贛州石城房地產(chǎn)石城概況教學(xué)課件

贛州石城房地產(chǎn)石城概況56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。贛州石城房地產(chǎn)石城概況贛州石城房地產(chǎn)石城概況56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY石城項(xiàng)目提案(初案)1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY目錄石城城市概況石城房地產(chǎn)市場(chǎng)概況石城商業(yè)市場(chǎng)概況項(xiàng)目分析項(xiàng)目定位及營(yíng)銷策略自上個(gè)世紀(jì)80年代后期以來(lái)，世界性的信息化革新在全球大面積的開展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為此次革新過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其利用價(jià)值被淋漓盡致的展現(xiàn)其中。但是由于信息更新速度較快，一些重要的環(huán)節(jié)的更新速度由最開始的幾年一次縮短成一年一次甚至是幾個(gè)月一次，這就給我們剛剛起步的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作帶來(lái)了很大的壓力。尤其是在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生們掌握更多、更實(shí)用、更先進(jìn)的技術(shù)，許多實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)插件的更新速度為了達(dá)到和市場(chǎng)上的一致的話，幾乎是每次實(shí)驗(yàn)課都在更新。下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單闡述一下在計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要注意的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：第一，盲目更新實(shí)驗(yàn)課件容易造成大量的資源浪費(fèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)相對(duì)于其他傳統(tǒng)學(xué)科來(lái)說(shuō)雖然其開設(shè)時(shí)間較短，但是隨著系統(tǒng)的不斷更新，其教學(xué)大綱也在不斷的更新，這其中尤其是以軟件更新的速度最快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，微軟公司其最原始的視窗3系列操作系統(tǒng)的應(yīng)用及普及時(shí)間大約為10年，其視窗9系列操作系統(tǒng)的應(yīng)用及普及時(shí)間大約為5年，其視窗2000系統(tǒng)的應(yīng)用及普及時(shí)間大約為3年，目前最新的視窗X系列操作系統(tǒng)正在進(jìn)入應(yīng)用及普及階段，據(jù)專家分析其周期不會(huì)超過(guò)2年。那么假如說(shuō)我們?nèi)握n老師在備課的時(shí)候是按照視窗2000系列進(jìn)行準(zhǔn)備的，但是市面上已經(jīng)大規(guī)模的應(yīng)用了視窗X系列了的話，按照我們以前更新教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備的概念來(lái)說(shuō)是不是我們的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室就必須要都換成視窗X系列呢？其實(shí)這是不對(duì)的。讓我們來(lái)綜合的看一下微軟公司發(fā)布的所有的視窗操作系統(tǒng)，除了3系列和9系列之間有明顯的數(shù)據(jù)源代碼差異以外，自9系列之后所有的視窗系統(tǒng)其原始數(shù)據(jù)源代碼均沒(méi)有在本質(zhì)上進(jìn)行調(diào)整，即便是最新的X系列也僅僅是在操作界面上進(jìn)行了分割，其使用過(guò)程與2000系列幾乎沒(méi)有差異。那么，我們就完全有理由在對(duì)學(xué)生按照任課老師準(zhǔn)備的2000系列的教學(xué)課件進(jìn)行授課的同時(shí)，針對(duì)X系列的一些獨(dú)有的使用特性進(jìn)行一次詳細(xì)的解析，同樣在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中繼續(xù)按照2000系列進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的同時(shí)再利用實(shí)驗(yàn)室比較高端的一臺(tái)或者幾臺(tái)電腦設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行一次講解。這樣既能做到讓學(xué)生掌握了目前較為先進(jìn)的X系列的應(yīng)用，又能讓學(xué)生對(duì)X系列與2000系列的差異有一個(gè)直觀的了解和認(rèn)識(shí)。而在教學(xué)方面，既節(jié)省了任課老師在備課、授課過(guò)程中更換教材帶來(lái)的不便之外，還未實(shí)驗(yàn)室節(jié)省了一大筆的更新設(shè)備的費(fèi)用，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是讓理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到了同步、同項(xiàng)，避免了理論與實(shí)際的脫鉤。第二，長(zhǎng)時(shí)間不更新實(shí)驗(yàn)課件容易造成與理論脫鉤由于正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的更新速度較快，許多開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校由于一些不同的原因，很難做到教學(xué)課件的正常更新，或者是在某一個(gè)階段大批量的采購(gòu)了一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件之后由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的更新造成了本批次教學(xué)課件的大量擠壓。