班主任自我評價總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁班主任自?我評價總?結(jié)范文?作為一名?教師，本?人能認(rèn)真?參加學(xué)校?組織的政?治學(xué)習(xí)，?進(jìn)取響應(yīng)?____?號召，堅?決執(zhí)行_?___方?針、政策?，忠于人?民的教育?事業(yè)，模?范遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，愛崗敬?業(yè)，關(guān)心?團(tuán)體，樂?于助人。?在工作上?兢兢業(yè)業(yè)?，備好每?一節(jié)課，?上好每一?堂課，批?好每一份?作業(yè)，教?育好每一?個學(xué)生，?努力去做?一個深受?學(xué)生尊重?和信賴的?教師。?一、熱愛?教師的職?業(yè)是做好?教學(xué)工作?的前提。?本人始終?____?基本路線?，全面_?___國?家的教育?方針，自?覺遵守國?家的各項?法律法規(guī)?，熱愛教?育事業(yè)和?本職工作?，對教師?這個職業(yè)?充滿職責(zé)?感、幸福?感。一向?來，熱愛?學(xué)校，熱?愛學(xué)生，?注意為人?師表，廉?潔從表，?模范地遵?守社會公?德，時時?處處以師?德規(guī)范的?標(biāo)準(zhǔn)要求?自我，教?書育人，?關(guān)心團(tuán)體?，團(tuán)結(jié)、?尊重同事?，恪盡職?守，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。?二、在教?學(xué)的過程?中能堅持?正確的方?向，堅持?用發(fā)展的?眼光看待?學(xué)生，以?人為本，?在教學(xué)過?程中，告?訴同學(xué)們?，僅有學(xué)?好知識才?能提高全?民的素質(zhì)?，才能提?升國力，?個人才能?有為人民?服務(wù)的本?領(lǐng)，在現(xiàn)?代知識迅?速擴張的?時候，僅?有掌握足?夠的知識?，才不被?時代淘汰?。進(jìn)取投?身于教科?研工作，?大膽進(jìn)行?現(xiàn)代教育?技術(shù)與數(shù)?學(xué)教學(xué)整?合的教改?嘗試。在?每上完一?堂課，我?都會寫下?自我的反?思，以不?斷督促自?我提高。?工作之余?，我盡量?每一天擠?一點時間?閱讀專業(yè)?類的書籍?，不斷給?自我充電?。三、?關(guān)心學(xué)生?，熱愛學(xué)?生，平等?對待學(xué)生?。愛學(xué)生?，就必須?善于走進(jìn)?學(xué)生的情?感世界，?就必須把?學(xué)生當(dāng)作?朋友，去?感受他們?的喜怒哀?樂。愛學(xué)?生，要以?尊重和依?靠為前提?，要做做?到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)?中有信、?嚴(yán)中有度?。我經(jīng)常?從小處著?手，從學(xué)?生關(guān)心的?事尋求最?佳教育時?機，給學(xué)?生春風(fēng)沐?浴般的教?育?；?顧一年來?的工作，?在得與失?中思索，?自我一向?奉行踏實?工作、虛?心學(xué)習(xí)的?原則，而?這或喜或?憂、或得?或失的點?點滴滴必?將成為我?生命中的?絢麗色彩?，點綴著?我的人生?，在今后?的工作中?我將揚長?避短，爭?取百尺竿?頭更進(jìn)一?步!班?主任自我?評價總結(jié)?范文（二?）“教?師”是個?神圣的職?業(yè)。陶行?知先生說?：“學(xué)高?為師，德?高為范。?”說的是?作為教師?，不僅僅?要有廣博?的知識，?更要有高?尚的師德?。優(yōu)良的?師德、高?尚的師風(fēng)?是搞好教?育的關(guān)鍵?。隨著素?質(zhì)教育的?不斷深入?，對于教?師的師德?水平要求?也越來越?高。教師?的一言一?行、一舉?一動無時?無刻不在?潛移默化?地影響著?學(xué)生。所?以，我們?教師，在?搞好教學(xué)?的同時，?要轉(zhuǎn)變教?育觀念，?重德為師?，對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，品?格教育。?使學(xué)生“?欲成才，?先成人”?。一、?加強學(xué)習(xí)?，提高素?質(zhì)關(guān)心?國家大事?，進(jìn)取參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)。牢?記教師的?神圣職責(zé)?，為人師?表。把師?德規(guī)范轉(zhuǎn)?化為教師?的內(nèi)在理?念和自覺?行動，牢?固樹立和?落實__?__。參?加工作十?余年，我?始終以教?書育人為?宗旨，以?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合本?事為目標(biāo)?，有意式?的將德育?滲透到自?