二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課 我傾聽(tīng) 我快樂(lè)｜遼大版

二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課我傾聽(tīng)我快樂(lè)|遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解傾聽(tīng)是人與人之間有效溝通的重要方式，能夠把自己的情感與心理得到良好的發(fā)泄以及他人的傾述得到充分的接納與了解。學(xué)會(huì)識(shí)別自己情緒，有效地將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極情感。提高學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)，更好地了解自己，在成長(zhǎng)和人際交往中發(fā)揮其所長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容安排1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)教師引入問(wèn)題的方式開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生談自己的心情與感受，并且發(fā)現(xiàn)自己的情緒變化時(shí)往往包含的是哪些情感，學(xué)生可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中自己寫(xiě)下來(lái)?？梢允褂萌缦聦?dǎo)入方式：?jiǎn)枌W(xué)生近來(lái)有什么感觸。提供一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生想象身在其中。提供一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，讓學(xué)生通過(guò)自己的想象，分享屬于自己的感悟。2.講解傾聽(tīng)的意義與方法了解傾聽(tīng)的重要性是學(xué)習(xí)這一課的前置條件。傾聽(tīng)是有效溝通的重要方式。下面是關(guān)于如何進(jìn)行有效的傾聽(tīng)：注意力，面對(duì)面地溝通；不要打斷對(duì)方；表達(dá)滿意和不滿意；重復(fù)或延續(xù)對(duì)方表達(dá)內(nèi)容，深入了解對(duì)方；沒(méi)有批判，沒(méi)有批評(píng)。3.傾聽(tīng)練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以雙方配對(duì)進(jìn)行傾聽(tīng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)相互傾聽(tīng)、交流、理解和溝通，學(xué)生能夠更好地了解自己和他人，同時(shí)也能夠用到所學(xué)習(xí)的傾聽(tīng)技能。4.介紹自我調(diào)節(jié)與放松技巧這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以介紹一些適合學(xué)生使用的自我調(diào)節(jié)方法，例如呼吸法，深度肌肉松弛法等方法。學(xué)生可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法使自己放松，并且轉(zhuǎn)化消極情緒為積極情感。5.反思總結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回想今天所學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)今天的課程收獲以及這堂課對(duì)于個(gè)人情感的幫助，并且表達(dá)積極的態(tài)度后結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)手段PPT配合實(shí)物展示；課堂反思的引導(dǎo)與展現(xiàn)；互動(dòng)式學(xué)習(xí)組織。四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)整堂課的時(shí)間長(zhǎng)度約為45鐘。五、作業(yè)在這一次上完課之后，教師可以布置以下的作業(yè):表述一個(gè)你過(guò)去所做決定的結(jié)果以及你對(duì)這個(gè)決定的評(píng)價(jià)，至少寫(xiě)1篇A4紙。與家人、朋友彼此表達(dá)你對(duì)他們的感激之情，至少一個(gè)對(duì)象。對(duì)于上課今天所學(xué)到的傾聽(tīng)技巧，進(jìn)行記錄并運(yùn)用到生活中。六、總結(jié)本節(jié)課為學(xué)生提供了傾聽(tīng)的介紹與訓(xùn)練，讓學(xué)生了解到傾聽(tīng)在有效溝通中的重要性。同樣，學(xué)生還可以學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度和技能來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，增進(jìn)自我對(duì)于自己的認(rèn)知