這樣會(huì)給理論教學(xué)帶來(lái)一定的難度，這其中尤其是以硬件最為突出。這么看來(lái)，更新設(shè)備也不是，不更新設(shè)備也不行。那么，針對(duì)如此矛盾的問(wèn)題我們應(yīng)該采取何種辦法進(jìn)行解決呢？首先，可以利用自編的軟件系統(tǒng)嘗試模擬實(shí)驗(yàn)效果。計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的一大特點(diǎn)就是無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師和學(xué)生每天都在和數(shù)據(jù)源代碼或者是程序打交道。那么我們?yōu)榱藢?duì)應(yīng)日新月異的軟件操作系統(tǒng)，我們完全可以利用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，根據(jù)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)需求自身研發(fā)一個(gè)虛擬的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境來(lái)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程。另外，可以利用理論教學(xué)的實(shí)際特性進(jìn)行“校企聯(lián)合”教學(xué)。計(jì)算機(jī)的硬件教學(xué)在理論授課階段的可選擇性決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件配備。由于硬件設(shè)備的更新速度較快，有的任課老師在備課的過(guò)程中也是經(jīng)歷了一個(gè)摸索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。那么，我們是否可以嘗試性的讓產(chǎn)品的銷售方在任課老師的備課階段就提前介入呢？也就是說(shuō)，同樣一款芯片處理器，同樣是最新的四核產(chǎn)品，任課老師在選擇教學(xué)課件的時(shí)候既可以選擇微軟的，同樣也可以選擇AMD的，假如說(shuō)微軟公司愿意提供一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件供學(xué)生們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的話，那么，任課老師在備課的過(guò)程中為什么還要著重的去講AMD呢？這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于一些擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)但是缺乏大規(guī)模實(shí)際實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的公司而言也是求之不得的。這樣一種“校企聯(lián)合”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的推廣，既是為學(xué)校節(jié)省了一大筆的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的采購(gòu)費(fèi)用，又能讓學(xué)生更加直觀的了解目前市面上最為先進(jìn)的硬件產(chǎn)品，同時(shí)也讓企業(yè)方面得到了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可謂是達(dá)到了三方共贏的一個(gè)效果。同理，既然一個(gè)產(chǎn)品能得到企業(yè)的支持做到“校企聯(lián)合”教學(xué)，那么其他的產(chǎn)品也完全有可能進(jìn)行此類的教學(xué)嘗試。網(wǎng)線和路由器用銳捷的，交換機(jī)用D-LINK的，電腦主板用技嘉的，芯片處理器用英特爾的、顯卡用英偉達(dá)的、內(nèi)存用金士頓的、聲卡用華碩的、鍵盤鼠標(biāo)用技嘉的、顯示器用三星的、軟件操作系統(tǒng)用微軟的。這些不僅僅是一個(gè)品牌的拼湊，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的DIY，而是融合了目前電腦硬件市面上市場(chǎng)占有率較多、技術(shù)研發(fā)能力較強(qiáng)的許多企業(yè)。隨著與這些企業(yè)的不斷深入合作，學(xué)校方面甚至可以和相關(guān)企業(yè)方面洽談聯(lián)合組建“企業(yè)實(shí)驗(yàn)室”，采用一種全方位合作的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)于企業(yè)方面而言，一屆接著一屆的學(xué)生走向社會(huì)，就等同于一批接著一批的用戶走進(jìn)了他們的銷售門店，企業(yè)方面是十分樂(lè)意見到這種場(chǎng)面的。綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面目前還存在著許多的問(wèn)題亟待解決，如果處理的妥當(dāng)?shù)脑挘饶茏寣W(xué)生收益，學(xué)校以及任課老師和實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師方面也不會(huì)有太麻煩的付出，但是如果處理不好相關(guān)的矛盾的話，影響的會(huì)是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以說(shuō)，作為高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的任課老師或者是實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師而言，必須對(duì)相關(guān)的問(wèn)題予以高度的重視、進(jìn)行妥善的解決，這樣才能給學(xué)生提供一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。