2023初二下學(xué)期英語教師教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第9頁共9頁2023初?二下學(xué)期英?語教師教學(xué)?工作計劃范?本為把初?二下學(xué)期的?英語教育教?學(xué)工作做好?，特此作如?下教學(xué)計劃?：一、本?學(xué)期的指導(dǎo)?思想在本?學(xué)期的英語?教學(xué)中，堅?持以下理念?的應(yīng)用：?1、要面向?全體學(xué)生，?關(guān)注每個學(xué)?生的情感，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣，幫助他?們建立學(xué)習(xí)?的成就感和?自信心，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。2、整?體設(shè)計目標(biāo)?，體現(xiàn)靈活?開放，目標(biāo)?設(shè)計以學(xué)生?技能，語言?知識，情感?態(tài)度，學(xué)習(xí)?策略和文化?意識的發(fā)展?為基礎(chǔ)。?3、突出學(xué)?生主體，尊?重個體差異?。4、采?用活動途徑?，倡導(dǎo)體驗?參與，即采?用任務(wù)型的?教學(xué)模式，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，感受?成功。5?、注重過程?評價，促進?學(xué)生發(fā)展，?建立能激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)展?的評價體系??？傊?讓學(xué)生在使?用英語中學(xué)?習(xí)英語，讓?學(xué)生成為G?oodUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語成為?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活中最實用?的工具而非?累贅，讓他?們在使用和?學(xué)習(xí)英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔(dān)憂和?恐懼。二?、所教班級?學(xué)生基本情?況分析初?二學(xué)生和以?往初一學(xué)生?有著很大的?差異，即他?們曾在小學(xué)?學(xué)過一，二?年英語。但?由于在小學(xué)?英語課并未?受到足夠的?重視，他們?在寫的技能?方面基本上?沒有得到過?訓(xùn)練，字母?還不能規(guī)范?的書寫，更?別提什么單?詞，句子。?在讀，說方?面，語音也?有不少需要?糾正的地方?，由于各小?學(xué)授課，英?語基礎(chǔ)也差?參不齊。?另外，所教?班的學(xué)生在?情感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略方?面還存在諸?多需要進一?步解決的問?題。例如：?很多學(xué)生不?能明確學(xué)習(xí)?英語的目的?，沒有真正?認識到學(xué)習(xí)?英語的目的?在于交流；?有些同學(xué)在?學(xué)習(xí)中缺乏?小組合作意?識；大多數(shù)?同學(xué)沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?能做好課前?預(yù)習(xí)課后復(fù)?習(xí)，學(xué)習(xí)沒?有計劃性和?策略性；不?善于發(fā)現(xiàn)和?總結(jié)語言規(guī)?律，不注意?知識的鞏固?和積累；?三、奮斗目?標(biāo)鉆研新?課標(biāo)，提高?自己的教學(xué)?水平，真正?做到教學(xué)相?長，努力達?到學(xué)校規(guī)定?的教學(xué)指標(biāo)?。四、具?體措施1?、每天背誦?課文中的對?話。目的：?要求學(xué)生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語感。?2、每天?記____?個生詞，_?___個常?用句子或習(xí)?語。實施：?利用“互測?及教師抽查?”及時檢查?，保證效果?并堅持下去?。3、認?真____?晨讀制度：?規(guī)定晨讀內(nèi)?容，加強監(jiān)?督，保證晨?讀效果。?4、堅持日?測、周測、?月測的形成?性評價制度?：對英語學(xué)?習(xí)實行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學(xué)?生檢驗自己?努力成果的?機會，讓進?步的同學(xué)體?