幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案設(shè)?計意圖：?小烏龜是小?朋友們耳熟?能詳?shù)男?物，也是小?朋友十分喜?歡的小動物?，于是設(shè)計?了這次活動?《送大烏龜?回家》，讓?幼兒通過看?看、猜猜、?說說的方式?理解故事內(nèi)?容，并敢于?用完整句表?達故事內(nèi)容?，并讓幼兒?感受朋友之?間互相幫助?的快樂。?教學(xué)目標：?1、在欣?賞故事的基?礎(chǔ)上理解故?事內(nèi)容，進?一步了解烏?龜?shù)囊恍┥?活習(xí)性，用?自己的語言?表達想法。?2、感受?朋友間互幫?互助的快樂?。3、懂?得和烏龜友?好相處，文?明禮貌的對?待小動物。?教學(xué)準備?：PPT?教學(xué)重點：?理解故事?內(nèi)容。教?學(xué)難點：?不同小動物?幫助烏龜?shù)?辦法。教?學(xué)過程：?一、圖片導(dǎo)?入，引起興?趣1、出示?圖片，這是?誰?2、?烏龜有什么?本領(lǐng)?3?、烏龜?shù)募?在哪里??小結(jié)：今天?老師要講一?個《送大烏?龜回家》的?故事。二?、觀察圖片?，理解故事?1、分段講?故事，圖片?一：大烏龜?在爬山坡的?時候發(fā)生了?什么事情??2、誰第?一個發(fā)現(xiàn)的??它說了什?么?3、?小老鼠和小?蚱蜢是怎么?幫助小烏龜?的?他們成?功了嗎?為?什么?小?結(jié)：烏龜太?大了，小蚱?蜢和小老鼠?力氣小，幫?不了忙。?4、哪些動?物的力氣大?，可以幫助?小烏龜??5、小兔子?和小刺猬也?來幫忙了??他們會想什?么辦法呢??6、分段?講故事：小?刺猬幫大烏?龜翻過身了?嗎?7、?小白兔想了?什么辦法幫?助大烏龜??小結(jié)：小?白兔真聰明?，它知道大?烏龜會游泳?，把大烏龜?送到家里。?這個辦法真?好。8、?大烏龜回到?河水里，對?小動物們說?了什么??完整欣賞故?事三、集體?討論，經(jīng)驗?升級1、故?事中大烏龜?遇到困難，?小動物們都?來幫助他，?他們覺得幫?助朋友是件?快樂的事情?。你們的朋?友遇到困難?你會幫助他?們嗎?2?、你幫助過?朋友做過什?么事情??小結(jié)：我們?要互相幫助?，幫助別人?是件快樂的?事情。教?學(xué)反思：?通過活動的?開展，幼兒?對烏龜有了?更豐富的了?解，有關(guān)烏?龜?shù)闹R也?豐富了許多?，此活動是?幼兒比較喜?歡的。活動?引導(dǎo)幼兒對?身邊常見事?物和現(xiàn)象的?特點、變化?規(guī)律產(chǎn)生興?趣和探究的?欲望。幼兒?都能積極的?參與到活動?中，活動收?到了意想不?到的效果!?為孩子們的?思維提供了?廣闊的空間?，引發(fā)了孩?子們對烏龜?的喜愛之情?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?（二）【?設(shè)計思路】?感恩是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，是?人之所以為?人的重要道?德基石，是?家庭和睦的?根基，是社?會和諧的基?本道德價值?取向。幼兒?是未來社會?的主人，開?展感恩教育?應(yīng)從娃娃抓?起，尤其應(yīng)?從學(xué)前教育?抓起?！陡?恩》是一篇?看圖講述，?我將幼兒熟?悉的人物以?幻燈片的形?式出示，設(shè)?置與幼兒生?活貼近的情?境，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個自?由寬松的語?言環(huán)境，使?他們想說、?會說、敢說?、有機會說?。同時以讀?兒歌，聽音?樂，歌表演?等形式開展?活動使幼兒?懂得感恩，?明白如何用?感恩的心去?回報于己有?恩的人及幫?忙需要幫忙?的人，體驗?“感恩”的?快樂?！?活動目標】?1、懂得?感謝關(guān)心和?幫忙過自己?的人。2?、體驗“感?恩”的快樂??！净顒?重點】懂得?感謝關(guān)心和?幫忙過自己?的人?！?活動難點】?結(jié)合生活實?際理解“感?謝”、“幫?忙”?！?活動準備】?多媒體課?件【活動過?程】一、?