粵教版先秦諸子百家名著選讀《進(jìn)取之道》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版先秦諸子百家名著選讀《進(jìn)取之道》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景介紹《進(jìn)取之道》作為先秦諸子百家名著中的經(jīng)典之一，是一本關(guān)于戰(zhàn)爭策略、國家治理、人生哲學(xué)等多個(gè)方面的書籍。該書由戰(zhàn)國時(shí)期國家衛(wèi)國（今山西省朔州市）的國君蘇秦所撰，內(nèi)容豐富，思想深刻，已成為我國古代典籍中最為重要的著作之一。如今，《進(jìn)取之道》已被列入我國中小學(xué)教材，并被廣泛運(yùn)用于教學(xué)中。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是粵教版先秦諸子百家名著選讀中《進(jìn)取之道》的教學(xué)。該教材適用于初中一二年級(jí)學(xué)生，旨在幫助學(xué)生深入了解《進(jìn)取之道》的內(nèi)容、思想與背景，提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解《進(jìn)取之道》的作者、背景及其寫作背景；熟悉《進(jìn)取之道》的內(nèi)容和主要思想；學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞分析、段落理解等策略來深度閱讀《進(jìn)取之道》；培養(yǎng)學(xué)生寫作和討論的能力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1學(xué)習(xí)策略關(guān)鍵詞分析：學(xué)生將通過閱讀的方式尋找關(guān)鍵詞，并理解它們?cè)谖恼轮械囊饬x，進(jìn)而幫助學(xué)生深度閱讀并理解文章的主題和內(nèi)涵。段落理解：學(xué)生將分析文章的每個(gè)段落，并針對(duì)每一段介紹的內(nèi)容，理解作者想要表達(dá)的思想和意義，以及與文章的主題和總體內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)。3.2教學(xué)內(nèi)容《進(jìn)取之道》一共分為三十二篇，教學(xué)時(shí)可從以下幾個(gè)方面入手：第一篇：《卷一·始計(jì)篇》這一篇主要介紹進(jìn)取之道的思想基礎(chǔ)，即“用兵之道”，指出戰(zhàn)爭和治國之道有著許多相通之處，從而引出了《進(jìn)取之道》的主題。第二篇：《仁義篇》這一篇從仁義兩個(gè)方面分析了治國之道，重點(diǎn)講述了國家的道德建設(shè)和人民的生活福祉等議題，有一定的哲學(xué)思考深度。第三篇：《誘天篇》這一篇講述了蘇秦所提出的誘敵深入、乘勢(shì)攻擊的策略，是《進(jìn)取之道》中的一篇重要篇章。第八篇：《行伍篇》這一篇是關(guān)于組建戰(zhàn)爭隊(duì)伍的篇章，介紹了各個(gè)軍隊(duì)的編制和組織模式，對(duì)于學(xué)習(xí)國家的軍隊(duì)管理有一定的借鑒意義。第九篇：《得人篇》這一篇介紹了如何來吸引和選拔人才，如何培養(yǎng)和提拔人才，對(duì)于國家領(lǐng)導(dǎo)層的組建和人員選拔有一定的涵蓋。第十一篇：《權(quán)謀篇》這一篇是關(guān)于權(quán)力斗爭的篇章，介紹了如何通過權(quán)謀和謀略來達(dá)到奪取權(quán)力和更好的治理效果。3.3教學(xué)方法調(diào)研研究法學(xué)生將通過調(diào)研研究的方式來了解作者蘇秦與《進(jìn)取之道》的背景與成書背景。討論法學(xué)生將會(huì)組成小組，進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于《進(jìn)取之道》的理解和感悟，從而提高他們的思考能力。寫作法學(xué)生將會(huì)通過寫作的方式，從個(gè)人角度對(duì)于《進(jìn)取之道》中的某些思想進(jìn)行探究和發(fā)表自己的見解，從而提升他們的寫作能力和分析能力。四、教學(xué)步驟4.1預(yù)習(xí)階段學(xué)生相關(guān)背景知識(shí)考查學(xué)生閱讀《進(jìn)取之道》第一篇，并進(jìn)行小組討論4.2講授階段描述蘇秦與《進(jìn)取之道》的成書背景理解《進(jìn)取之道》中的關(guān)鍵詞分析《進(jìn)取之道》的每個(gè)段落，進(jìn)一步理解文章的主題和內(nèi)涵，并進(jìn)行小組討論4.3加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)生將會(huì)根據(jù)對(duì)于《進(jìn)取之道》的理解與感悟，進(jìn)行個(gè)人寫作以小組為單位進(jìn)行表演，表演內(nèi)容為一些篇章的篇旨概括，程度上至總結(jié)到閱讀的主題五、教學(xué)評(píng)估方法討論表演評(píng)估，學(xué)生將以小組為單位，展示自己對(duì)于《進(jìn)取之道》所理解和感悟的部分，并互相評(píng)估個(gè)人寫作評(píng)估，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人寫作，進(jìn)行評(píng)估并予以指導(dǎo)考核總結(jié)，包括期末考試和課堂測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于《進(jìn)取之道》的閱讀和理解能力六、教學(xué)資源紙質(zhì)教材：粵教版先秦諸子百家名著選讀電子教材：如微課、MOOC等圖書館：教師可以利用學(xué)校圖書館和公共圖書館中的相關(guān)書籍，進(jìn)行輔助教學(xué)視頻音頻資料：如公開課、思想講座等，可以豐富學(xué)生的知識(shí)來源和理解深度七、教學(xué)反思該教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生深入了解《進(jìn)取之道》中的內(nèi)容、思想與背景，提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力，通過各種學(xué)習(xí)策略來幫助學(xué)生更好地理解其中的思想和內(nèi)涵。同時(shí)，借助討論和寫作這兩種方式，可以促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，使他們能夠獨(dú)立思考、積極探究知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)踐。通過