會到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競?爭意識。?5、對后進?生進行專門?輔導(dǎo)，布置?單獨的作業(yè)?，讓他們在?小進步，小?轉(zhuǎn)變中體味?學(xué)習(xí)的快樂?，樹立學(xué)習(xí)?的自信，盡?快成長起來?。6、關(guān)?注學(xué)生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。7?、實施＂任?務(wù)型＂的教?學(xué)途徑，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?語言運用能?力8、在?教學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地設(shè)?計貼近學(xué)生?實際的教學(xué)?活動，吸引?和組織他們?積極參與。?學(xué)生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等方?式，學(xué)習(xí)和?使用英語，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。9、?加強對學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，為他?們終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?10、要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，利用計算?機和多媒體?教學(xué)軟件，?探索新的教?學(xué)模式，開?發(fā)英語教學(xué)?資源，拓寬?學(xué)生學(xué)習(xí)渠?道，改進學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，提高教學(xué)?效果。五?、課程安排?及教學(xué)進度?第一周-?第四周：學(xué)?習(xí)STAR?TER部分?，完成小學(xué)?英語到初中?英語的過渡?。教讀國際?音標(biāo)。第?五周-第六?周：Uni?t1-Un?it2；階?段性檢測。?第七周-?第八周Un?it3-U?nit4；?階段性檢測?。第九周?-第十周U?nit5-?Unit6?；階段性檢?測。第十?一周Rev?iewUn?it1-U?nit6；?復(fù)習(xí)迎接期?中考試。?第十二周-?第十三周U?nit7-?Unit8?；階段性檢?測。每十?四周-第十?五周Uni?t9-un?it10；?階段性檢測?。第十六?周-第十七?周Unit?11-Un?it12；?階段性檢測?第十八周?-第十九周?Revie?wUnit?7-Uni?t12；復(fù)?習(xí)迎接期末?考試。2?023初二?下學(xué)期英語?教師教學(xué)工?作計劃范本?（二）為?把初二下學(xué)?期的英語教?育教學(xué)工作?做好，特此?作如下教學(xué)?計劃：一?、教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)良的英語?學(xué)習(xí)興趣、?習(xí)慣，幫助?學(xué)生樹立自?信心，養(yǎng)成?良好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高、發(fā)展?自主學(xué)習(xí)的?能力，形成?有效的學(xué)習(xí)?策略；使學(xué)?生掌握一定?的語言基本?知識和技能?，有較好的?語感，獲得?初步運用英?語的能力，?為實際應(yīng)運?打下扎實的?基礎(chǔ)。同時?注重綜合能?力的開發(fā)、?提高，培養(yǎng)?他們的觀察?、思維、記?憶、想象和?創(chuàng)造等方面?的能力；讓?學(xué)生了解中?西方文化的?差異，培養(yǎng)?愛國主義精?神，增強世?界觀意識，?并結(jié)合課外?學(xué)習(xí)，達到?教學(xué)的秀性?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的自學(xué)?能力和習(xí)慣?，并做到持?之以恒，使?本年段的英?語教學(xué)能進?一步發(fā)展、?提高。在?這一學(xué)期中?，主要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?習(xí)英語的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，要?很好地完成?本學(xué)期的教?學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)?