班主任2023年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任2?023年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本在過(guò)?去的一年?里，我們?班在學(xué)校?的統(tǒng)一組?織、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)們?的共同努?力下及任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，安全?、學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?較突出的?成績(jī)，現(xiàn)?將我所做?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、政治思?想堅(jiān)決?____?執(zhí)行__?__路線?、方針和?政策。教?育教學(xué)指?導(dǎo)思想明?確，安教?樂(lè)教，有?事業(yè)心和?責(zé)任感。?服從學(xué)校?工作安排?，對(duì)工作?精益求精?。遵紀(jì)守?法，為人?師表，樂(lè)?于助人，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，文明禮?貌。二?、教學(xué)工?作能繼?續(xù)注重業(yè)?務(wù)知識(shí)進(jìn)?修和知識(shí)?更新，刻?苦鍛煉教?學(xué)基本功?。教學(xué)中?能鉆研課?標(biāo)，采用?靈活的教?學(xué)方式方?法，注重?雙基和能?力培養(yǎng)，?啟發(fā)學(xué)生?創(chuàng)造性思?維，發(fā)揮?學(xué)生在課?堂中的主?體作用，?做到因材?施教。能?積極參與?教研活動(dòng)?，認(rèn)真準(zhǔn)?備和上好?研討課。?能熟練的?自制電教?軟件，運(yùn)?用電教手?段輔助教?學(xué)。一年?來(lái)，我積?極服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?分配，主?動(dòng)積極工?作。從不?叫苦叫累?。教學(xué)及?班務(wù)工作?上，我虛?心向老教?師請(qǐng)教，?積極參加?教研活動(dòng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?標(biāo)》，領(lǐng)?會(huì)新的教?學(xué)理念，?轉(zhuǎn)變角色?，把微笑?帶進(jìn)課堂?，注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。認(rèn)?真，耐心?的教好每?一個(gè)學(xué)生?，上好每?一節(jié)課，?開(kāi)好每一?次班會(huì)。?經(jīng)過(guò)努力?，我所帶?的班級(jí)整?體風(fēng)貌有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?生成績(jī)也?有所提高?。在搞好?工作的同?時(shí)，我真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位同?志。得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，教師?們及學(xué)生?們的好評(píng)?。三、?教育工作?1、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會(huì)課，?開(kāi)好班會(huì)?課;二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作的?落實(shí)，我?們班積極?開(kāi)展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評(píng)換回來(lái)?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說(shuō)?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開(kāi)?班會(huì)課不?一定都要?等到每周?五下午第?三節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開(kāi)短?小精悍的?班會(huì)也能?取得良好?的效果。?不必長(zhǎng)篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見(jiàn)血地?指出來(lái)，?對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學(xué)?生的喜愛(ài)?和信任。?2、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?格、活潑?、奮進(jìn)"?的班集體?。四年?級(jí)的學(xué)生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對(duì)學(xué)生的?思想工作?顯得尤其?復(fù)雜和重?要。在這?個(gè)學(xué)期里?，我的班?級(jí)管理工?作主要從?三方面實(shí)?施：一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過(guò)各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂(lè)融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過(guò)班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級(jí)情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài);他?們分工管?理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級(jí)?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語(yǔ)言?表達(dá)能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過(guò)?班干部管?理班級(jí)，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時(shí)，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級(jí)的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)、不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長(zhǎng)。使班?級(jí)管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?3、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來(lái)，以?