小班袋鼠跳教案及反思6篇

小班袋鼠跳教案及反思6篇小班袋鼠跳教案及反思篇1

活動目標(biāo)：

1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2、主動參加歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的'歡樂與美好。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片p1，老師帶來了一張美好的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達(dá)愛你的？

3、小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片p2—p7，了解相親相愛不同表達(dá)方式。

二、觀賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小珍寶、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認(rèn)為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片p8—p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

三、主動參加歌表演，感受與媽媽相親相愛的美好歡樂。

1、完好表演

〔1〕出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

〔2〕小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結(jié)束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好把握，幼兒比較完好地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，原來想讓幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)覺部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的表達(dá)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

小班袋鼠跳教案及反思篇2

活動目標(biāo)：

1、通過游戲仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動預(yù)備：

個不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、

活動過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不當(dāng)心絆倒前面幼兒，幼兒參加活動的主動性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容把握不到位。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。

小班袋鼠跳教案及反思篇3

活動目標(biāo)：

一、讓幼兒在把握兒歌的基礎(chǔ)上變換多種形式練習(xí)2/4拍的節(jié)奏，如朗誦與默誦相結(jié)合、聲勢練習(xí)等。

二、訓(xùn)練幼兒對肢體的掌握能力。

三、培育幼兒對音樂活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、讓幼兒熟識兒歌，對2/4拍的節(jié)奏有所了解。

2、預(yù)備獵人的道具、狼的.頭飾等。

活動過程：

1、教師帶著幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

2、聽力訓(xùn)練：自然界的各種聲響。

3、對答游戲：《五只小袋鼠》。

4、請幼兒按2/4拍的節(jié)奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

5、引導(dǎo)幼兒用朗誦與默誦相結(jié)合的方式，練習(xí)2/4拍的節(jié)奏。

例：〔朗誦〕袋鼠媽媽，〔默誦〕有個袋袋，

或〔默誦〕袋鼠媽媽，〔朗誦〕有個袋袋。

6、聲勢練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡潔的聲勢，練習(xí)2/4拍的節(jié)奏。依據(jù)兒歌的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒從腳的動作開始創(chuàng)編。

7、游戲：狼來了

全體幼兒圍成圓圈當(dāng)袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當(dāng)狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現(xiàn)，開槍把狼打死。為增加游戲的趣味性，狼可出現(xiàn)裝死的情節(jié)。袋鼠媽媽帶著孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

小班袋鼠跳教案及反思篇4

活動目標(biāo)

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的歡樂。

2、能夠心情開心的參與音樂游戲，體驗(yàn)相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：開心的參與游戲

難點(diǎn)：兩個小朋友互相合作參與游戲

活動過程

一、看看說說自己知道的袋鼠，商量袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)分。

二、音樂游戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟識歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進(jìn)行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲

4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好把握，幼兒比較完好地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，原來想讓幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)覺部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的表達(dá)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

小班袋鼠跳教案及反思篇5

游戲名稱：

?袋鼠媽媽》

游戲目標(biāo)：

鍛煉幼兒跳的技能。

愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲預(yù)備：

四個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。

游戲規(guī)則：

當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲，沒跳的`幼兒要重新開始。

教學(xué)反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們主動投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

小班袋鼠跳教案及反思篇6

活動目標(biāo)

1、在音樂情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，樂于用動作表現(xiàn)相親相愛。

2、體驗(yàn)寶寶與媽媽之間的親熱情感。

材料預(yù)備

多媒體、音樂。

活動過程

一、我和媽媽相親相愛

1、請幼兒說說自己和媽媽相親相愛的小故事。

師："你們知道什么是相親相愛嗎？誰想來和大家一起共享和媽媽相親相愛的故事？"

2、在音樂中感受誰也會與媽媽相親相愛。

師："除了我們小朋友，還有誰也會和媽媽相親相愛呢？讓我們來聽音樂。你聽出來誰也會和媽媽相親相愛的？是這樣嗎？讓我們一起來看大屏幕。"

3、觀賞媒體：動物親情

師："你覺得動物媽媽和寶寶相親相愛嗎？你從哪里看出來的？是呀，媽媽與孩子的愛是最真最濃的。如今我就來做動物媽媽，你們來做我的小珍寶吧，你們會用什么動作來表示對媽媽的愛？"

5、幼兒扮演小動物，教師扮演動物媽媽，表現(xiàn)動物與媽媽相親相愛。

小結(jié)：就像優(yōu)美的音樂一樣，媽媽與孩子的愛是最真、最濃的。

二、袋鼠寶寶愛媽媽

師："今日會有哪個動物媽媽和動物寶寶來到我們這里嗎？

1、放《袋鼠媽媽》音樂，讓幼兒猜猜會是誰來？

2、出示玩具袋鼠，請幼兒跟旋律仿照袋鼠跳跳。

師："瞧，誰來了？〔袋鼠寶寶和媽媽〕打個招呼！"

"你們會學(xué)學(xué)袋鼠的樣子嗎？"

"袋鼠寶寶有個愛它的媽媽，袋鼠媽媽會用什么好方法愛自己的'寶寶？"〔介紹育兒袋〕

"袋鼠媽媽會對袋里的寶寶說什么？"

3、教師扮袋鼠媽媽清唱一遍，邊唱邊表現(xiàn)，幫助幼兒理解歌曲。

師："袋鼠媽媽還會唱好聽的歌給寶寶聽呢！"