2023年-武夷山二中書香校園匯報

——武夷山二中“書香校園”匯報文化踐行

書香滿園

——武夷山二中“書香校園”匯報材料

千年易往，惟書長存?；厮輾v史的長河，書的興衰一直與社會文明休戚相共。歷史上凡是讀書蔚然成風之日，必是思想活躍、文明進步、精神文化拔節(jié)生長、社會人心昂揚進取之時。而學校是時代與社會的縮影，創(chuàng)建書香校園，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強化閱讀的理念、開展閱讀的活動正是釀造我們這個時代與社會所需要的精神。為了更高層面地校創(chuàng)建書香校園，我校關(guān)工委配合學校領(lǐng)導主要從三個方面開展工作：

一、以“愛”為核心，打造校園文化大環(huán)境

早在2009年5月，省對外交流服務(wù)中心就捐贈我校圖書等教育技術(shù)裝備儀式之時，我校就已把“創(chuàng)建書香校園”活動作為我校的一項重要工作來抓。省“捐書助學”活動不僅從物質(zhì)上為我校帶來先進的教育技術(shù)裝備儀式，更豐厚了我校的精神文化內(nèi)涵，讓二中人感受到一股愛的力量。然而，創(chuàng)建書香校園，打造校園文化非能一蹴即就，貴在常規(guī)化與堅持。近幾年，為了打造校園文化大環(huán)境，在不斷的探索與實踐中，為了認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面，我們學校專門成立了“校園文化”活動領(lǐng)導小組，并制定具體可行的活動計劃?！靶@文化”活動領(lǐng)導小組由校長兼黨總支書記黃秀英親自掛帥，成員由副書記、副校長各處室領(lǐng)導語文教研組長和各備課組長、圖書管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員組成，分工明確，任務(wù)具體。

努力構(gòu)建書香校園文化，營造濃郁的讀書氛圍也是我校創(chuàng)建工作不可缺少的重要鏈條，充滿書香的氛圍是喚醒讀書意識的第一信號。為此，我們主要通過開展以下環(huán)節(jié)醞釀書香校園的內(nèi)在氣息，讓學生所能觸及的每一條廊道、每一面墻壁、每一個角落都能說話，都能發(fā)出無聲的文化信息。

（一）向全校師生征集與讀書相關(guān)的名人名言活動。學校從征集的眾多名言名句中選擇50則經(jīng)典名言作為我校讀書活動的風向標。

（二）借助班牌、廊道字畫、木刻等形式再現(xiàn)讀書經(jīng)典。我們利用武夷山“世界雙遺”的天時地利人和的有利條件，請蒞臨我校參觀考察講學的各地著名書法家藝術(shù)家現(xiàn)場書寫或鐫刻讀書經(jīng)典名言，一方面學生有2了更多與大師直接面對面觀摩交流的機會，另一方面把這些作品轉(zhuǎn)化成懸掛在每個班級門口的木雕班牌、每層樓梯拐角的文化墻以及廊道字畫、木刻等。此外，設(shè)置“讀書一景”：各班級按照學校要求出好黑板報、布置好壁報和讀書角；給每塊石頭、每顆樹木、每張木凳起一個富有文化底蘊的名字。只要一進入我校校園，濃濃的墨香、木香、書香便撲面而來。

（三）開展好書推薦活動。好書推薦者由校領(lǐng)導、家長、老師和學生共同構(gòu)成。推薦活動由國旗下的好書推薦講話（約三分鐘）和學校新教學樓大門上電子屏幕的好書推薦理由（30字左右）兩部分組成，推薦的內(nèi)容由語文組的老師把關(guān)。

（四）確定固定的名篇，確立專門的誦讀時間。每周至少四個早讀的單位時間誦讀經(jīng)典名文（包括中文和外語），每天課間操時間廣播播放典范古典詩文誦讀。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化。

五、把書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結(jié)合，在常規(guī)教學中抓閱讀，以日常閱讀中促教學。

二、以“學生”為主體，借助活動促進師生素質(zhì)優(yōu)循環(huán)

