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文檔簡介
魯科版選修二《煤的綜合利用》說課稿一、選修課背景與意義煤是我國主要的能源資源之一,其綜合利用對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。本選修課《煤的綜合利用》旨在通過對煤的深入研究,探討其技術(shù)應(yīng)用和環(huán)境問題,培養(yǎng)學(xué)生對煤資源的合理利用意識,提高其科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面:了解煤的成因、分類及其在能源結(jié)構(gòu)中的地位;掌握煤的開采和加工技術(shù),了解煤礦的工作原理和生產(chǎn)安全;了解煤的燃燒過程,掌握煤的燃燒特性及其對環(huán)境的影響;介紹煤的氣化、液化等綜合利用技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對于煤的資源利用和環(huán)保問題的意識。三、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)3.1煤的成因和分類煤是一種由植物殘體經(jīng)過長時間地質(zhì)作用形成的礦物質(zhì)質(zhì)量。本節(jié)課將介紹煤的形成過程和分類方法,包括原煤、無煙煤、煙煤等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不同類型煤的特點(diǎn)及其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用。3.2煤的開采和加工技術(shù)煤礦開采是煤的綜合利用的第一步,本節(jié)課將介紹常見的煤礦開采方法,如露天采煤、井下采煤等。同時,對煤的清洗、破碎、篩分等加工工藝進(jìn)行詳細(xì)講解,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)煤礦生產(chǎn)安全的重要性。3.3煤的燃燒過程煤的燃燒是其主要利用方式之一,也是排放大氣污染物的主要來源。本節(jié)課將介紹煤的燃燒過程、熱力學(xué)原理和發(fā)電廠的工作原理,并就煤燃燒對環(huán)境的影響進(jìn)行討論,引導(dǎo)學(xué)生思考煤的替代能源問題。3.4煤的氣化和液化除了燃燒利用,煤還可以通過氣化和液化等方式進(jìn)行綜合利用,轉(zhuǎn)化為煤氣、合成液體燃料等。本節(jié)課將介紹煤的氣化和液化技術(shù),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其在石化工業(yè)和交通運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用,以及對環(huán)境的影響和改善措施。四、教學(xué)方法與手段為了提高學(xué)生的參與度和主動性,本課程將采用多種教學(xué)方法與手段:講授法:通過教師的講解,介紹煤的相關(guān)知識和技術(shù),重點(diǎn)解析其中的關(guān)鍵概念和原理。實(shí)驗(yàn)觀察法:通過展示煤的實(shí)際使用場景和相關(guān)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對煤綜合利用的理解。討論與互動法:組織小組討論和學(xué)生個人發(fā)言,促進(jìn)校內(nèi)外知識的交流與分享,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。五、教學(xué)評價與作業(yè)安排為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,本課程將采用多種評價手段:平時成績評定:包括課堂參與、小組討論、作業(yè)完成情況等,占總成績的40%。期中考試:對學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行考核,占總成績的30%。期末論文:要求學(xué)生選擇煤的某一方面進(jìn)行深入研究并撰寫論文,占總成績的30%。六、教學(xué)資源與參考書目本課程主要使用以下教學(xué)資源和參考書目:課本:《煤的綜合利用》(魯科版選修二)高中地理教輔:《煤的開采與利用》學(xué)術(shù)論文:相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊、會議論文等七、教學(xué)安排與課時分配本課程總共設(shè)計(jì)3個學(xué)時,具體的教學(xué)安排與課時分配如下:第一學(xué)時:煤的成因和分類(1學(xué)時)第二學(xué)時:煤的開采和加工技術(shù)(1學(xué)時)第三學(xué)時:煤的燃燒、氣化和液化(1學(xué)時)八、課程特色與亮點(diǎn)本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過引入實(shí)驗(yàn)觀察法和討論互動法,讓學(xué)生從多個角度深入了解煤的綜合利用。同時,通過引導(dǎo)學(xué)生思考煤資源的合理利用和環(huán)保問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)境責(zé)任感。九、總結(jié)與展望《煤的綜合利用》是一門與我國能源和環(huán)境息息相關(guān)的選修課程,通過學(xué)習(xí)這門課程,學(xué)生可以深入了解煤的成因、分類、開采
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