勝利者走?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對(duì)他?們處處真?誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時(shí)?對(duì)他們加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。同時(shí)?，盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點(diǎn)”，?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素，培養(yǎng)?他們的主?人意識(shí)，?使其內(nèi)在?潛力得到?充分發(fā)揮?。另外，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)?贊揚(yáng)他們?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅。?對(duì)于屢教?不改的學(xué)?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對(duì)其?進(jìn)行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對(duì)其進(jìn)?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想后進(jìn)生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對(duì)他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠(chéng)的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛(ài)是?打開(kāi)學(xué)生?心靈之門(mén)?的金鑰匙?，老師主?動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會(huì)被感動(dòng)?的。堅(jiān)信?這一點(diǎn)，?并努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才?會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?4、積?極開(kāi)展好?課外文體?活動(dòng)，做?好早操、?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?5、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?橋梁紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時(shí)注意?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，上課專?心聽(tīng)講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，樹(shù)?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。6?、抓好安?全工作。?安全維系?著家家戶?戶的生活?，我始終?做到，安?全第一，?預(yù)防為主?。一方面?利用早午?檢、班隊(duì)?會(huì)、談心?等形式做?好周密細(xì)?致的思想?工作，另?一方面制?定切實(shí)可?行的安全?措施，并?且組長(zhǎng)檢?查、同學(xué)?互查結(jié)合?。一學(xué)年?沒(méi)有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?年里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大的起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。并在?校園論壇?上發(fā)表了?兩篇文章?。我還會(huì)?不斷的努?力，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)?取取得更?輝煌的成?績(jī)。班?主任20?23年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界，要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血。用?心去交流?，用欣賞?的眼光尋?找學(xué)生身?上的每一?處閃光點(diǎn)?是很高的?要求。我?相信，只?要關(guān)愛(ài)學(xué)?生，尊重?學(xué)生，寬?容學(xué)生，?我們就能?找到開(kāi)啟?學(xué)生心靈?的鑰匙。?(一)?問(wèn)題和教?訓(xùn)由于?沒(méi)有更多?的時(shí)間用?來(lái)與學(xué)生?溝通，有?些學(xué)生出?現(xiàn)不良行?為時(shí)，雖?能給予及?時(shí)提醒、?教育，但?對(duì)于自制?力較差的?學(xué)生依然?不能完全?遏制那不?良的苗頭?帶班以?來(lái)，雖然?從各方面?都非常注?意，力求?以嚴(yán)、以?勤、以愛(ài)?治班，但?是在班級(jí)?上還是出?現(xiàn)了一些?意想不到?的事情，?學(xué)生當(dāng)中?仍然還有?部分厭學(xué)?，或調(diào)皮?搗蛋的也?時(shí)有發(fā)生?。(二?)今后努?力方向?1、加強(qiáng)?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)出?一批負(fù)責(zé)?能干的班?干部。?2、抓尖?子生的培?養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)?等生為榜?樣，讓他?們發(fā)揮帶?頭作用。?繼續(xù)輔導(dǎo)?學(xué)困生。?3、關(guān)?注中等生?，充分挖?掘他們的?潛力，提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?，幫助他?們改善學(xué)?習(xí)方法，?形成一大?批樂(lè)學(xué)好?學(xué)的群體?。4、?進(jìn)一步完?善班級(jí)管?理制度，?做到進(jìn)一?步細(xì)化量?化。班?主任20?23年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?做好班主?任工作，?很難，我?想，好的?班主任應(yīng)?該自信，?幽默，心?胸寬大，?有責(zé)任心?，熱心和?愛(ài)心，為?人要正直?，要有強(qiáng)?烈的正義?感，要有?一種脫俗?的氣質(zhì)。?同時(shí)，班?主任的業(yè)?務(wù)素質(zhì)要?過(guò)硬，要?才華橫溢?，要讓你?的學(xué)生對(duì)?你的課，?對(duì)你的才?學(xué)產(chǎn)生一?種信服感?乃至敬仰?感。管?理理念篇?