校園文化大環(huán)境僅僅是書香校園創(chuàng)設(shè)的外在因素，真正的書香應(yīng)該從學校的主體學生身上散發(fā)出來，因此創(chuàng)設(shè)書香校園必須致力于調(diào)動學生這一主體。為了讓學生于日常生活中浸潤書香之氣，我們舉辦讀書節(jié)，倡導“人人讀好書，班班飄書香”，開展“全民閱讀--中華經(jīng)典誦讀”活動。開展“以閱讀育心，以活動育人”主題的班主任例會培訓與交流活動。通過培訓、交流與分享達到相互學習、相互啟發(fā)的目的。課余時間開展了“武夷文化研究性學習”把學生從學校課堂領(lǐng)進社會大課堂，拓展學生課堂學習空間，使學生做到書本知識認知與社會體驗有機融合、技能習得與實踐活動有機結(jié)合。

為豐富校園文化內(nèi)涵，我校每一年都舉辦“課本劇表演”“百人書法大賽”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“和書香做伴，與文明同行”親子閱讀活動等，在大量的閱讀實踐、興趣實踐中，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和學習習慣。此外我們還開展了“閱讀之星”“書香型教師”評比活動，使得讀書理念深入人心，讓老師的讀書成為生活的常態(tài)，成為學生的示范。

三、以“書籍”為媒介，營造書香校園新境界3蘇霍姆林斯基說：“一個學?？梢允裁炊紱]有，但是他只要有了為學生和教師的精神成長而準備的書，那就是學校了。”

建設(shè)書香校園，首先要有充足的圖書保證。我校圖書館是省級示范達標圖書館，目前藏書量有14多萬冊。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，除了周日下午，其他時間全天候面向全體師生開放，并設(shè)有“新書推借”“好書推薦”專欄。確保學生有足夠的借書、閱讀時間；增長學生的知識、開拓學生的視野。

為了更好地營造書香校園的氛圍，讓同學們在校園里可以隨時隨地閱讀，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，2012年9月2日以來，我校在原有圖書館的基礎(chǔ)上增設(shè)了“開放式圖書館”?！伴_放式圖書館”是我校創(chuàng)建書香校園的一個亮點，《閩北日報》曾?？禽d?！伴_放式圖書館”設(shè)置于教學樓每層教室的各個廊道，共有三十多個“誠信書柜”，有各類圖書近7400冊。這些圖書有的是學生、教師主動捐獻的，也有的是助學機構(gòu)、愛心人士捐贈的。每當課間時段與中午、下午放學后，教室的廊道便熱鬧起來，同學們不用履行借閱手續(xù)，可以隨心閱讀自己喜歡的圖書。校園里，隨處可以看到三兩成群，坐著、站著讀書的學生。有時讀到盡興處，學生們還可把當時的讀書感悟直接寫在書架旁的“讀書雜記本”上。為了讓“開放式圖書館”更“熱”起來。校團委還鼓勵學生寫讀后感刊登到“讀書小博客”中；把學生們寫的讀書體會搬上“國旗下的講話”宣讀；發(fā)動全校教員與學生、家長每個月輪流推薦一本好書。從書中汲取營養(yǎng)、獲取知識已經(jīng)成為我校老師、家長、學生共同參與的事情。目前，“開放式圖書館”由同學們自主管理，他們輪流值日，每天早晨上課前把圖書搬上書架，傍晚放學后再收回來。管理員除了按時開放書柜、更新圖書，也負責修補一些破損的書頁，看到有同學隨意折疊圖書，也會提醒他們愛護公共財產(chǎn)，將圖書輕拿輕放。“開放式圖書館”的設(shè)立，不僅僅讓學生們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，更培養(yǎng)起他們自我管理的能力與誠實守信的品質(zhì)。誠實、分享、快樂的閱讀氛圍，在一本本芬芳的書頁中散發(fā)出點點文明墨香。

其次，借助圖書捐贈活動，讓熱愛書籍的良好風氣不斷傳承。每學年開展兩4次圖書捐贈活動，一次是在新學年的第一次升旗儀式上，新同學把自己喜愛的有價值的圖書自愿捐獻出來，書籍的價值在同學們閱讀分享的過程得以最大的發(fā)揮；另一次是在學年末的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)班的同學把自己最寶貴的圖書無私地捐獻給母校，作為學長留給學弟學妹的最有紀念意義的禮物。通過開展這樣的活動，書籍成了同學與同學、學生與學校之間的一條牢固的情感紐帶。

建設(shè)書香校園，為我們品牌學校的創(chuàng)建找準了支點。我們在校園內(nèi)播撒愛的種子，點亮知識的明燈，構(gòu)建閱讀課程，開展閱讀活動""努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習慣。因為我們深深的明白：只有當每位教師和學生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個目標，我們會一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路默默地攀登""

內(nèi)容總結(jié)

（1）——武夷山二中“書香校園”匯