人教版高三思想政治選修二《斯密的理論貢獻(xiàn)》說(shuō)課稿

人教版高三思想政治選修二《斯密的理論貢獻(xiàn)》說(shuō)課稿一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)1.1課程背景本節(jié)課是人教版高三思想政治選修二的其中一節(jié)，講授的內(nèi)容是《斯密的理論貢獻(xiàn)》。該章節(jié)主要介紹了亞當(dāng)·斯密對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的貢獻(xiàn)，特別是他的《國(guó)富論》一書對(duì)現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)理論的影響。1.2教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解斯密的理論貢獻(xiàn)，理解他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的分析和評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：亞當(dāng)·斯密的人物背景和生平介紹。《國(guó)富論》的主要內(nèi)容概述。斯密對(duì)勞動(dòng)、自由市場(chǎng)和國(guó)際貿(mào)易的看法。斯密對(duì)政府作用和經(jīng)濟(jì)秩序的思考。2.2教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：2.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣?？梢蕴釂枺耗銈兟犝f(shuō)過亞當(dāng)·斯密嗎？他對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治有哪些貢獻(xiàn)？2.2.2主體教學(xué)環(huán)節(jié)2.2.2.1亞當(dāng)·斯密的人物背景和生平介紹通過教師講解和學(xué)生討論，簡(jiǎn)要介紹亞當(dāng)·斯密的生平、學(xué)術(shù)成就和思想背景。重點(diǎn)介紹斯密在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。2.2.2.2《國(guó)富論》的主要內(nèi)容概述教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《國(guó)富論》的主要內(nèi)容，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。通過讓學(xué)生對(duì)比現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與書中論述，引導(dǎo)學(xué)生思考其現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代背景。2.2.2.3斯密對(duì)勞動(dòng)、自由市場(chǎng)和國(guó)際貿(mào)易的看法教師以問題導(dǎo)向的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考斯密對(duì)勞動(dòng)分工、自由市場(chǎng)和國(guó)際貿(mào)易的看法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并展開討論。2.2.2.4斯密對(duì)政府作用和經(jīng)濟(jì)秩序的思考教師介紹斯密對(duì)政府作用和經(jīng)濟(jì)秩序的思考，引導(dǎo)學(xué)生思考政府在經(jīng)濟(jì)中的作用和限制。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。2.2.3總結(jié)和擴(kuò)展環(huán)節(jié)教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展開課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考斯密的理論對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義和影響。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入了解相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并拓寬思考角度。三、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)3.1教學(xué)方法本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和辯論等。教師要注意靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。3.2學(xué)法指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記。在課堂上，學(xué)生要積極參與討論和辯論，勇于提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。同時(shí)，學(xué)生要善于歸納總結(jié)，加深對(duì)斯密理論的理解和記憶。四、教學(xué)評(píng)估和作業(yè)布置4.1教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估主要采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式。教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、課后作業(yè)和參與度等進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極反饋和提出問題。4.2作業(yè)布置作業(yè)布置主要包括以下方面：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于斯密的思想貢獻(xiàn)的小論文，包括對(duì)其《國(guó)富論》的理解和評(píng)價(jià)。要求學(xué)生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，撰寫一篇關(guān)于斯密思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用的短文。五、教學(xué)過程安排本節(jié)課的教學(xué)過程安排如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。主體教學(xué)環(huán)節(jié)：按照2.2.2節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，包括斯密的人物背景介紹、《國(guó)富論》的內(nèi)容概述、斯密對(duì)勞動(dòng)、自由市場(chǎng)和國(guó)際貿(mào)易的看法、斯密對(duì)政府作用和經(jīng)濟(jì)秩序的思考?？偨Y(jié)和擴(kuò)展環(huán)節(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展開課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考斯密的理論對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義和影響。教學(xué)評(píng)估和作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，布置相關(guān)作業(yè)。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備亞當(dāng)·斯密的相關(guān)資料和文