作文系列訓(xùn)練指導(dǎo)議論文的結(jié)構(gòu)

作文系列訓(xùn)練指導(dǎo)議論文的結(jié)構(gòu)課件第1頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握議論文中本論的基本結(jié)構(gòu)模式，讓作文提升一個(gè)新臺(tái)階。第2頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、議論文的結(jié)構(gòu)布局

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。例如：3歲的小孩：我最喜歡我的奶奶。（論點(diǎn)）因?yàn)樗龔膩?lái)不打我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結(jié)論）這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。第3頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月議論文的整體結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論提出問題分析問題解決問題鳳頭豬肚豹尾第4頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（應(yīng)試作文）常見的結(jié)構(gòu)：一、提出論點(diǎn)二、舉例論證；分析說理三、再舉例論證，分析說理四、重提論點(diǎn)；結(jié)論第5頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、并列式3、對(duì)比式2、層進(jìn)式4、總分式：二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講前三種）：5、綜合式第6頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式結(jié)構(gòu)模式：

引論（提出論點(diǎn)）論據(jù)①＋分析論證

本論（證明論點(diǎn))

論據(jù)②＋分析論證并列論據(jù)③＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）本論部分的結(jié)構(gòu)模式論據(jù)并列模式1：第7頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為“殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構(gòu)成論據(jù)的并列1、維納斯失去了雙臂，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的想象，這是美。2、史鐵生、張海迪身殘志堅(jiān)，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。3、霍金盡管全身癱瘓，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》卻超越了時(shí)空，這是美。第8頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、圍繞一個(gè)主題，剪接組合一個(gè)個(gè)相關(guān)的典型事例或生活畫面；2、每個(gè)論據(jù)之后，要緊扣主題作精要的議論，也可以在幾個(gè)論據(jù)之后集中議論。注意點(diǎn)：第9頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證并模式2：本論論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證論證分論點(diǎn)3:論據(jù)＋分析論證列

結(jié)論（照應(yīng)全文）本論部分的結(jié)構(gòu)模式并列式結(jié)構(gòu)模式：第10頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

擬寫并列分論點(diǎn)的角度1。是什么、2。為什么、3。怎么辦第11頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度一：是什么第12頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“誠(chéng)實(shí)是財(cái)富”為中心論點(diǎn)從“是什么”角度展開構(gòu)思

分論點(diǎn)1：誠(chéng)實(shí)是做人的根本。分論點(diǎn)2：誠(chéng)實(shí)是處事的原則。分論點(diǎn)3：誠(chéng)實(shí)是求知的惟一途徑。

第13頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法：概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)這些詞語(yǔ)加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解第14頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列分解“是什么”

分解“是什么”可以從兩個(gè)方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：

①自嘲，是機(jī)敏的退讓；②自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)：

①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。第15頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度二：為什么第16頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“人要有意氣”為中心論點(diǎn)從“為什么”角度展開構(gòu)思：分論點(diǎn)1：人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。分論點(diǎn)2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。分論點(diǎn)3：人有意氣才能千古留名，流芳百世。第17頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法：因果分析法：這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。第18頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度三：怎么辦第19頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn)從“怎么辦”角度展開構(gòu)思：分論點(diǎn)1：堅(jiān)持需要韌性。

分論點(diǎn)2：堅(jiān)持需要不墜之志。分論點(diǎn)3：堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。第20頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法條件分析法。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”

注意：平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可矛盾。第21頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（設(shè)問導(dǎo)思，是一條向縱深拓展的路：）基本模式：是什么（概念）為什么（原因）怎么辦（方法）

會(huì)怎樣（意義、作用、結(jié)果）

本論部分的結(jié)構(gòu)模式二第22頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要鉆牛角尖（中心論點(diǎn)）是什么為什么怎么辦會(huì)怎樣什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造?！般@牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。第23頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意點(diǎn)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各部分順序的安排要符合邏輯

病例：從小要樹立遠(yuǎn)大理想：第一部分：怎樣才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。第二部分：什么是遠(yuǎn)大的理想。第三部分：為什么要樹立起遠(yuǎn)大的理想。第24頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本論部分的組合模式三：

對(duì)照式結(jié)構(gòu)：第25頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引論（提出論點(diǎn)）論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)本論對(duì)照論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式第26頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分論點(diǎn)1：有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。分論點(diǎn)2：沒有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。

以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)的對(duì)照式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)第27頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

也可以是分論點(diǎn)內(nèi)部辯證分析。一篇《忘記什么，銘記什么》是這樣分解的：

①忘記等待時(shí)的付出，銘記了過程的快樂；②忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；③忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；④忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。第28頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法辯證分析法。它包括兩個(gè)方面：①對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析②對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。第29頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意點(diǎn):

要通過兩方面的對(duì)照，突出說明其中一個(gè)方面的正確性。應(yīng)有詳有略，有輕有重，把作者的思想傾向作為論述的重點(diǎn)，另一方面起烘托的作用。第30頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明確擬分論點(diǎn)的總的要求1、分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭。2、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字。4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。第31頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月建議：選擇最切題、自己最有把握寫好的結(jié)構(gòu)和分論點(diǎn)組合。第32頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式播種希望才能有耐心播種希望才能堅(jiān)忍播種希望才能有自信

遞進(jìn)式

播種希望就要對(duì)未來(lái)充滿信心播種希望能提供奮斗的動(dòng)力播種希望需要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)對(duì)比式

正

播種希望如何

反

不播種希望如何為“我們應(yīng)播種希望”擬寫分論點(diǎn)第33頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月花開兩岸

生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。第34頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開出了迷人的花。

還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。第35頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。

還記得記憶中那個(gè)叫王雪原的男子，毅然站出來(lái)揭開醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時(shí)間越長(zhǎng)越濃烈。第36頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。

還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過我的人，教會(huì)我愛……他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全身，恩澤我的一生。第37頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

這些讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。相反，它們會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河的兩岸開滿迷人的花，裝點(diǎn)我的人生。

花開兩岸，記憶永存。第38頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月07年山東卷《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》《花開兩岸》記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開出了迷人的花。記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。第39頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)意地生活

太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞話》中人生三境界。第40頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈?duì)栐f：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想?！切闹杏欣硐氩艜?huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄?第41頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起干層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡．奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說不詩(shī)意?!第42頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月