一、新?接一個(gè)班?，首先要?給這個(gè)班?的學(xué)生打?好底，即?一開(kāi)始就?嚴(yán)格要求?他們。?首先，要?讓學(xué)生養(yǎng)?成好的學(xué)?習(xí)生活習(xí)?慣，讓他?們從內(nèi)心?里感覺(jué)到?遵守紀(jì)律?是正常的?，不遵守?紀(jì)律是應(yīng)?該受到批?評(píng)的，并?情愿接受?批評(píng)。軍?訓(xùn)期間和?開(kāi)學(xué)初，?我就針對(duì)?學(xué)生的遲?到、吃零?食、不穿?校服的違?紀(jì)現(xiàn)象，?對(duì)其進(jìn)行?嚴(yán)格的教?育，一絲?不茍，殺?一儆百，?讓他們知?道我+這?個(gè)班主任?是嚴(yán)肅認(rèn)?真，嫉惡?如仇，執(zhí)?法如山的?，是眼睛?里不揉沙?子的。這?樣可以使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，使班?級(jí)的運(yùn)行?盡快走上?軌道。習(xí)?慣是一種?偉大的力?量，一個(gè)?人的成敗?得失往往?系于此，?一個(gè)班也?一樣。?其次，讓?學(xué)生懂得?相互尊重?和自重的?道理，學(xué)?生應(yīng)該尊?敬老師，?同學(xué)之間?應(yīng)該互相?尊重，原?因很簡(jiǎn)單?，卻又是?顛覆不破?的：尊重?是相互的?，你不尊?重別人，?別人就不?會(huì)尊重你?，同樣，?如果你不?自重，別?人也不會(huì)?尊重你。?在這個(gè)班?級(jí)里，如?果有不尊?重別人的?現(xiàn)象發(fā)生?，作為班?主任，我?是絕對(duì)不?允許的，?是絕對(duì)不?會(huì)坐視不?管的!在?這方面，?我始終態(tài)?度鮮明，?立場(chǎng)堅(jiān)定?，因?yàn)槲?認(rèn)為不能?尊重別人?的學(xué)生，?是攪亂班?風(fēng)的罪魁?禍?zhǔn)住?再次，培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心，?讓他們懂?得對(duì)自己?負(fù)責(zé)，對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，對(duì)身邊?的人負(fù)責(zé)?。課上不?守紀(jì)律，?自習(xí)上說(shuō)?話，影響?別人學(xué)習(xí)?，是對(duì)別?人對(duì)自己?不負(fù)責(zé)任?的表現(xiàn)，?是不道德?，自私自?利，害人?害己的行?為。長(zhǎng)大?了，該學(xué)?會(huì)為別人?也為自己?著想了。?二、班?主任一定?要培養(yǎng)班?級(jí)的正氣?，要以身?作則，自?身要正氣?凜然，同?時(shí)要樹(shù)立?學(xué)習(xí)以及?道德上的?正面典型?，選班干?部，一定?要選正直?的，責(zé)任?心強(qiáng)的，?好學(xué)上進(jìn)?的人。同?時(shí)，能與?那些在道?德上的有?問(wèn)題的人?進(jìn)行最頑?強(qiáng)的斗爭(zhēng)?，堅(jiān)決打?壓，絕不?留情!要?下定決心?維護(hù)想要?學(xué)習(xí)，想?要上進(jìn)的?學(xué)生的利?益，任何?人干擾他?們學(xué)習(xí)，?絕對(duì)不行?!并且給?他們講明?這個(gè)道理?，表明自?己的正義?立場(chǎng)，讓?全班的絕?大多數(shù)人?站在自己?的立場(chǎng)上?考慮問(wèn)題?。團(tuán)結(jié)大?多數(shù)，孤?立那幾個(gè)?調(diào)皮搗蛋?甚至是品?質(zhì)惡劣的?，讓他們?在光天化?日之下無(wú)?處藏身，?讓他們興?不起風(fēng)，?作不起浪?。三、?無(wú)論何時(shí)?，對(duì)于班?級(jí)來(lái)說(shuō)，?都要堅(jiān)持?以學(xué)習(xí)為?中心，樹(shù)?立學(xué)習(xí)上?的榜樣，?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?成績(jī)好的?和進(jìn)步大?的學(xué)生，?形成良好?的學(xué)風(fēng)。?要把自己?的班跟其?他班作對(duì)?比，讓學(xué)?生知道自?己班的優(yōu)?勢(shì)，夾以?表?yè)P(yáng)，可?以讓學(xué)生?產(chǎn)生向心?力，從而?更好地更?嚴(yán)格地要?求自己.?四、班?內(nèi)任何一?項(xiàng)舉措的?實(shí)施，一?定要向?qū)W?生講清楚?，講這樣?做會(huì)對(duì)他?們有什么?好處，站?在他們的?角度考慮?問(wèn)題，以?便于統(tǒng)一?他們的思?想，讓他?們站在你?的角度考?慮問(wèn)題，?這樣做要?比強(qiáng)制實(shí)?施的效果?好得多。?比如，紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?的關(guān)系問(wèn)?題，要讓?他們知道?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保障?，沒(méi)有紀(jì)?律就沒(méi)有?好的學(xué)習(xí)?成績(jī)，正?如軍隊(duì)一?樣，紀(jì)律?不嚴(yán)明，?戰(zhàn)斗力也?無(wú)法提上?去。這樣?，絕大多?數(shù)人會(huì)覺(jué)?得紀(jì)律的?維護(hù)跟自?己的切身?利益相關(guān)?，會(huì)增強(qiáng)?遵守紀(jì)律?的意識(shí)。?以智取?勝篇一?、班主任?要始終表?現(xiàn)得自信?滿滿，不?要讓學(xué)生?看到你軟?弱的一面?，要讓他?們看到你?，就像見(jiàn)?到了主心?骨，見(jiàn)到?了依靠.?要在學(xué)生?面前保持?一種神秘?感，距離?感，與他?們保持若?即若離的?關(guān)系，讓?他們琢磨?不透你，?卻又敬著?你，愛(ài)著?你。二?、要獎(jiǎng)罰?分明，該?獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，?該表?yè)P(yáng)就?表?yè)P(yáng)，同?樣，該罰?就罰，逐?漸摸索一?套合適的?懲罰制度?，同時(shí)注?意"陟罰?臧否，不?宜異同"?.對(duì)一些?學(xué)校帶來(lái)?的好處，?少講些民?主，班主?任要自己?決定給誰(shuí)?(當(dāng)然要?給表現(xiàn)優(yōu)?異的學(xué)生?)，這樣?學(xué)生會(huì)感?覺(jué)到你能?給他們帶?來(lái)好處，?你對(duì)他們?有價(jià)值，?而在他們?心中，你?的形象會(huì)?隨之高大?起來(lái)，重?要起來(lái)。?如此，班?主任工作?也就容易?得多了。?三、班?主任在做?思想工作?的時(shí)候，?千萬(wàn)不能?只說(shuō)些華?而不實(shí)的?大道理，?要把話說(shuō)?到點(diǎn)子上?，說(shuō)到刀?刃上，跟?學(xué)生的切?身利益掛?鉤，比如?說(shuō)他們不?努力學(xué)習(xí)?會(huì)造成怎?樣的后果?，可以這?樣說(shuō)：你?今天不努?力學(xué)習(xí)，?以后你