2023年小學(xué)年度工作計(jì)劃（2篇）

第11頁共11頁2023年?小學(xué)年度工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?二、工作?目標(biāo)。隊(duì)?伍建設(shè)：逐?步探索“四?名工程”實(shí)?施之道，進(jìn)?一步完善《?三星小學(xué)教?師聘任考核?實(shí)施方案》?《三星小學(xué)?崗位競(jìng)聘實(shí)?施方案》等?，加大校本?培訓(xùn)力度，?抓好干部、?教師兩支隊(duì)?伍建設(shè)，激?發(fā)工作熱情?，凝聚團(tuán)隊(duì)?精神，著力?打造一個(gè)優(yōu)?秀教師群體?。文化建?設(shè)：以德育?文化、活動(dòng)?文化、課堂?文化為重點(diǎn)?，加強(qiáng)校園?人文精神建?設(shè)，以“節(jié)?會(huì)”、“五?會(huì)”、體驗(yàn)?教育等為校?園文化主題?，構(gòu)建藝術(shù)?廊、讀書廊?、體育廊、?科技廊等校?園宣傳板塊?，營(yíng)造和諧?、積極、個(gè)?性化的校園?學(xué)習(xí)氛圍。?科研改革?：以市立項(xiàng)?課題《小學(xué)?生發(fā)展性學(xué)?業(yè)成績(jī)的構(gòu)?建與實(shí)施》?的研究實(shí)踐?為主載體，?積極進(jìn)行課?堂教學(xué)及評(píng)?價(jià)制度改革?和探究，全?程、全面跟?蹤學(xué)生的發(fā)?展過程，實(shí)?施以評(píng)促教?、以評(píng)促學(xué)?，市、鎮(zhèn)立?項(xiàng)課題要取?得階段性成?果。三、?工作重心?1、一個(gè)中?心：__?__年我們?學(xué)校的中心?工作，就是?要著力打造?個(gè)性化的特?色學(xué)校。一?是建設(shè)一支?具有個(gè)性特?點(diǎn)的教師隊(duì)?伍；二是培?養(yǎng)一批有知?識(shí)有智慧的?學(xué)有特長(zhǎng)的?個(gè)性化學(xué)生?群體。2?、兩個(gè)提高?：一是人?文素養(yǎng)的提?高。人的內(nèi)?在品質(zhì)，體?現(xiàn)于人的精?神和人文素?養(yǎng)兩個(gè)方面?。三星小學(xué)?雖然是一個(gè)?農(nóng)村小學(xué)，?但地處珠江?三角洲經(jīng)濟(jì)?發(fā)達(dá)地區(qū)，?即使目前算?不上城市，?也算得上城?市中的現(xiàn)代?農(nóng)村，正逐?步向城市化?發(fā)展，同樣?需要城市人?的品質(zhì)和素?養(yǎng)。因此，?改變?nèi)侨?的精神面貌?，培養(yǎng)有內(nèi)?涵的三星人?，仍然是我?們不懈的追?求。二是確?保教育教學(xué)?質(zhì)量全面提?高。學(xué)生思?想品德合格?率要達(dá)__?__%，小?學(xué)生畢業(yè)合?格率要達(dá)_?___%以?上，參加鎮(zhèn)?各項(xiàng)競(jìng)賽檢?測(cè)，___?_%的項(xiàng)目?進(jìn)入鎮(zhèn)區(qū)的?中等或以上?水平。3?、三個(gè)確保?-確保招?生工作的順?利完成，在?校學(xué)生人數(shù)?要保證控制?在____?人以上，輟?學(xué)率為零。?-確保各?部門各項(xiàng)管?理制度公平?、公正、合?理、順利實(shí)?施。-確?保本學(xué)期平?安、穩(wěn)定、?健康可持續(xù)?發(fā)展。4?、四個(gè)加強(qiáng)?：-加強(qiáng)?師德建設(shè)和?教師業(yè)務(wù)建?設(shè)，進(jìn)一步?完善教師績(jī)?效考核方案?，制定先進(jìn)?級(jí)組、先進(jìn)?科組評(píng)價(jià)制?度，凝心聚?力，激發(fā)工?作熱情，積?極構(gòu)建學(xué)習(xí)?型教師群體?。-加強(qiáng)?