三年級上冊美術說課稿-魚兒的啟示-嶺南版

三年級上冊美術說課稿-魚兒的啟示-嶺南版一、課堂背景針對三年級上冊美術課程，本課堂將以嶺南文化為背景，引入具有深厚文化內涵的魚兒元素，通過講故事來啟發(fā)孩子們對生命的理解和生活的感悟，同時以魚兒為切入點，讓學生們感受到自然界的美和生命的力量，從而培養(yǎng)學生們的審美情趣和創(chuàng)造能力。二、教學目標了解嶺南文化中的魚兒元素，感受嶺南文化的獨特韻味。通過欣賞魚兒畫作，了解繪畫的基本構圖形式和技法。通過“制作自己的魚兒”活動，培養(yǎng)學生觀察和創(chuàng)造能力。通過講故事的方式，啟發(fā)學生們對生命的理解和生活的感悟。通過繪畫和制作活動，培養(yǎng)學生的美術興趣和審美情趣。三、教學內容及方法1.教學內容（1）魚兒的文化內涵魚在嶺南文化中是一種富麗堂皇的吉祥象征，代表幸福和團圓。在農歷新年和婚禮等重要場合，往往用魚來代表好兆頭。因此，魚兒作為一個美好的符號，被廣泛地應用于嶺南文化中。（2）魚兒的藝術表現(xiàn)嶺南畫派中，魚兒題材是一種常見的繪畫形式。通過欣賞魚兒畫作，可以了解繪畫的基本構圖形式和技法。（3）魚兒的制作活動通過制作自己的魚兒，可以培養(yǎng)學生們觀察和創(chuàng)造能力。（4）講故事的方式通過講述“魚兒的啟示”故事，啟發(fā)學生們對生命的理解和生活的感悟。2.教學方法（1）學生參與式教學在教學過程中，引導學生通過參與繪畫和制作活動，加深對魚兒文化的了解和對美的感受。（2）講故事式教學通過講故事的方式，引導學生理解生命和生活的意義，思考人生的價值觀。（3）比較式教學將不同的魚兒畫作進行比較，讓學生們分析其特征和表達方式，從而培養(yǎng)學生們的藝術鑒賞能力。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)引導學生欣賞魚兒畫，讓學生了解魚兒在嶺南文化中的含義，培養(yǎng)學生良好的文化素養(yǎng)。2.主體環(huán)節(jié)（1）繪畫環(huán)節(jié)讓學生們自由發(fā)揮，畫出自己心目中的魚兒。教師講解魚兒構圖和技法。學生們互相交流，比較彼此的畫作。教師指導學生們用透明紙把自己喜歡的魚兒構圖轉移到色彩卡片上，用顏料、水和海綿畫出自己的魚兒。（2）制作環(huán)節(jié)教師提供有顏色的玻璃片，讓學生們根據(jù)自己喜好剪出魚兒的形狀。學生們用顏料或毛筆在玻璃片上勾勒出魚兒的輪廓，再用糖水或薄荷水擦拭玻璃片上的顏料，讓魚兒的形狀得以顯現(xiàn)。（3）講故事環(huán)節(jié)講述“魚兒的啟示”故事，啟發(fā)學生們對生命的理解和生活的感悟。故事簡介：這是一個愛干凈的小魚兒，它時刻注意保持水底環(huán)境的整潔。有一次，它發(fā)現(xiàn)水中有一滴油，它在盡己所能的情況下，想把這滴油弄干凈，可油卻越來越多，小魚兒漸漸的沉浸在人生意義的沉思之中，通過努力清除水中的污染，傳達出珍愛自然環(huán)境和守護生命的意義。3.總結環(huán)節(jié)總結魚兒制作的過程和故事的寓意，引導學生回顧完成的作品，分享制作過程中的感想和心得體會。五、板書設計板書設計六、教學評價通過制作魚兒活動，學生們不僅理