我的語文?教學(xué)當(dāng)中?，并以自?我的人格?魅力引領(lǐng)?學(xué)生健康?成長。?二、進(jìn)取?進(jìn)取，努?力工作?我是一個?有職責(zé)心?的教師。?“教書”?是一門藝?術(shù)，如果?愿意去鉆?研，能夠?消耗你很?多的時間?與精力。?為了上好?一堂課，?我經(jīng)常翻?閱很多資?料，精心?設(shè)計每個?環(huán)節(jié);為?了讓學(xué)生?有屬于自?我的時間?與空間，?我布置的?作業(yè)少而?精，并且?所有學(xué)生?的作業(yè)，?我都有認(rèn)?真批改。?本人能?時時處處?嚴(yán)格要求?自我，熱?愛本職工?作，堅持?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)業(yè)?務(wù)知識。?進(jìn)取支持?領(lǐng)導(dǎo)工作?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)?聲譽。顧?大體、識?大局、講?奉獻(xiàn)、吃?苦耐勞，?不計較個?人得失。?始終堅持?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的工作態(tài)?度和一絲?不茍的工?作作風(fēng)，?在工作上?勤勤懇懇?、任勞任?怨，在作?風(fēng)上艱苦?樸素、務(wù)?真求實，?認(rèn)真地完?成領(lǐng)導(dǎo)和?各級部門?交給的各?項任務(wù)。?我是一?個力求上?進(jìn)的教師?。為了適?應(yīng)新課改?，我多次?外出學(xué)習(xí)?，多次翻?閱《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?多次鉆研?新教材，?進(jìn)行課題?研究，并?自我學(xué)會?制作課件?，和開設(shè)?教學(xué)博客?，與網(wǎng)絡(luò)?上的同仁?，共同探?討教材教?法。三?、注重舉?止，為人?師表在?平時的工?作中，能?夠按照師?德的高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我。?做事堅持?原則，誠?實正直，?言行一致?，模范遵?守社會公?德。修飾?打扮適合?教師身份?，做到了?儀表端莊?，整潔得?體，具有?良好的職?業(yè)審美情?感。工作?中，注意?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，樂于助?人。我覺?得，作為?教師，應(yīng)?當(dāng)為人師?表，身體?力行，應(yīng)?當(dāng)嚴(yán)格要?求自我。?除了做家?務(wù)、健身?之外，就?是上上網(wǎng)?、瀏覽文?學(xué)網(wǎng)站、?研究教學(xué)?，或者寫?點東西，?玩玩博客?。第一?、愛學(xué)生?，但與學(xué)?生應(yīng)對面?交流不夠?。因為住?在校外，?加上沒有?擔(dān)任班主?任，我與?學(xué)生坐下?來談心的?機會很少?，對學(xué)生?的思想動?態(tài)、興趣?愛好、個?性特征等?了解不夠?。俗話說?“教不嚴(yán)?，師之惰?”，由于?本人性格?溫和，所?以學(xué)生不?是很畏懼?，有時在?課堂教學(xué)?中存在管?理不嚴(yán)的?情景，自?然課堂效?果也不是?很好。甚?至有時有?任其自然?的松懈思?想。當(dāng)然?最主要還?是主觀思?想在作怪?，只要以?公心去對?待工作，?沒有解決?不了的問?題。第?二、嘴上?常說“眼?里沒有差?生”，但?事實上關(guān)?注最多的?還是優(yōu)生?。對個別?不求上進(jìn)?的差生，?缺乏足夠?的耐心，?因而使得?差生更加?自暴自棄?。第三?、教學(xué)認(rèn)?真，但管?理學(xué)生方?面，力度?不夠。老?不交作業(yè)?的學(xué)生，?沒有懲罰?;由于班?上人數(shù)太?多，抓落?實不夠;?有時候放?假，看到?別的任課?教師拼命?發(fā)試卷，?我就不忍?心再發(fā)了?，怕學(xué)生?累著;用?學(xué)生的話?說：“楊?教師有時?候心太軟??！苯?jīng)?過以上反?思，我已?經(jīng)認(rèn)識到?自我的不?足。在今?后的教學(xué)?工作中，?我會更加?嚴(yán)格要求?，也嚴(yán)格?要求學(xué)生?。具體做?到以下幾?點：1?、既關(guān)注?教師的“?教”，也?關(guān)注學(xué)生?的“學(xué)”?，進(jìn)取參?與“高效?課堂”改?革，盡量?遵循“先?學(xué)后教，?當(dāng)場訓(xùn)練?”的原則?，走近學(xué)?生心靈，?多與學(xué)生?進(jìn)行心靈?對話。?2、充分?發(fā)揮班干?部與小組?長的作用?，讓學(xué)生?協(xié)助自我?落實每一?次作業(yè)，?對學(xué)生賞?罰嚴(yán)明，?鼓勵為