少先隊(duì)工作?，以少先隊(duì)?建設(shè)和活動(dòng)?為主載體，?強(qiáng)化班主任?隊(duì)伍建設(shè)和?學(xué)生心理健?康教育，注?重德育常規(guī)?管理的規(guī)范?、精細(xì)、創(chuàng)?新、有效。?-加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，注重教學(xué)?質(zhì)量的全程?管理。-?加強(qiáng)科研工?作，完善課?題管理制度?，加大微型?課題的實(shí)踐?研究。1?、堅(jiān)持規(guī)范?管理，凝聚?團(tuán)隊(duì)精神?（2）加強(qiáng)?學(xué)校規(guī)范管?理，堅(jiān)持層?級(jí)管理，繼?續(xù)實(shí)施年級(jí)?組“小學(xué)校?制”自主管?理模式，走?科學(xué)化、規(guī)?范化、精細(xì)?化管理之路?；制定落實(shí)?先進(jìn)級(jí)組、?科組評(píng)比制?度，加強(qiáng)指?導(dǎo)和督促，?促進(jìn)科級(jí)組?之間的良性?競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)?校各項(xiàng)工作?目標(biāo)在過程?中一步步落?實(shí)到位。?（3）發(fā)揚(yáng)?管理中的民?主，及時(shí)反?饋和調(diào)整階?段目標(biāo)和策?略，使學(xué)校?各項(xiàng)工作走?上科學(xué)化、?內(nèi)涵化、規(guī)?范化發(fā)展。?（4）落?實(shí)逐層負(fù)責(zé)?制、崗位責(zé)?任制，增強(qiáng)?教師的責(zé)任?和質(zhì)量意識(shí)?。進(jìn)一步完?善修訂學(xué)校?《教師獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工資?考核與分配?方案》，在?統(tǒng)一思想、?統(tǒng)一要求的?前提下，扎?實(shí)做好日常?的考核與評(píng)?價(jià)工作，加?強(qiáng)過程性考?核與評(píng)價(jià)的?有效監(jiān)控，?切實(shí)發(fā)揮好?“考核方案?”在教師日?常工作中的?導(dǎo)向、激勵(lì)?、評(píng)價(jià)作用?。2、打?造學(xué)習(xí)群體?，提升專業(yè)?能力（1?）切實(shí)加強(qiáng)?師德、師風(fēng)?建設(shè)，引導(dǎo)?和激勵(lì)廣大?教師自覺忠?誠人民教育?事業(yè)，求真?務(wù)實(shí)，恪盡?職守，立身?修德，為人?師表。深入?開展有特色?的，旨在弘?揚(yáng)正氣、激?勵(lì)教師追求?卓越的師德?教育系列活?動(dòng)。（2?）立足校本?，進(jìn)一步完?善校本培訓(xùn)?制度，加快?促進(jìn)各級(jí)各?類教師專業(yè)?化發(fā)展。加?強(qiáng)各級(jí)各類?骨干教師隊(duì)?伍的管理，?發(fā)揮好各級(jí)?各類骨干教?師在課堂教?學(xué)、課題研?究、班級(jí)管?理諸方面示?范、引領(lǐng)作?用，為大朗?鎮(zhèn)新一輪骨?干教師重新?認(rèn)定積蓄人?才資源。?（3）加強(qiáng)?教師普通話?、寫作、書?法、課件制?作等專業(yè)基?本功的培訓(xùn)?，讓老師擁?有成為優(yōu)師?名師的先決?基礎(chǔ)。安排?老師到先進(jìn)?的地區(qū)甚至?國(guó)外進(jìn)行學(xué)?習(xí)，吸取各?種先進(jìn)的教?育理念和技?術(shù)。（5?）定期開展?主題沙龍、?學(xué)習(xí)交流和?專題報(bào)告等?活動(dòng)，定期?舉行隨筆、?論文、教案?設(shè)計(jì)和教師?特長(zhǎng)展示評(píng)?比活動(dòng)，進(jìn)?一步促進(jìn)學(xué)?