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文檔簡介

魯人版《史記《范蠡》教學設計一、教學背景《史記·范蠡》為學習古代中國政治制度及歷史文化的重要篇章,也是整個《史記》中最好理解和接近讀者的篇章之一。它講述了歷史上著名的國際政治家范蠡的生平和政治成就,是中國古代政治思想的集中體現(xiàn),也是研究中外交往和政治制度的重要資料之一。在初中歷史教學中,教師要通過本篇教材的學習,使學生掌握中國古代國際政治史的基本內容,深入理解中央集權和地方分權的政治制度演變過程,以及人民群眾對于國家命運的直接參與和影響,進而引導學生如何審視和面對國際關系中的現(xiàn)實問題,做出正確的選擇。二、教學目標掌握《史記·范蠡》的基本內容,理解其思想內涵和歷史價值。理解中國古代國際關系的特點和演變過程,尤其是中央集權和地方分權兩種政治制度的優(yōu)劣。培養(yǎng)學生對國際關系的敏感性和分析能力,對國家利益和人民利益的關系有更深刻的認識。提高學生閱讀古代文獻的能力和方法。三、教學重點和難點教學重點在于讓學生深刻理解《史記·范蠡》的思想和歷史價值,掌握中央集權和地方分權兩種政治制度的發(fā)展變化。教學難點在于如何讓學生熟練使用古代文獻閱讀的方法,領會作者的意圖和內涵,同時對比古代和現(xiàn)代國際關系的異同。四、教學過程1.導入(10分鐘)教師介紹一下《史記·范蠡》的作者司馬遷,以及整部《史記》的歷史背景和歷史價值,讓學生能夠明白古代寫作的意義和價值。同時,也可借助生動的故事和圖片讓學生更加直觀地認識范蠡的生平和政治成就,找到與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和相似之處。2.閱讀分析(30分鐘)教師帶領學生逐段閱讀《史記·范蠡》的文本,理解其中的句法結構、文學方法和文化內涵。要求學生注意文本中的關鍵詞、引申義和聯(lián)想點,歸納和總結出故事的大意和主題。同時,可以與學生進行一些思考和討論,深化學生對范蠡政治所發(fā)揮的影響效果的認識。3.視頻講解(20分鐘)教師可以找一些相關的歷史或文獻的視頻,通過視聽的方式讓學生更好地理解本篇文章的內涵。通過直觀的影像和生動的語言,引導學生進一步考慮古代政治秩序的特征和作用,以提高學生的認知水平和歷史思考能力。4.組織辯論(25分鐘)教師將學生分成小組,在課堂上進行辯論,讓學生根據(jù)《史記·范蠡》提出的問題來進行討論和辯論。通過學生的分析和思考,可以更好地反映古代政治制度和國際形勢的發(fā)展變化,解決學生在學習中困惑的問題,同時,讓學生在討論中凝聚自己的觀點,明確自己的立場和方向。5.課堂總結(10分鐘)教師針對本節(jié)課的教學目標和教學內容進行總結,并向學生介紹如何認真閱讀相關文獻和了解歷史故事。同時也可以布置一些相關的課后作業(yè),讓學生通過課后閱讀來增加知識積累和思考力。五、教學評價教學評價主要是對學生在學習中的表現(xiàn)進行考核??梢圆捎每陬^答辯的方式,讓學生互相講述自己在學習過程中的收獲和感受,同時教師也可根據(jù)學生的表現(xiàn)和答辯情況進行綜合評分。教學評價不僅針對學生的學習成績,更關注學生是否掌握了本節(jié)

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