，重視閱讀?能力的培養(yǎng)?，在實際教?育工作中把?做好學(xué)生思?想工作放在?學(xué)科教育的?首位，通過?師生的共同?努力，為學(xué)?科和學(xué)生本?人再創(chuàng)佳績?。二、教?材分析八?年級英語是?河北教育出?版社出版的?冀教版英語?，教材編排?有以下目的?：1、要?使學(xué)生受到?聽、說、讀?、寫、英語?的訓(xùn)練，掌?握最基礎(chǔ)的?語言知識和?語言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語交?際的能力；?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握學(xué)?習(xí)外語的基?本方法；為?進一步學(xué)習(xí)?和運用英語?打下扎實的?基礎(chǔ)。2?、使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語?的目的性。?3、培養(yǎng)?初步運用英?語交際的能?力和自學(xué)能?力。三、?教材重點、?難點本冊?教材從語音?、詞匯、語?法、閱讀等?方面著手。?1、語音?教學(xué)本冊課?本在上冊的?基礎(chǔ)上進一?步學(xué)習(xí)和運?用音標(biāo)和單?詞的發(fā)音規(guī)?則，著重抓?好學(xué)生的預(yù)?習(xí)，自學(xué)能?力。2、?詞匯教學(xué)本?冊課本所要?學(xué)習(xí)、掌握?的單詞約_?___個，?另有固定搭?配和習(xí)慣用?語若干條，?任務(wù)較重。?3、語法?教學(xué)本冊課?本的語法教?學(xué)項目有：?動詞過去完?成時、過去?進行時、情?態(tài)動詞、五?種簡單句的?結(jié)構(gòu)等。?4、閱讀教?學(xué)是重中之?重，本冊課?本中的閱讀?課文比上學(xué)?期難了很多?，仍以對話?為主，還有?一些簡單的?短文。因此?，提高學(xué)生?的聽說、表?演對話的能?力仍是本學(xué)?期的一個教?學(xué)重點，還?應(yīng)有一定的?語法基礎(chǔ)，?具備相當(dāng)?shù)?句子表達能?力，能運用?一定的詞組?和句型。?四、學(xué)情分?析從整體?情況來看，?學(xué)生英語基?礎(chǔ)較差，興?趣不高，甚?至有部分學(xué)?生的聽說讀?寫能力還不?夠一年級水?平，所以在?課堂教學(xué)時?，出現(xiàn)有學(xué)?生不守課堂?規(guī)則，不愿?聽課、睡覺?或是做與課?堂無關(guān)事情?的現(xiàn)象，這?使得課堂難?以調(diào)控，難?以形成英語?學(xué)習(xí)氛圍。?有少部分學(xué)?生基礎(chǔ)較好?，自制能力?較強，能認?真聽課，按?老師要求完?成各項任務(wù)?，總的來說?，本班的英?語教學(xué)具有?挑戰(zhàn)性，需?要耗費不少?時間和精力?。五、教?學(xué)措施1?、依據(jù)學(xué)生?基本情況，?逐步激勵學(xué)?生對英語產(chǎn)?生學(xué)習(xí)興趣?。2、重?視課堂教學(xué)?質(zhì)量，逐步?提高學(xué)生英?語交際能力?。3、有?意識培養(yǎng)學(xué)?生聽力、表?述、朗讀、?書寫和作業(yè)?的基本能力?。4、重?視思維過程?系統(tǒng)編排，?由淺入深，?由易到難，?由已知到未?知，循序漸?進，點面結(jié)?合，逐步擴?展，循環(huán)往?現(xiàn)，以加深?影響。5?、特別注重?閱讀能力的?培養(yǎng)。初?二階段的英?語教學(xué)工作?十分關(guān)鍵，?而這屆學(xué)生?英語底子薄?，興趣不高?，在這種情?況下，就需?要更加深入?地研究教材?，根據(jù)學(xué)科?特點及學(xué)生?特點研究切?實可行的課?堂教學(xué)模式?。努力探索?適合學(xué)生特?點、學(xué)生樂?于接受的教?學(xué)方法及模?式。同時，?要進行分層?次教學(xué)。對?于好的學(xué)生?要加大知識?的容量，拓?展知識的層?面，使好學(xué)?生成績更上?一層樓；對?于差生要因?勢利導(dǎo)，因?材施教，使?差生在原有?的基礎(chǔ)上有?所提高。?重點：筆頭?練習(xí)：在?教學(xué)過程中?應(yīng)保證學(xué)生?在寫之前明?確他們要做?什么，應(yīng)有?一定的示范?、例子，使?他們明白該?怎么做；聽?寫是培養(yǎng)學(xué)?生寫這一技?能的有效方?法。（一?）閱讀訓(xùn)練?1、讀材?料題目。?2、讓學(xué)生?用較快的速?度默讀一遍?對話或短文?。3、當(dāng)?學(xué)生找到答?案時，