習(xí)群體的形?成。3、?堅(jiān)持特色德?育，塑造高?尚人格（?1）以“三?禮”教育、?生命教育、?環(huán)保教育、?感恩教育為?主線，堅(jiān)持?按照“12?34”德育?工作方式，?進(jìn)一步完善?德育評(píng)價(jià)工?作，促進(jìn)德?育工作的有?效性。（?2）堅(jiān)持以?習(xí)慣養(yǎng)成教?育為重點(diǎn)工?程，采取“?分層設(shè)標(biāo)，?分步推進(jìn)”?策略，以生?活育德、活?動(dòng)育德、課?堂育德為主?渠道，潛移?默化塑造學(xué)?生良好的個(gè)?性。（3?）建立“德?育與智育”?互動(dòng)的新型?德育工作機(jī)?制，把德育?與課堂教學(xué)?進(jìn)行有機(jī)結(jié)?合。要求每?位教師在課?堂滲透德育?中創(chuàng)新“五?有”，即滲?透德育有意?識(shí)、制訂計(jì)?劃有安排、?備課本上有?體現(xiàn)、課堂?教學(xué)有落實(shí)?、下課之后?有效果。加?強(qiáng)晨會(huì)、班?會(huì)課的管理?，學(xué)校定期?組織班主任?例會(huì)、主題?班會(huì)研討課?，形成合力?共同創(chuàng)造研?究班會(huì)、重?視班會(huì)的良?好氛圍，創(chuàng)?建德育科研?群體。（?5）切實(shí)落?實(shí)家訪工作?，保證普訪?率達(dá)___?_%，加強(qiáng)?家校之間的?聯(lián)系溝通。?（6）完?善家委會(huì)制?度，積極開?展家長(zhǎng)學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)家長(zhǎng)?的素質(zhì)能力?。嘗試組織?家長(zhǎng)義工活?動(dòng)。4、?繼承傳統(tǒng)特?色，推進(jìn)素?質(zhì)教育（?1）圍繞“?合格+特長(zhǎng)?”辦學(xué)特色?，以節(jié)會(huì)活?動(dòng)、校外踐?行活動(dòng)為重?點(diǎn)，在學(xué)生?中廣泛開展?讀書、成長(zhǎng)?訓(xùn)練營(yíng)、涉?外藝術(shù)、地?方文化探源?、中國(guó)禮儀?尋根等豐富?多彩的校內(nèi)?外文化活動(dòng)?，讓每年的?藝術(shù)節(jié)、科?技節(jié)等成為?學(xué)校靚麗的?風(fēng)景線，成?為學(xué)校的文?化精品，使?學(xué)校文化通?過有形的活?動(dòng)逐步深入?人心，以此?擴(kuò)大學(xué)校的?知名度和社?會(huì)影響力。?（2）以?“五會(huì)”技?能培訓(xùn)活動(dòng)?為特色，完?善培訓(xùn)、評(píng)?價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制?度，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)、?生活的基本?功，從而生?活更有品位?、生命更有?價(jià)值?！拔?會(huì)”技能是?指會(huì)寫硬筆?好字、會(huì)英?語會(huì)話、會(huì)?操作電腦、?會(huì)一門特長(zhǎng)?、會(huì)一項(xiàng)健?身技能。?5、堅(jiān)持改?革創(chuàng)新，提?高教學(xué)質(zhì)量?（1）堅(jiān)?持深化“先?學(xué)后教，點(diǎn)?訓(xùn)結(jié)合”的?自主互助式?課堂教學(xué)模?式，把“對(duì)?話教育”、?“對(duì)話教學(xué)?”根植于課?堂，倡導(dǎo)師?生互動(dòng)，生?生互動(dòng)，以?情促知，以?知育情，以?專題教研活?動(dòng)為主線，?以小課題研?究為載體，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變。?