幼兒表演手?指游戲《毛?毛蟲》，引?入主題。?1、請幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》小手拿?出來(做手?指游戲—毛?毛蟲)，小?蟲蟲膽子小?，不敢爬出?洞，它就一?向呆在洞里?嗎這群毛毛?蟲真可愛，?都明白同伴?之間互相幫?忙。那么，?在平時的生?活中，有誰?幫忙過你、?關(guān)心過你呢?2、初步?引導(dǎo)幼兒講?述關(guān)心和幫?忙過自己的?人，他們都?為自己做了?哪些事情。?二、根據(jù)?幻燈片《感?恩》遷移生?活情景。?1、圖一：?請幼兒講述?父母是怎樣?關(guān)心和幫忙?自己的。?出示第一張?圖片。小朋?友猜一猜這?兩個人是誰?小朋友都上?中班了，從?生下來到此?刻，平時爸?爸媽媽是怎?樣關(guān)心你的?，幫忙你的??(引導(dǎo)幼?兒說一說)?你想對爸爸?媽媽說什么?做什么??2、圖二：?老師是怎樣?關(guān)心幫忙小?朋友的?你?最想對老師?說什么??出示第二張?圖片。小朋?友從上小班?到此刻，很?多時間都和?老師在一齊?。想一想，?老師是怎樣?關(guān)心和幫忙?你的?(聯(lián)?系實際引導(dǎo)?幼兒說說)?你想對老師?說什么3?、圖三：圖?片上的小朋?友在做什么??小伙伴是?怎樣幫忙自?己的你最想?對他們說什?么?小朋?友猜一猜，?這幅圖上都?有誰?他們?之間發(fā)生了?什么事(引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實際說?一說)三、?結(jié)合生活實?際理解“感?謝”、“幫?忙”的意思?。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活?實際從家里?、幼兒園生?活的各個方?面說說關(guān)心?和幫忙過自?己的人，用?“感謝”、?“幫忙”各?說一句話，?感知和體會?“感恩”。?四、學(xué)習(xí)?兒歌《感恩?》。感恩?感謝親愛的?父母，感謝?敬愛的老師?，感謝我的?小伙伴，感?謝幫忙過我?的人。五?、播放歌曲?《感恩的心?》，教師和?幼兒一齊表?演。說了?這么多，小?朋友都累了?吧，接下來?，咱們一齊?來欣賞歌曲?《感恩的心?》(老師帶?動幼兒一齊?做動作)。?六、活動?延伸。幼?兒自由選取?，用自己喜?歡的方式對?關(guān)心和幫忙?過自己的人?表示感謝。?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動方案（?三）活動?目標：1?、知道微笑?能給他人帶?來快樂。?2、學(xué)習(xí)用?“我愿意為?朋友們……?讓他們高興?”的句式說?出自己的想?法?；顒?準備：圖?片、《歌聲?與微笑》的?音樂。活?動過程：?一、通過談?話引出活動?。1、教?師出示兩幅?表情圖，請?幼兒說說看?了哪幅圖能?聯(lián)想起快樂?的事。2?、引導(dǎo)幼兒?說說為什么?喜歡微笑的?表情。3?、師：森林?里有一群小?動物，他們?都想把快樂?帶給別人，?你們知道他?們都是用什?么方法給別?人帶來快樂?的嗎?二?、分段講述?故事《微笑?》，幫助幼?兒理解故事?內(nèi)容、1?、師：小鳥?想了什么辦?法給別人帶?來快樂?它?是怎么說的??2、師?：大象、小?兔想了什么?辦法給別人?帶來快樂??3、師：?當(dāng)其他小動?物為幫助別?人而高興時?，小蝸牛怎?么了?它為?什么很難過??4、師?：小蝸牛想?出了什么幫?助別人的方?法，它是怎?樣給別人送?去微笑的??三、再次?完整講述故?事，引導(dǎo)幼?兒討論。?1、師：你?們喜歡故事?里的小動物?嗎?為什么??2、師?：你們想把?快樂帶給別?人嗎?想帶?給誰呢??3、師：你?想用什么辦?法給別人帶?來快樂?啟?發(fā)幼兒用“?我愿意為朋?友們……讓?他們高興”?這一句式說?一句話。?四、跳邀請?舞《歌聲與?微笑》，引?導(dǎo)幼兒體驗?用微笑傳遞?快樂?！?故事】小?鳥說：“我?愿意為朋友?們唱歌，讓?他們高興。?”大象說?：“我愿意?為朋友們干?活，讓他們?高興?！?小兔說：“?我愿意為朋?友們送信，?讓他們高興??！毙?/p>