教師科研工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁最新教師科研工作總結(jié)(5篇)教師科研工作總結(jié)篇一1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長、張立安書記為組長，張永軍、王琪為責(zé)任組長，各校教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織施行。領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教互相協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建立等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組裝備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1、制定方案，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定實(shí)在可行的教科研工作方案，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證方案的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)展督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證方案的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。1、教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，2月底，開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級(jí)賽教并榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級(jí)賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過程性材料。在此根底上，中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教16人，其中7人獲得一等獎(jiǎng)，9人獲得二等獎(jiǎng)，鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎(jiǎng)。3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建立、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)程度。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)。4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動(dòng)”等，邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、建立等學(xué)校聽課評課、交流研討。1、學(xué)科帶頭人工作坊建立。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建立為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“效勞、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為效勞團(tuán)隊(duì)。20xx年，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮耀稱號(hào)，工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽、漢陰、紫陽、平利、石泉、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開展送教、講座、觀摩等活動(dòng)，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。2、三級(jí)三類骨干教師建立。中心校制定“骨干教師培養(yǎng)”三年行動(dòng)方案〔20xx—20xx年〕，有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干教師選拔和管理方法，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對象，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。通過學(xué)校推薦、賽教評比、中心校認(rèn)定的程序，初步確定xx名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。教研協(xié)作區(qū)制度建立。制定了xx教研協(xié)作區(qū)施行方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動(dòng)，xx教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí)。2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報(bào)交流等形式對校本研修工作進(jìn)展查驗(yàn)。年終，各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)展認(rèn)定。3、校本研修成果初顯。在省市級(jí)報(bào)刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)12件，二等獎(jiǎng)10件，三等獎(jiǎng)4件，有2篇校本研修成果在市級(jí)交流。1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績的同時(shí)提交試卷分析^p，20xx年六年級(jí)實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了xx、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，獲得了良好的效果。3、中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)檢測，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過查找問題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20xx年，我鎮(zhèn)的中考成績較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農(nóng)村班錄取53人。片區(qū)教研協(xié)作區(qū)被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。授予單位：安康市教研室，20xx年12月鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。授予單位：漢濱區(qū)教研室，20xx年2月鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)20xx年教育工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)委區(qū)政府，20xx年9月。鎮(zhèn)中心校被授予20xx年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)教研室，20xx年1月。1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有搜集整理，尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得薄弱。2、影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)絡(luò)，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評工作。3、教科研程度有待提升。中心教研組的教科研才能離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。教師科研工作總結(jié)篇二20xx年度是我工作的第二個(gè)年頭，從20xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對一切感到好奇到今日可以對測井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正辯論之后，我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然如今工作時(shí)間不長，也沒可以完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)展下去。20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)展eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗(yàn)。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上，由于沒有完好的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)?；跇?biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)展了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段。在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下，大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng)完畢。7月我隊(duì)還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)程度和才能。9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng)，我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時(shí)地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。來地球物理研究所之前，但我得悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過認(rèn)識(shí)的同事朋友對研究所的狀況進(jìn)展了理解。對地球物理的根本情況有了根本的理解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進(jìn)入核測井室進(jìn)展碳氧比方面的研究。在自己主動(dòng)要求之后，我如愿進(jìn)入了核測井室。通過短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的理解，并且盡一切可能的時(shí)間對電子學(xué)上的東西進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，充實(shí)相關(guān)知識(shí)。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨(dú)立簡單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)展調(diào)研工作，如今已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路。由于我所在的測井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的時(shí)機(jī)非常少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時(shí)間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和構(gòu)造都學(xué)習(xí)長進(jìn)了不少。至于測井裝備的操作才能，我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨(dú)立進(jìn)展從操作直到測井曲線后處理的工作。小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗(yàn)收的工作對我來說是一筆財(cái)富，通過這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的理解上我無疑可以說是進(jìn)步最快的。通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進(jìn)一步深化理解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深化的理解。在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報(bào)，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知，從定性到定量，最終在實(shí)習(xí)期滿的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。一進(jìn)入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地理解了儀器的原理、構(gòu)造、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步。當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參與組里的實(shí)驗(yàn)也大大的進(jìn)步的技術(shù)程度和理論才能。簡單到普通的高溫實(shí)驗(yàn)，復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn)，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會(huì)，但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比方示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解。我深知，沒有電路學(xué)的根底，在對儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙，所以我必須把這個(gè)障礙除掉。一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到如今對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認(rèn)識(shí)，我學(xué)到了設(shè)計(jì)一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語程度有了一定的進(jìn)步，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我根本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補(bǔ)償中子測井儀的比較，我理解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點(diǎn)。