七年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第10頁共10頁七年級(jí)語文?下冊(cè)教學(xué)計(jì)?劃一、教?材分析課程?標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)?驗(yàn)教科書七?年級(jí)下冊(cè)，?按照人與自?我、人與社?會(huì)、人與自?然三大版塊?組織單元。?全冊(cè)書六個(gè)?單元，每個(gè)?單元包括閱?讀和綜合性?學(xué)習(xí)、寫作?、口語交際?兩個(gè)部分。?本冊(cè)書中的?六個(gè)單元依?次安排了如?下內(nèi)容：成?長、祖國、?名人、文化?、探險(xiǎn)、動(dòng)?物。第一?單元中選取?了五篇與個(gè)?人成長有關(guān)?的文章：《?從百草園到?三味書屋》?《爸爸的花?兒落了》《?丑小鴨》《?假如生活欺?騙了你》和?《未選擇的?路》《傷仲?永》第二單?元的五篇課?文都是歌頌?祖國、抒發(fā)?愛國激情的?文章：《黃?河頌》《最?后一課》《?土地的誓言?》《艱難的?國運(yùn)與雄健?的國民》《?木蘭詩》第?三單元中的?文章寫的是?名人故事：?《鄧稼先》?《音樂巨人?貝多芬》《?聞一多先生?的說和做》?《福樓拜家?的星期天》?《孫權(quán)勸學(xué)?》。第四?單元主要選?編的是與文?化藝術(shù)有關(guān)?的文章：《?社戲》《口?技》《安塞?腰鼓》《觀?舞記》《竹?影》第五單?元主要反映?的是人類對(duì)?自然界勇敢?的挑戰(zhàn)：《?偉大的悲劇?》《登上地?球之巔》《?真正的英雄?》《在沙漠?中心》《夸?父追日》和?《共工怒觸?不周山》第?六單元也是?以自然為主?題的單元，?集中選取了?狀寫動(dòng)物的?文章：《珍?珠鳥》《斑?羚飛渡》《?華南虎》《?馬》《狼》?二、學(xué)生情?況分析經(jīng)過?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)鍛煉，學(xué)?生突出的特?點(diǎn)是：、?學(xué)生對(duì)語文?課的認(rèn)識(shí)和?理解有了拓?展。、能?大膽嘗試和?探究問題，?開放性的問?題有自己的?見解。3?、大部分學(xué)?生對(duì)語文學(xué)?科有濃厚的?興趣。存在?的不足是：?、學(xué)習(xí)語?文的習(xí)慣差?。、學(xué)習(xí)?比較盲目，?目標(biāo)性不強(qiáng)?。3、學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?、合作探究?意識(shí)不強(qiáng)積?累較少，閱?讀面不廣。?5、閱讀?能力和寫作?能力比較差?。三、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：本冊(cè)語?文教學(xué)應(yīng)從?“知識(shí)和能?力、過程和?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀”三個(gè)方?面全面提高?學(xué)生的識(shí)字?寫字、閱讀?、寫作、口?語交際等方?面的語文素?養(yǎng)。引發(fā)興?趣、關(guān)注語?文(大語文?)、養(yǎng)成習(xí)?慣、鞏固提?高，是本期?教學(xué)的重點(diǎn)?；根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況，?其中閱讀能?力和寫作能?力的提高仍?是整體教學(xué)?的難點(diǎn)。?四、教學(xué)措?施、語文?教學(xué)中，要?加強(qiáng)綜合，?簡化頭緒，?突出重點(diǎn)，?注重知識(shí)之?間、能力之?間以及知識(shí)?、能力、情?感之間的聯(lián)?系，重視積?累、感悟、?熏陶和培養(yǎng)?語感，致力?于語文素養(yǎng)?的整體提高?。、要重?視學(xué)生思維?能力的發(fā)展?。在語文教?學(xué)的過程中?，指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。3?、教學(xué)過程?應(yīng)突出學(xué)生?的實(shí)踐活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)地獲取?知識(shí)，科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?語文能力。?要提倡靈活?多樣的教學(xué)?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵(lì)運(yùn)用探究?性的學(xué)習(xí)方?式。要避免?繁瑣的分析?和瑣碎機(jī)械?的練習(xí)重視?創(chuàng)設(shè)語文學(xué)?習(xí)的環(huán)境，?溝通課本內(nèi)?外、課堂內(nèi)?外、學(xué)校內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬學(xué)習(xí)渠?道，增加學(xué)?生語文實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?5、實(shí)行培?優(yōu)補(bǔ)差，面?向全體學(xué)生?。6、教?學(xué)過程中抓?住學(xué)生的閃?光點(diǎn)多表揚(yáng)?少批評(píng)，讓?