初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度管理1、教師應(yīng)按時(shí)到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備工作，如檢查教具學(xué)具的準(zhǔn)備情況，檢查黑板、幻燈片等教學(xué)設(shè)備的正常工作情況，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況等。2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)進(jìn)度安排，嚴(yán)格控制課堂時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行，不得擅自延誤或提前結(jié)束課程。3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、教師應(yīng)注意課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，不得出現(xiàn)遲到、早退、旁聽(tīng)、打鬧等行為，對(duì)違紀(jì)學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正和處理。四、課后作業(yè)1、教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃布置適量的課后作業(yè)，作業(yè)應(yīng)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)和提高學(xué)生的綜合能力。2、教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、教師應(yīng)做好作業(yè)的統(tǒng)計(jì)和分析工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識(shí)、能力、素質(zhì)等多個(gè)方面，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括考試、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、口頭答辯、小組討論等多種形式。2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得歧視、偏袒或?yàn)E用評(píng)價(jià)權(quán)力。3、教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和糾正不足之處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)按照課表準(zhǔn)時(shí)上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。在課前，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，督促學(xué)生進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)保持精神飽滿，態(tài)度親切自然，衣著整潔得體，不穿暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課時(shí)，師生應(yīng)互致問(wèn)候或祝福。教師應(yīng)使用準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)的普通話授課，語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)應(yīng)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。學(xué)生應(yīng)參與課堂活動(dòng)，時(shí)間不少于15分鐘，參與數(shù)不少于二分之一。教師應(yīng)勤于走下講臺(tái)巡視，關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，幫助有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。教師應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。教師應(yīng)冷靜妥善處理課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。作業(yè)布置應(yīng)目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，不應(yīng)單調(diào)機(jī)械。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)應(yīng)控制指令性書(shū)面作業(yè)量，不得以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。3、教師可以采用多種方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，包括全批全改、集體更正、講解和學(xué)生互相更正等。不同學(xué)科的作業(yè)批改數(shù)量要求也有所不同，例如語(yǔ)文每?jī)芍芤獙?xiě)1篇作文和1篇周記，數(shù)學(xué)每周4次，英語(yǔ)每周4次，物理和化學(xué)每?jī)芍?次，政治、生物、歷史和地理每周各2次。對(duì)于音樂(lè)、體育、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，尋找形式多樣且實(shí)效的批改方式。此外，語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等作業(yè)，并及時(shí)檢查評(píng)閱。4、教師需要利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)，耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。同時(shí)，要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款和格式，要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對(duì)于中學(xué)和小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教師要培養(yǎng)他們自主設(shè)計(jì)、選擇和確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、質(zhì)量監(jiān)控方面，學(xué)校實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對(duì)教師備課和常規(guī)工作每月至少抽查一次，對(duì)教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中和期末，教導(dǎo)