龔明明，1982年10月，湖南人，大學(xué)本科，助教，湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。多年從事農(nóng)村中學(xué)班主任工作，長(zhǎng)期面對(duì)的是留守兒童，一些問(wèn)題常常令我憂心。這些留守兒童性格內(nèi)向、叛逆，少和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流溝通，一方面對(duì)家庭造成了危害，另一方面又影響著學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，甚至對(duì)老師的上課也構(gòu)成了一定的威脅。他們的心理和行為不能得到有效釋放，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，甚至出現(xiàn)校園師生之間的暴力行為，這也是校園安全教育和教育安全的一大隱患，所以作為一名班主任，想通過(guò)對(duì)自己所帶班級(jí)中留守兒童的研究，引起人們對(duì)他們的關(guān)注、理解，同時(shí)也能為更多留守兒童的教育提供一些可借鑒的實(shí)踐措施。因此，我根據(jù)自己近二十年的中學(xué)班主任工作經(jīng)歷，對(duì)接觸到的很多留守兒童的教育歷程歸類整理，并進(jìn)行了積極的思索、探討和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、談心等一系列疏導(dǎo)方法，為農(nóng)村初中留守兒童青春期的心理疏導(dǎo)總結(jié)出了一些可行的經(jīng)驗(yàn)和模式。一、農(nóng)村初中留守兒童的心理困惑人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是青春期，它不但是青少年行為習(xí)慣、自我意識(shí)、情緒特點(diǎn)、人生觀念等迅速變化的時(shí)期，而且是青少年的一個(gè)反抗和叛逆時(shí)期。農(nóng)村初中留守兒童是一個(gè)需要特殊照顧和教育的群體，他們需要像其他同齡孩子一樣一視同仁對(duì)待。但因地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化等方面的差異，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更易出問(wèn)題，尤其是在生理、心理方面更為突出。因此，在日常的工作中，我把留守兒童作為一個(gè)特殊性群體進(jìn)行探討分析，試圖發(fā)現(xiàn)他們心理現(xiàn)狀存在的問(wèn)題。如，他們內(nèi)心深處總會(huì)有一種委屈的情緒在涌動(dòng)，自卑、孤僻、敏感、人際交往能力差；他們由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的過(guò)度溺愛(ài)或冷漠，造成其任性、懶散、偏執(zhí)、對(duì)抗等心理。這些特征導(dǎo)致了比較突出的心理問(wèn)題，即情緒問(wèn)題、交往問(wèn)題和自卑問(wèn)題等。二、幫助農(nóng)村初中留守兒童度過(guò)青春期，形成健全人格作為他們的班主任，在日常工作中要注意如下幾點(diǎn)：1.為孩子創(chuàng)造更多的溝通交流機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境農(nóng)村留守兒童的主要問(wèn)題是缺乏與父母的溝通和交流，他們心中的喜悅無(wú)人欣賞，委屈無(wú)處傾訴，這就導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、孤僻、自卑等。除了正常的教育教學(xué)活動(dòng)外，我們要最大限度地給他們創(chuàng)造溝通交流的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為他們和他們監(jiān)護(hù)人的朋友，而且號(hào)召班上積極向上的孩子主動(dòng)去做他們的朋友。2.給予“留守兒童”更多的關(guān)愛(ài)，用真情感化他們，使他們?cè)谡J(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重中樹立自信經(jīng)常開展“一對(duì)一幫扶”、送溫暖活動(dòng)，讓留守兒童感受到社會(huì)的愛(ài)意，家庭的溫暖，健康成長(zhǎng)。所以，作為一名班主任，我首先確定留守兒童的名單，認(rèn)真分析研究他們的行為，為進(jìn)一步制定個(gè)性化的幫扶方案提供基礎(chǔ)。再?gòu)陌嗬镎页瞿切┗顫婇_朗、積極上進(jìn)、家庭健全的孩子，把他們安排在同一個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了滿足許多孩子的節(jié)日愿望，我們專門為幾位年齡不差上下的留守兒童選擇了一個(gè)特定的時(shí)日，為他們過(guò)了一個(gè)意義非凡的集體生日，在晚會(huì)上，特意安排他們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備一個(gè)小小的節(jié)目，這樣不但讓他們感受到家庭的溫暖，更重要的是揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，驅(qū)散了陰在心頭的沉默，找回了孩子的活潑與快樂(lè)。留守兒童青春期的心理問(wèn)題，關(guān)乎的是他們的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，更重要的是影響到社會(huì)的安定和諧。因此，我們除了多學(xué)習(xí)，用專業(yè)的知識(shí)為他進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)外，更應(yīng)呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助和支持留守兒童，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，撐起一片美好的藍(lán)天。