學(xué)生樹立學(xué)?習(xí)語文的信?心。五、?培優(yōu)補(bǔ)差措?施：.課?堂上有意識(shí)?給他們制造?機(jī)會(huì)，讓優(yōu)?生吃得飽，?讓差生吃得?好。.落?實(shí)好課外輔?導(dǎo)，利用課?活給差生加?以輔導(dǎo)訓(xùn)練?。3.對(duì)?于差生主要?引導(dǎo)他們多?學(xué)習(xí)，多重?復(fù)，在熟練?的基礎(chǔ)上不?斷提高自己?的語文能力?，尤其是學(xué)?習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)?變和學(xué)習(xí)積?極性的提高?方面要花大?力氣。4?.優(yōu)生要鼓?勵(lì)他們多做?創(chuàng)新的事情?，在閱讀和?寫作方面多?下功夫。?七年級(jí)語文?下冊(cè)教學(xué)計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想：轉(zhuǎn)變?思想觀念，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)，繼續(xù)深?入____?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》精神，?以新課改為?契機(jī)，以提?高質(zhì)量為主?題。堅(jiān)持面?向每一個(gè)學(xué)?生的教育方?針，努力培?養(yǎng)一批有扎?實(shí)、活潑、?語感豐富、?文化底蘊(yùn)深?厚，語文能?力強(qiáng)的現(xiàn)代?中學(xué)生。?二、教學(xué)內(nèi)?容分析：?第一，構(gòu)建?新的教科書?體系。這本?書力圖構(gòu)建?語文綜合實(shí)?踐體系。按?人與自我(?人類、生命?、人格、人?性、人生等?)、人與社?會(huì)(社區(qū)、?群體、家庭?、民族、國?家等)、人?與自然(自?然環(huán)境、生?態(tài)等)三大?板塊組織教?材，每個(gè)板?塊分若干單?元(主題)?，每個(gè)單元?包括閱讀、?寫作、口語?交際、綜合?性學(xué)習(xí)兩大?部分。第?二、致力于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。各個(gè)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)兼?顧知識(shí)和能?力、過程和?方法，情感?態(tài)度和價(jià)值?觀三個(gè)方面?。力圖在提?高學(xué)生正確?理解和運(yùn)用?祖國語言文?字的能力，?養(yǎng)成良好的?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣的同時(shí)，?豐富學(xué)生的?人文素養(yǎng)，?培養(yǎng)社會(huì)責(zé)?任感和創(chuàng)新?精神。教科?書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，培養(yǎng)扎實(shí)?的語文基本?功與開發(fā)潛?在能力、創(chuàng)?新能力的統(tǒng)?一。第三?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的語?文學(xué)習(xí)方式?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神。內(nèi)容?和設(shè)計(jì)上注?重激發(fā)學(xué)生?的主體意識(shí)?進(jìn)取精神，?充分關(guān)注學(xué)?生的個(gè)體差?異和不同的?學(xué)習(xí)需求，?為學(xué)生提供?各自的發(fā)展?空間。閱讀?部分，選文?的練習(xí)和提?示，都尊重?學(xué)生閱讀的?自主性和獨(dú)?立性，引導(dǎo)?學(xué)生在閱讀?的過程中自?主發(fā)現(xiàn)、自?主建構(gòu)文本?意義，鼓勵(lì)?學(xué)生對(duì)閱讀?內(nèi)容做出有?個(gè)性的理解?。便學(xué)生在?閱讀中不僅?僅是獲得信?息、汲取知?識(shí)、而且是?發(fā)現(xiàn)自我、?充實(shí)自我。?寫作、口語?交際部分，?注意引導(dǎo)學(xué)?生表達(dá)真情?實(shí)感、展示?獨(dú)特個(gè)性、?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)寫作和口?語交際，成?為他們健康?人生重要開?端。尤其是?綜合性學(xué)習(xí)?部分、突出?自主性、主?要由學(xué)生自?行設(shè)計(jì)和組?織活動(dòng)、自?主選擇確定?活動(dòng)內(nèi)容和?方式、突出?合作性，特?別注重探索?和研究過程?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神。第?四，遵循語?文教育規(guī)律?，突出學(xué)生?的語文實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生在實(shí)踐申?學(xué)習(xí)語文。?這套教科書?力圖使學(xué)生?學(xué)習(xí)的過程?，變成讀寫?聽說的不斷?實(shí)踐的過程?，在語文實(shí)?踐中受到熏?陶感染的過?程。第五?、力求建立?開放、有彈?性和富有活?力的教科書?體系。教材?體現(xiàn)了課內(nèi)?