持順暢，避免因此影響書寫的整體效果。2.“山”字旁的書法教學(xué)2.1“山”字旁的構(gòu)成與意義“山”字旁的構(gòu)造與“山”字的構(gòu)造有不同的地方，但是其組成也很特殊：從“口底”出發(fā)向下豎起直條，然后略微轉(zhuǎn)圓后向右彎曲，再向上撇出一小豎，最后再向右彎曲成“?”形?！吧健弊峙缘囊饬x以“登山高”、“氣勢雄偉”、“視野寬廣”等象征性的含義為主。2.2“山”字旁的書寫方法在講解之前需要學(xué)生熟練掌握“山”字的基本筆畫；在書寫時需要注意“山”字旁的特殊構(gòu)造；書寫時需要注意“山”字旁和它所配合的字的筆畫銜接。2.3練習(xí)方法與技巧要在靠直的筆畫上表現(xiàn)“高大”的特點，需要在寫字時，讓深淺、寬窄尺度變化明顯；要在書寫時展現(xiàn)出“氣勢雄偉”的特點，需要讓線條干脆利落，刻苦學(xué)習(xí)筆畫的描摹技巧；要在書寫時表現(xiàn)出“視野寬廣”的特點，需要合理排版，以達到整體效果的和諧。3.“山”字頭的書法教學(xué)3.1“山”字頭的構(gòu)成與意義“山”字頭是由“山”字和“施”字構(gòu)成的，由“山”字中的半個“撇”、“折”和“橫”與“施”字中的“靠橫”的構(gòu)成?！吧健弊诸^的意義則真正體現(xiàn)了“山”字的象征意義，以“行遠氣特”、“山高水長”、“盡顯英姿”等形容高山之崇高、雄奇、艱險等內(nèi)在命理，寓意廣闊。3.2“山”字頭的書寫方法在書寫時要注意把握“山”字頭的比例、結(jié)構(gòu)和基本的書寫法則；在書寫時需要注意“山”字頭和其他字的銜接；書寫中要注意細節(jié)，保持筆畫的準確性和流暢性。3.3練習(xí)方法與技巧要在書寫時完成“山高”、“行遠”的特點，需要體現(xiàn)出山的高峻、俊挺、山水連綿的壯美風(fēng)貌；要在書寫時展現(xiàn)出“氣特”、“英姿”的特點，需要讓“山”字頭所表達的神韻揮灑自如，氣定勝山；要在書寫時體現(xiàn)出“山高水長”、“盡顯”等特點，需要注意書寫的比例感（大致按照3：2的比例），讓整個字頭透徹而明顯。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計采用“示范-練習(xí)-檢查-分組討論”的教學(xué)方法。分為以下步驟：1.示范教師講解“山”字及其旁、頭的結(jié)構(gòu)，示范“山”字旁和“山”字頭的規(guī)范書寫，以及“山”字的基本筆畫。2.練習(xí)教師分配書寫練習(xí)題目，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸掌握“山”字旁、頭的書寫技巧，同時提高學(xué)生的基本書寫水平。3.檢查教師對學(xué)生的書寫練習(xí)進行檢查。通過展示一些優(yōu)秀的作品，以及對一些問題的糾正讓學(xué)生進一步提高“山”字旁和“山”字頭的書寫水平。4.分組討論教師根據(jù)學(xué)生的水平，將學(xué)生分組進行討論。教師可以根據(jù)不同的討論主題，擴充開闊學(xué)生對“山”字旁和“山”字頭的理解。五、教學(xué)評價1.學(xué)生評價學(xué)生評價納入整個教學(xué)過程中，對學(xué)生進行考評。這里可以準備基于教學(xué)課題固定的問題進行調(diào)