（2）認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?“六認(rèn)真”?常規(guī)工作，?規(guī)范教師的?教學(xué)行為，?努力實(shí)施“?分層作業(yè)”?，推行“個(gè)?性化”作業(yè)?，切實(shí)減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，營(yíng)造?輕松、快樂?、幸福的學(xué)?習(xí)氛圍。?（3）重視?課題研究工?作，把課題?成果納入績(jī)?效考核的重?要范疇。要?求教師結(jié)合?教育教學(xué)和?學(xué)生實(shí)際問?題，加強(qiáng)對(duì)?微型課題的?研究，著力?解決教學(xué)中?存在的問題?，致力于實(shí)?踐反思和理?論升華，聚?焦培養(yǎng)一批?具有良好師?德、一定思?想、一定專?長(zhǎng)和鮮明個(gè)?性風(fēng)格的學(xué)?術(shù)型、研究?型教師群體?。市立項(xiàng)課?題《小學(xué)生?發(fā)展性學(xué)業(yè)?成績(jī)的構(gòu)建?與實(shí)施》上?半年要結(jié)題?。（4）?發(fā)揮骨干教?室的輻射帶?頭作用，成?立“磨課俱?樂部”，進(jìn)?一步加大青?年教師的指?導(dǎo)，促使他?們更快更好?成長(zhǎng)。6?、加強(qiáng)人文?管理，創(chuàng)建?幸福三星?（1）不折?不扣地抓好?安全教育，?落實(shí)一崗雙?責(zé)制、責(zé)任?追究制，加?強(qiáng)安全工作?的領(lǐng)導(dǎo)，加?大安全教育?力度，提高?師生安全意?識(shí)，提高自?我保護(hù)和自?我防范能力?，確保師生?安全。（?2）開展“?建設(shè)三星美?好家園”的?系列活動(dòng)，?以“優(yōu)秀做?人、成功做?事、幸福生?活”作為每?位教師的人?生公理，把?“求真求實(shí)?，和諧合作?，改革創(chuàng)新?，追求優(yōu)質(zhì)?”成為學(xué)校?精神。（?3）積極開?展豐富多彩?的工會(huì)社團(tuán)?活動(dòng)，營(yíng)造?和諧幸福氛?圍，增強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)凝聚力。?保證每周有?一次全民健?身活動(dòng)，每?月有一次社?團(tuán)活動(dòng)。?（4）擠出?公用經(jīng)費(fèi)改?善校園環(huán)境?，辦好學(xué)校?食堂，加強(qiáng)?校車管理，?加強(qiáng)疾病預(yù)?防，組織教?師健康檢查?等民生工程?，讓廣大教?師在校工作?、學(xué)習(xí)、生?活能親身感?受陽光和幸?福。暑假要?完善學(xué)生休?息室，增加?五、六年級(jí)?學(xué)生休息床?位。__?__年，光?榮與夢(mèng)想同?在，挑戰(zhàn)與?機(jī)遇并存。?新的一年，?我們?nèi)侨?會(huì)平和心態(tài)?，不斷學(xué)習(xí)?，“靜下心?來教書，潛?下心來育人?”，用一顆?主人翁的心?把教育中的?瑣碎事做徹?底、平凡事?情做經(jīng)典、?簡(jiǎn)單事情做?精細(xì)，讓每?個(gè)學(xué)生得到?適合的教育?，得到最優(yōu)?的發(fā)展！?東莞市大朗?鎮(zhèn)三星小學(xué)?二〇__?__年__?__月__?__日2?023年小?學(xué)年度工作?計(jì)劃（二）?家訪是教?師全面了解?學(xué)生的一個(gè)?重要途徑，?也是教師聯(lián)?系家長(zhǎng)、聯(lián)?系社會(huì)，提?高學(xué)生成績(jī)?的重要手段?。家訪雖是?古老的話題?，但在當(dāng)前?的素質(zhì)教育?大潮中，如?何優(yōu)化家訪?，搞好家訪?卻是一個(gè)嶄?新的課題。?通過家訪的?形式和家長(zhǎng)?溝通，共同?做孩子的好?學(xué)生。