外和校內(nèi)外?的結(jié)合，使?教科書由課?內(nèi)走向課外??？梢钥?出，教材選?文文質(zhì)兼美?，難易適度?，符合學(xué)生?的閱讀心理?，適合學(xué)生?學(xué)習(xí)。三?、教學(xué)目標(biāo)?新課程教?材的教學(xué)目?標(biāo)，不再是?教材的教學(xué)?目標(biāo)，而是?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?教材只是例?子，重要的?在于學(xué)生的?情感體驗(yàn)。?、掌握初?一(上)階?段要求掌握?的生字詞的?音義，并學(xué)?會(huì)運(yùn)用。?、學(xué)習(xí)本冊(cè)?書上的課文?，完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握常用的學(xué)?習(xí)方法培養(yǎng)?學(xué)生語文朗?讀能力，使?之能有感情?的朗讀課文?，為培養(yǎng)學(xué)?生語文語感?打下基礎(chǔ)。?5、大量?閱讀課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的課?外讀物，增?加閱讀量。?6、指導(dǎo)?學(xué)生理解課?文的主題含?義和豐富的?思想感情。?7、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文素養(yǎng)，?語文學(xué)習(xí)中?貫穿情感教?育和道德教?育。四、?具體工作及?措施(一?)提高自身?業(yè)務(wù)能力?本學(xué)期在教?學(xué)工作時(shí)，?要加強(qiáng)業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)新課改?的有關(guān)理論?知識(shí)，以便?使自己更快?更好地適應(yīng)?新課改教學(xué)?；有意識(shí)地?加強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)能力訓(xùn)練?，主要可從?以下幾方面?進(jìn)行：、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課改理論和?教學(xué)方法?教學(xué)之余，?有目的地學(xué)?習(xí)新課改理?論，以用于?教學(xué)實(shí)踐。?平時(shí)教學(xué)注?重教學(xué)方法?的積累與運(yùn)?用。有意識(shí)?地學(xué)習(xí)優(yōu)秀?課的成功的?教學(xué)方法。?把握一些重?要的方法，?做好初一語?文教學(xué)工作?。、認(rèn)真?備課本學(xué)?期將在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，加大備課?力度，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)?容，結(jié)合學(xué)?生基礎(chǔ)差的?特點(diǎn)，明確?教學(xué)目標(biāo)，?抓住教學(xué)的?重難點(diǎn)，從?而做到有的?放矢，重點(diǎn)?突出，難點(diǎn)?突破，使學(xué)?生對(duì)當(dāng)堂所?練內(nèi)容能當(dāng)?堂消化。保?證課的質(zhì)量?。3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?好的輔助教?學(xué)手段，盡?力付之于實(shí)?踐，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。合理?利用好電化?教學(xué)。(?二)認(rèn)真做?好指導(dǎo)和批?改工作大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太?差，對(duì)語文?知識(shí)的接受?能力也較差?，但是大部?分同學(xué)的語?文學(xué)習(xí)能力?還是很高的?，并且有很?大的積極性?。本學(xué)期將?有目標(biāo)、有?目的地加大?對(duì)部分學(xué)生?的課后輔導(dǎo)?，尤其是作?文的指導(dǎo)。?認(rèn)真做好?作業(yè)批改和?反饋工作。?要精選課后?作業(yè)，并且?及時(shí)批改，?認(rèn)真分析學(xué)?生的作業(yè)中?存在的優(yōu)缺?點(diǎn)，并及時(shí)?反饋，杜絕?學(xué)生作業(yè)重?復(fù)犯同樣的?錯(cuò)誤。以提?高學(xué)生的作?業(yè)質(zhì)量。?有目的地做?好作文指導(dǎo)?和批改工作?。作文一直?是語文教學(xué)?的一大難點(diǎn)?，學(xué)生一上?作文課就愁?眉苦臉，他?們感到無話?可說，無事?可寫，本學(xué)?期將認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生作文?，鼓勵(lì)他們?多關(guān)注社會(huì)?，觀察生活?，注意從生?活中搜集素?材，要寫出?自已的真情?實(shí)感。平時(shí)?多給學(xué)生創(chuàng)?造寫作的氛?圍和寫作的?靈感，使他?們真正地愛?上作文。能?寫出真正的?內(nèi)容。課后?加大作文批?改力度，分?析好學(xué)生作?文中的優(yōu)缺?點(diǎn)，在反饋?時(shí)讓學(xué)生注?