1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY石城項(xiàng)目提案(初案)1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY目錄石城城市概況石城房地產(chǎn)市場(chǎng)概況石城商業(yè)市場(chǎng)概況項(xiàng)目分析項(xiàng)目定位及營(yíng)銷策略1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY石城城市概況1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY城市概況石城縣位于江西省東南部,贛州市東北部,西毗寧都縣,北靠廣昌縣,南抵瑞金市寧化及福建省長(zhǎng)汀縣,東鄰福建省寧化縣?？偯娣e15813平方千米,總?cè)丝?2萬(wàn)人。全縣寧都縣轄5鎮(zhèn)5鄉(xiāng),縣政府駐琴江鎮(zhèn)。全縣通行客家話(屬寧龍片),客家文化濃厚,有“客家搖籃”之稱,歷史上是客家民系的中轉(zhuǎn)站同時(shí)也是中央蘇區(qū)全紅縣,是紅三軍團(tuán)和少共國(guó)際師長(zhǎng)征出發(fā)地。石城旅游資源豐富,素有贛江源頭,武瑞金市寧化:山下,一帶“碧水丹山,人文薈萃”之地1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY城市特征中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)中國(guó)煙葉之鄉(xiāng)中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)”和“中國(guó)煙葉之鄉(xiāng)”白蓮、煙葉享譽(yù)全國(guó),是著名的通心白蓮和優(yōu)質(zhì)烤煙基地縣?！圳M江發(fā)源地:橫江鎮(zhèn)贛江源村的石寮河為贛江的發(fā)源地?！劢髀糜蚊h:現(xiàn)有國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位1處,省級(jí)文物保護(hù)單位5處,省級(jí)天然保護(hù)區(qū)一個(gè),天然風(fēng)景名勝區(qū)6個(gè),溫泉4處。主要景點(diǎn):贛江源天然保護(hù)區(qū)、龍巖摩崖石刻、縣城東南7千米通天寨中及玉孟寺、如日山普照禪寺、九寨溫泉、沔圢溫泉、燒湖里溫泉等客家搖籃及革命老區(qū):中華客家文化發(fā)源地之一,多處革命舊居舊址素有“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“中國(guó)燈彩之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。1聯(lián)合投資THEFIRSTCITY經(jīng)濟(jì)概況二GDP增長(zhǎng)率石城縣2011年GDP達(dá)2733億元,比上年增長(zhǎng)11.2%。人均生產(chǎn)總值8543元,增長(zhǎng)84%。非公有制經(jīng)濟(jì)達(dá)149446萬(wàn)元同比增長(zhǎng)12.1%,占GDP的比重達(dá)547%。一1.2%0GDP歷年來(lái)保持著10%以上的增長(zhǎng)速度,對(duì)房地產(chǎn)發(fā)展形成有力支撐房地產(chǎn)發(fā)展與GDP增速之間的關(guān)系小于4%4-5%大于8%逐年穩(wěn)定增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,給房地產(chǎn)萎縮停滯穩(wěn)定發(fā)展高速發(fā)展持續(xù)繁榮發(fā)展提供良好的市場(chǎng)環(huán)境1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY交通規(guī)劃泉邕高速和濟(jì)廣高速“一橫一縱”對(duì)接全國(guó)根據(jù)《石城縣2010-2020中心城區(qū)總體規(guī)劃》,公路交通系統(tǒng)規(guī)劃的總體規(guī)劃為“一橫一縱”。高速公路:結(jié)合贛州市綜合交通體系規(guī)劃,在縣域形成一縱”的高速公路網(wǎng)絡(luò)。即橫向的泉邕高速和縱向的濟(jì)廣高速國(guó)道:規(guī)劃206國(guó)道過(guò)縣城時(shí)由現(xiàn)狀清華大道向東改道至縣城東側(cè)邊界東環(huán)路過(guò)琴江,與原國(guó)道連接避免從縣城內(nèi)部穿越1聯(lián)合投資iTHEFIRSTCITY城鎮(zhèn)空間布局根據(jù)《石城縣2010-2020城市總體規(guī)劃》形成“一主、兩軸三區(qū)、四節(jié)點(diǎn)”的城市空間結(jié)構(gòu)兩軸:以縣城區(qū)為中心,沿206國(guó)道的傳統(tǒng)堿鎮(zhèn)發(fā)展主軸,北部的小松鎮(zhèn)、南部的珠坑、橫江和龍崗鎮(zhèn);以縣城區(qū)為中心沿貫穿石城縣南北的縣鄉(xiāng)級(jí)道路的新興城市發(fā)展副軸,北部的高天、木蘭、豐山以及南部的屏山和大由等城鎮(zhèn)。心的北部經(jīng)濟(jì),以屏山鎮(zhèn)和橫冮鎮(zhèn)為中心的南部經(jīng)濟(jì)區(qū)四節(jié)點(diǎn):小松、屏山、橫江、高田四個(gè)中心鎮(zhèn)。1聯(lián)合投資i城市發(fā)展戰(zhàn)略東南拓、西面展為主,北上、南下為輔見劃中心縣城形成“三區(qū)兩片、一帶兩廊、三軸三心”的規(guī)劃結(jié)構(gòu)三區(qū):中部為石城中心縣城;北部形成李臘山生態(tài)休閑區(qū);南部形成通天寨旅游度假區(qū)。兩片:琴江為界,城西片區(qū)以老城和工業(yè)區(qū)為逐步相向推進(jìn);城東片區(qū)以新區(qū)公建中心為核心,逐步向南北滾動(dòng)發(fā)展一帶:沿琴江兩岸構(gòu)建濱水生態(tài)景觀帶兩廊:西廊以西華路為基礎(chǔ),串連工業(yè)區(qū)、火車站地區(qū)和考城中心等功能版塊;東廊以凊華路為基礎(chǔ),串連新區(qū)中心和各