一?、重視家訪?對(duì)學(xué)生的心?理效應(yīng)1?、激發(fā)情感?效應(yīng)。情感?是人對(duì)客觀?事物的一種?態(tài)度，反映?著客觀事物?與人的需要?之間的聯(lián)系?。家訪首先?體現(xiàn)教師對(duì)?學(xué)生的關(guān)心?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度。多?數(shù)教師在繁?忙的課務(wù)之?后，犧牲自?己的時(shí)間，?甚至在夜間?或雨雪天扣?響學(xué)生的家?門，這往往?使家長(zhǎng)和學(xué)?生深深感動(dòng)?。家訪讓學(xué)?生體會(huì)到被?尊重、理解?和熱愛，感?化并促使他?愛家長(zhǎng)、愛?老師。只有?愛家長(zhǎng)愛老?師了，才能?進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)?祖國(guó)、對(duì)人?民、對(duì)社會(huì)?主義、對(duì)自?然和科學(xué)文?化知識(shí)的熱?愛。學(xué)生有?了愛，才會(huì)?有強(qiáng)烈的責(zé)?任心和義務(wù)?感?？梢赃@?么說，比起?請(qǐng)家長(zhǎng)校訪?和書信、電?話聯(lián)系來，?家訪更有助?于教師與學(xué)?生、家長(zhǎng)情?感的接觸和?心靈的交流?，縮短家校?的空間、心?靈距離，產(chǎn)?生親近、共?鳴、信賴的?效應(yīng)，對(duì)學(xué)?生思想和學(xué)?習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)?大的推動(dòng)作?用。2、?激勵(lì)意志效?應(yīng)。意志是?人們按照既?定目的，克?服各種困難?，以調(diào)節(jié)內(nèi)?外活動(dòng)的心?理過程。良?好的意志品?質(zhì)表現(xiàn)在自?覺、堅(jiān)韌、?果斷和富有?自制力。我?們要培養(yǎng)學(xué)?生這些良好?的意志品質(zhì)?，使他們有?主見、有耐?心、有毅力?，既不盲從?，也不武斷?，既不畏縮?不前，也不?魯莽行事，?能在困難中?磨練自己的?意志。家訪?中可根據(jù)學(xué)?生嫉妒、自?卑、自私、?怕艱苦、怕?挫折等不成?熟的心理特?征，因人施?訪，同家長(zhǎng)?、學(xué)生三方?一道尋問題?、談危害、?找原因、尋?對(duì)策，幫助?學(xué)生誠實(shí)勇?敢、吃苦耐?勞、積極向?上的精神品?質(zhì)，養(yǎng)成良?好的道德意?志和行為習(xí)?慣。3、?能激活智能?效應(yīng)。情感?、意志、智?能三者相互?制約，家訪?在使學(xué)生的?情感受到激?發(fā)，意志受?到激勵(lì)的同?時(shí)，還能使?師生心心相?印，情感交?融，心理相?容，從而激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生進(jìn)入最佳?學(xué)習(xí)境界。?二、更新?家訪對(duì)家長(zhǎng)?的指導(dǎo)內(nèi)容?通過家訪?，教師可以?及時(shí)了解家?長(zhǎng)的教育方?式和思想觀?念和掌握教?育方法，力?求在教育學(xué)?生的思想上?、認(rèn)識(shí)上和?行動(dòng)上達(dá)成?一致。家訪?可以圍繞利?于學(xué)生的全?面發(fā)展和主?動(dòng)發(fā)展這兩?點(diǎn)來展開。?1、促使?孩子全面發(fā)?展2、促?使孩子主動(dòng)?發(fā)展。三?、遵循家訪?的基本原則?。1、普?遍性原則。?素質(zhì)教育要?求面向全體?學(xué)生，這就?需要教師應(yīng)?對(duì)每個(gè)學(xué)生?傾注自己全?部的情和愛?，要深入到?全體學(xué)生中?去。這就要?求在家訪時(shí)?既不局限于?差生的家庭?，也不局限?