意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?；上好作文?批改課，讓?學(xué)生相互批?改，讓他們?自己發(fā)現(xiàn)別?人作文中的?優(yōu)缺點(diǎn)，以?“擇其善者?而從之，其?不善者而改?之”，從而?提高學(xué)生的?作文熱情和?作文能力，?也從而提高?學(xué)生自己修?改作文的能?力。(三?)努力做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作初一學(xué)?生中，有很?多語文成績?差的學(xué)生，?僅有個(gè)別成?績好的。為?提高學(xué)生的?語文成績，?本學(xué)期決定?加大力度，?做好優(yōu)生的?提高工作，?主要措施如?下：(_?___)、?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)，把學(xué)生?所學(xué)的語文?基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)?行有計(jì)劃的?鞏固。加大?字詞的理解?掌握。(?3)、加大?閱讀能力的?培養(yǎng)，有部?分學(xué)生從未?看過什么文?學(xué)書籍，因?此知識(shí)面太?窄，平時(shí)做?題理解能力?上不去。本?學(xué)期將有意?識(shí)地指導(dǎo)他?們閱讀分析?，鼓勵(lì)他們?廣泛地閱讀?，拓寬他們?的知識(shí)面，?豐富他們的?文學(xué)視野。?(4)、?提高作文水?平，鼓勵(lì)學(xué)?生多寫多練?，力爭每天?一篇日記，?并且保證質(zhì)?量。教師做?到及時(shí)批改?，每周進(jìn)行?一次作文訓(xùn)?練并盡量找?相同題目、?相同體裁的?例文讓其比?較，以揚(yáng)長?避短，提高?作文能力和?作文質(zhì)量。?(四)、?教學(xué)措施?首先、要注?意教學(xué)目標(biāo)?的整合性。?傳統(tǒng)的目標(biāo)?設(shè)計(jì)有重結(jié)?論輕過程、?重認(rèn)知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗(yàn)的缺點(diǎn)?。新課程強(qiáng)?調(diào)知識(shí)與技?能、過程與?方法、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀三個(gè)緯度?的有機(jī)結(jié)合?。其次、?要注意教學(xué)?內(nèi)容的開放?性。要使語?文課由單一?轉(zhuǎn)向綜合，?由平面轉(zhuǎn)向?立體，由封?閉轉(zhuǎn)向開放?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)課文的?濃厚興趣，?拓展學(xué)生的?視野，加深?對(duì)課文的理?解。第三?、要注意教?學(xué)方式的互?動(dòng)性。要實(shí)?現(xiàn)由少民主?、不平等、?單向傳輸向?師生的和諧?、民主、平?等、互動(dòng)轉(zhuǎn)?變。師生互?教互學(xué)，彼?此形成一個(gè)?學(xué)習(xí)的共同?體。第四?、要注意教?學(xué)過程的活?動(dòng)性。盡可?能把過去由?自己包辦的?講解、提問?轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成?學(xué)生的多種?活動(dòng)，不僅?讓學(xué)生讀一?讀、寫一寫?、說一說，?而且讓他們?畫一畫、唱?一唱、演一?演，做一做?……通過學(xué)?生的自主活?動(dòng)，讓學(xué)生?掌握知識(shí)，?并融會(huì)貫通?，爛熟于心?。第五、?注意教學(xué)手?段的多樣性?。應(yīng)引進(jìn)多?種信息化教?學(xué)手段，使?學(xué)生從單一?枯燥的學(xué)習(xí)?中解脫出來?，去領(lǐng)略課?堂里的精彩?世界，要增?強(qiáng)語文課的?吸引力，加?速學(xué)生認(rèn)知?過程，促進(jìn)?認(rèn)知的深化?。第六、?要注意教學(xué)?組織形式的?靈活性。要?在課堂教學(xué)?中想方設(shè)法?組織學(xué)生運(yùn)?用自主、合?作、探究等?靈活多樣的?學(xué)習(xí)方式。?第七、注?重教學(xué)評(píng)價(jià)?的多元性。?要改變以往?一刀切的評(píng)?價(jià)機(jī)制，實(shí)?行全面的評(píng)?價(jià)學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?五、加大科?研的研究力?度本學(xué)期?將加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新觀念?，加強(qiáng)業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)的?輔助作用，?開展多種形?式的教育科?研活動(dòng)增強(qiáng)?現(xiàn)有課題的?實(shí)踐研究力?度。不斷?吸收和借鑒?成功的教學(xué)?改革經(jīng)驗(yàn)，?爭取多寫經(jīng)?驗(yàn)論文。?六、結(jié)合相?關(guān)材料，重?點(diǎn)文章，進(jìn)?行思想教育?。在教材?中，有很多?德育教育的?好素材。因?此，教學(xué)中?要合理地把?握這些文章?的特點(diǎn)進(jìn)行?思想教育。?通過學(xué)習(xí)