小學數(shù)學教師家長會ppt

共筑孩子成才路

——三(1)班家長會數(shù)學教師韓老師第1頁，共22頁。※孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份的責任，更是一門科學與藝術

！與家長共勉：第2頁，共22頁?！郀柣f：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術！

※教育教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！第3頁，共22頁。一、三年級孩子特點二、應對策略三、三年級數(shù)學學習特點四、存在問題及應對策略發(fā)言內容五、需要家長配合第4頁，共22頁。一、針對特點應對策略1、建立原則，堅持底線；2、分組管理，責任到人；3、剛柔相濟，獎罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；6、。。。。。。第5頁，共22頁。數(shù)學學習特點存在問題應對策略第6頁，共22頁。一、數(shù)學學習的改變1、學習方面知識內容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。第7頁，共22頁。二、學習中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成；2、計算能力不過關；會做的經常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。

第8頁，共22頁。測驗中存在的問題1.基礎知識不牢固，不能靈活應用。2.計算題不細心，漏算，錯算。3.應用題不認真讀題，盲目列式計算。4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。第9頁，共22頁。三、應對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（1）重視算理理解，重視說算理。（2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）

（3）檢查強化——計算要求“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）第10頁，共22頁。2、重視數(shù)理關系的解釋，而不人云亦云。每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結果。第11頁，共22頁。3、重視解決問題策略（1）要求孩子要認真讀題，細心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓練。第12頁，共22頁。

送給家長的話：

您教育一個或兩個孩子，我教育50個孩子，但您比我更操心。

尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！第13頁，共22頁。數(shù)學學科需家長配合的地方1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）2、關注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習慣）3、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態(tài)度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注細節(jié)）5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學習方法）6、引導及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；（習慣）7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）第14頁，共22頁。數(shù)學成績優(yōu)秀，數(shù)學思維比較靈活的學生：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、林俊賢、袁妙芝、池彥寬、蔡俊梃、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、第15頁，共22頁。上課積極發(fā)言學生：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、馮寶儀、梁俊杰、蔡俊梃、何晉睿、歐嘉逸、李子蘊、馮寶儀、第16頁，共22頁。作業(yè)工整漂亮：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑤、桂慶旋、李子蘊、黃志君馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、周千又第17頁，共22頁。進步較大的學生：歐嘉逸、林嘉淇、嚴加慧、曾政堯、陳承聰、張穎禧、彭浩航、林民迪甘加朗第18頁，共22頁。如果你愛孩子愛，請多一份責任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。許多家長都經常說：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬鷤儞Q一種愛的方式，讓孩子知道您們在愛他。第19頁，共22頁。

送給家長的話：

如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進，為了孩子，我們一起努力！第20頁，共22頁。謝謝您們的參與！第21頁，共22頁。內容梗概共筑孩子成才路?！?1)班家長會數(shù)學教師?！郀柣f：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術?！逃逃⒆右袷聵I(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果。的要求，基礎知識必須扎扎實實的。1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成。會做的經常會出錯，如加號看成減號。3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪。（1）漏做、少做數(shù)學作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案。2.計算題不細心，漏算，錯算。（1）重視算理理解，重視說算理。（3）檢查強化——計算要求。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么。尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力。1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。認真程度反映專心程度。潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。不會做的題做上標記。4、橫式的商是否寫