在已經(jīng)完成的第一份報(bào)告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計(jì)思路。我會(huì)繼續(xù)的把這項(xiàng)工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。20xx年度參加了屢次公司組織的培訓(xùn)活動(dòng)。年初，參加了四分公司組織的hse平安培訓(xùn)，聽了有經(jīng)歷的教師傅的經(jīng)歷之談，我認(rèn)識(shí)到了平安的重要性，也知道了假設(shè)不注意平時(shí)都不當(dāng)回事兒的平安上的事宜，后果是非常的嚴(yán)重的。在理解了國外先進(jìn)測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作間隔先進(jìn)程度有多么多的差距。11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于如今工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識(shí)。由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識(shí)一知半解又沒有電路上扎實(shí)的根底，所以工作開展起來是很有一定困難的。我對于測井知識(shí)的理解主要來自于大學(xué)時(shí)候在華東石油局進(jìn)展實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸的測井曲線，對于整個(gè)測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認(rèn)識(shí)。光靠對測井曲線的一點(diǎn)點(diǎn)理解是沒有方法勝任小隊(duì)的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時(shí)加強(qiáng)已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理根底。20xx年對我來說將會(huì)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年。在工作中，我會(huì)繼續(xù)深化對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計(jì)、消費(fèi)、制造的過程加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會(huì)進(jìn)一步對其進(jìn)展調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早打破對電子學(xué)的盲點(diǎn)，力爭是這一塊不會(huì)對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時(shí)要加強(qiáng)對物理原理的深化探究，只有從物理有所打破才能在創(chuàng)新上有所建樹。20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新穎面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，有了比較大的進(jìn)步。唯一的建議就是沒有辦公用的計(jì)算機(jī)，開展起工作來比較困難，而且自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時(shí)候沒有方法到達(dá)比較好的效果，希望公司可以盡快為我們裝備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。教師科研工作總結(jié)篇三本期以來，我組認(rèn)真貫徹“互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步”的工作原那么，團(tuán)結(jié)本組教師，在新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量出色地完成了以下工作：1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，做好了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)工作，出色地完成了本期各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，保證了本組學(xué)科教學(xué)在上一學(xué)期根底再上新臺(tái)階。2、積極開展了學(xué)習(xí)、理論、探究活動(dòng)，全面推進(jìn)新課程的施行。3、加強(qiáng)了教學(xué)研討研究，配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好了畢業(yè)班語文學(xué)科教學(xué)。4、協(xié)助教導(dǎo)處完成好組內(nèi)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的督導(dǎo)、檢查。5、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，組織了本期語文學(xué)科的教學(xué)競賽活動(dòng)。6、采取不定期組織集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了組內(nèi)教師教學(xué)新理念和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用超前的教學(xué)理論導(dǎo)航，以先進(jìn)的教學(xué)方式和手段施行，幫助組內(nèi)教師不斷進(jìn)步政治業(yè)務(wù)程度。7、組織組內(nèi)各學(xué)科的單元測試、半期考試、畢業(yè)班摸底考試的制卷、閱卷及試卷分析^p，及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，提出了實(shí)在可行的改進(jìn)措施。8、積極開展了新教師的跟蹤聽課及各教師間的自由聽課等聽評課活動(dòng)，帶動(dòng)組內(nèi)教師搞好了日常教學(xué)、教研交流。9、走出校門，到各兄弟學(xué)校進(jìn)展民施行新課程和畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的研討、交流，積極推進(jìn)民我校新課程施行進(jìn)度，全面進(jìn)步民畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。10、繼續(xù)完善了學(xué)生圖書閱覽室，擴(kuò)大了學(xué)生課外視野，全面培養(yǎng)并進(jìn)步了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。11、對本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況經(jīng)常進(jìn)展理解檢查，深化學(xué)生，聽取意見，幫助一些教師解決了教學(xué)工作上的困難。12、做好了新教師鄭飛等的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使其盡快走上了教育教學(xué)正軌。教師科研工作總結(jié)篇四在過去的xx至xx學(xué)年度的科研工作，我們繼續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為根底，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為重點(diǎn)，進(jìn)步教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，詳細(xì)情況如下：1．本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教育科研工作實(shí)際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。2．完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。3．為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會(huì)。4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。1．本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。2．以校本培訓(xùn)為依托，進(jìn)步廣闊教師的教育科研才能，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)展了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測試。以及對教師進(jìn)展教育科研的認(rèn)識(shí)和才能的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為根底，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓(xùn)。１．繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，進(jìn)步研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的教師每學(xué)期上三節(jié)有研究價(jià)值的課，要有教案、有評課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，英語組更是在主任的帶著下開電工小學(xué)教研課的先河。2．總結(jié)課改經(jīng)歷，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)，教師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了劇烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動(dòng)請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣闊教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。３．有6名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并獲得了團(tuán)體好成績，王曉鶴獲得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績。１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。２．及時(shí)做好科普信息交流工作。3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料搜集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的理論與交流的時(shí)機(jī)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合。教師科研工作總結(jié)篇五教科研是學(xué)科開展的必要條件之一，一個(gè)專業(yè)部的學(xué)科教育要開展，教科研必須先行，教科研與專業(yè)的教改和開展，有著親密的關(guān)系。一學(xué)期來，我財(cái)會(huì)、電商專業(yè)部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。一學(xué)期來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都積極派教師前往學(xué)習(xí)。在開展教科研工作的過程中，專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，使本專業(yè)部的教科研工作得以順利開展。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要開展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一學(xué)期來，我專業(yè)部要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，及時(shí)理解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，進(jìn)步了全專業(yè)部教師教科研業(yè)務(wù)程度和教師的教學(xué)程度，使大家深化認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個(gè)人的進(jìn)步都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在教師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，積極使用電子教案，積極開發(fā)相應(yīng)的校本教材，并著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)科組要求每位教師每期要交一篇論文，一篇教學(xué)反思，和一篇說課稿。三、采用多種方式對教師進(jìn)展培訓(xùn)為了進(jìn)步教師教科研的程度，我學(xué)科組對全體教師進(jìn)展了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：1、組織教師教師參加校級(jí)培訓(xùn)，學(xué)科組內(nèi)部培訓(xùn)本學(xué)期來我學(xué)科組組織全體教師積極參加學(xué)校舉行的校級(jí)培訓(xùn)，及自己學(xué)科組的內(nèi)部培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓教師理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求，能深化學(xué)習(xí)課程第1頁，共3頁標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氣氛。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和理論經(jīng)歷在本期我學(xué)科組采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例、制作ppt課件等。在教師深鉆新教材的根底上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊進(jìn)步。3、利用網(wǎng)絡(luò)資，組織教師進(jìn)展教科研充分利用中職教學(xué)資網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，進(jìn)步教師對中職教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，拓展課外知識(shí)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。四、對教學(xué)課堂進(jìn)展改革在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈敏多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活潑起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能