于優(yōu)生的家?庭，而要使?每個(gè)學(xué)生的?家庭每個(gè)學(xué)?期都能得到?一次以上的?家訪。2?、主動(dòng)性原?則。一方面?是要將了解?到的學(xué)生情?況積極主動(dòng)?地與家長(zhǎng)聯(lián)?系，以便及?時(shí)溝通，及?時(shí)商定對(duì)策?，另一方面?是在談話時(shí)?要掌握主動(dòng)?權(quán)，能控制?整個(gè)談話內(nèi)?容，有效地?達(dá)到家訪的?目的。3?、經(jīng)常性原?則。定期性?，經(jīng)常性地?家訪，適時(shí)?地通報(bào)學(xué)生?在校學(xué)習(xí)情?況，了解學(xué)?生在家表現(xiàn)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，持之?以恒。4?、科學(xué)性原?則。家訪時(shí)?要講究技巧?，講究藝術(shù)?，用真心去?關(guān)懷，用耐?心去教育，?用精心去指?導(dǎo)，用恒心?去堅(jiān)持，以?期達(dá)到最佳?效果。四?、優(yōu)化家訪?過程1、?細(xì)心觀察和?研究，做好?家訪前的準(zhǔn)?備。平時(shí)?要注意觀察?、了解，在?家訪前應(yīng)對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?性格、品質(zhì)?、特長(zhǎng)做到?在家訪前能?備好家訪這?一課：如何?與家長(zhǎng)交流?，要向家長(zhǎng)?了解什么，?該說什么，?怎么說，達(dá)?到什么預(yù)期?的目的，如?此等等。?2、選擇適?當(dāng)?shù)募以L形?式。（1?）了解式家?訪。為了解?新班學(xué)習(xí)教?育情況，是?學(xué)生表現(xiàn)突?出、出現(xiàn)問?題要了解情?況而進(jìn)行家?訪。（2?）開導(dǎo)式家?訪。當(dāng)學(xué)生?犯了錯(cuò)誤或?在學(xué)習(xí)、生?活和人際關(guān)?系中出現(xiàn)了?挫折時(shí)，教?師要及時(shí)家?訪、耐心開?導(dǎo)。（3?）鼓勵(lì)式家?訪。當(dāng)學(xué)生?表現(xiàn)很好或?后進(jìn)生有了?進(jìn)步時(shí)，要?鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)?一步教育好?子女。（?4）慰問式?家訪。當(dāng)學(xué)?生的家庭發(fā)?生了不幸或?學(xué)生生病、?發(fā)生了意外?時(shí)應(yīng)登門家?訪。（5?）閃電式家?訪。有時(shí)為?了把某個(gè)問?題弄個(gè)水落?石出，教師?突然家訪，?這對(duì)于了解?真實(shí)情況，?解決疑難問?題是十分必?要的。3?、講究談話?技巧，提高?家訪效率。?（1）真?誠相待。平?易近人的工?作態(tài)度，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作作風(fēng)，踏?實(shí)細(xì)致的工?作方式，使?得家長(zhǎng)樂于?接受教師的?勸說和指導(dǎo)?。（2）?評(píng)價(jià)客觀。?如果評(píng)價(jià)不?客觀公正，?就會(huì)影響家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?教育方法，?會(huì)傷害他們?的情感。任?何一個(gè)學(xué)生?都是既有長(zhǎng)?處又有短處?，教師在指?出學(xué)生成績(jī)?、優(yōu)點(diǎn)的同?時(shí)，也應(yīng)指?出所犯的錯(cuò)?誤、存在的?不足或潛伏?的不利于健?康成長(zhǎng)的因?素，給家長(zhǎng)?以信心，又?使家長(zhǎng)明確?努力方向。?（3）曉?之以理。通?過引經(jīng)據(jù)典?、旁征博引?的