中班主題性區(qū)域活動方案（三篇）

第5頁共5頁中班主題性?區(qū)域活動方?案一、材?料提供勺?子(大、中?、小)“躺?著的”娃娃?臉、托盤、?紅棗、腰果?、白扁豆、?赤豆、米等?。二、操?作層次建議?a.用大?勺勺紅棗、?腰果。(娃?娃口大)。?b.用大?、小勺勺白?扁豆、赤豆?(娃娃口中?)。除小?肌肉練習(xí)，?還嘗試用大?小勺哪一把?更方便。?c.用大、?中、小勺勺?米或小彩珠?(娃娃口小?)。除小?肌肉練習(xí)外?，還探索大?中小勺喂小?口娃娃哪一?把更適合。?三、提示?觀察重點(diǎn)?：a.幼?兒能否手眼?協(xié)調(diào)地操作?，是否能控?制手的穩(wěn)定?。b.哪?些幼兒還無?法熟練運(yùn)用?勺子，易灑?落。指導(dǎo)?建議：a?.“躺著的?”娃娃臉恰?恰可以變?yōu)?“站著的”?娃娃臉，以?增長距離，?提高難度。?b.還可?以改用筷子?、大小夾子?：筷子也從?夾有凸凹形?狀的物體(?如腰果)開?始，從大到?小，從粗糙?到光滑。夾?子也可探索?大、中、小?夾子，夾不?同物體。?剝豆(生活?勞動)(小?班)一、?材料提供?a.蠶豆(?事先浸泡過?的)、毛豆?或四季豆等?;b.小?盆子若干(?用來放剝好?的豆及豆殼?);c.?剪刀和剝豆?器等小工具?。二、操?作層次建議?第一層次?：幼兒用手?剝豆(可先?剝蠶豆，再?剝毛豆或四?季豆)。?第二層次：?適時提供剪?刀、剝豆器?等小工具讓?幼兒選擇使?用。第三?層次：當(dāng)大?部分幼兒能?熟練地剝豆?后，可以按?幼兒不同水?平，提供一?組寫有10?以內(nèi)數(shù)字的?小盆子，讓?幼兒把剝好?的豆子的數(shù)?量與盆子上?的數(shù)字能一?一對應(yīng)并放?人小盆內(nèi)。?三、提示?：觀察重點(diǎn)?與指導(dǎo)建議?a.小班?幼兒年齡小?，剛開始剝?豆時，會用?牙齒咬、用?力拉常常剝?不釣蠶豆皮?，教師可及?時換上發(fā)了?芽的蠶豆，?讓幼兒從裂?口處入手剝?，成功率就?會大大提高?。b.在?觀察中我們?發(fā)現(xiàn)，幼兒?在剝毛豆或?四季豆時也?會有多種剝?法：有的是?擰斷后剝;?有的是拉掉?兩側(cè)的莖剝?;還有的會?用指甲把皮?劃破后剝。?教師應(yīng)注意?觀察隨著活?動的繼續(xù)適?時地提供剪?刀、剝豆器?等小工具，?讓幼兒自己?動手動腦進(jìn)?行嘗試。?c.當(dāng)大部?分幼兒都操?作過后，可?以讓剝豆方?法不同的幾?名幼兒來演?示，大家共?同討論，哪?種剝法又快?又好，哪些?剝法費(fèi)力不?討好，幫助?幼兒積累經(jīng)?驗(yàn)。d.?讓幼兒把剝?好的豆送到?廚房間，請?阿姨幫忙制?作菜肴，進(jìn)?行品嘗活動?。中班主?題性區(qū)域活?動方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?幼兒根據(jù)人?物形體特征?，恰當(dāng)使用?各種工具材?料制作瓶娃?娃，正確表?現(xiàn)瓶娃娃的?形象特征。?2、幼兒?喜愛做手工?的情感及認(rèn)?真有條理的?制作習(xí)慣。?活動準(zhǔn)備?：做好的瓶?娃娃范例、?各種干凈的?飲料小瓶、?碎布、棉花?、毛線、彩?色皺紋紙、?剪刀等活?動過程：?一、導(dǎo)入活?動，引起幼?兒興趣。?出示做好的?范例，以瓶?娃娃的口吻?引出活動主?題。二、?引導(dǎo)幼兒觀?察范例，理?解做法。?1、老師示?范講解。?先選個瓶子?做身體，然?后根據(jù)這個?瓶子的大小?，選擇做頭?的材料。如?果身體用塑?料飲料小瓶?，頭用什么?做合適呢??(引導(dǎo)幼兒?想象)如果?身體用小藥?瓶，頭用什?么做才合適?呢?另外，?可以用水果?網(wǎng)做頭發(fā)。?然后粘上眼?睛、嘴巴、?用一塊布或?皺紋紙?jiān)谄?子上貼成衣?服。這樣就?成了瓶娃娃?。2、引?導(dǎo)幼兒討論?。除了老?師剛才的方?法，你們覺?得還可以用?什么方法做??三、交?待區(qū)域操作?要求，幼兒?自選區(qū)域和?材料進(jìn)行操?作。四、?老師巡回指?導(dǎo)，對個別?幼兒進(jìn)行適?時幫助。?五、請先做?好的幼兒將?瓶娃娃排列?起來，辦一?個瓶娃娃展?覽會。六?、收拾材料?，評價(jià)幼兒?作品。中?班主題性區(qū)?域活動方案?（三）一?、活動目標(biāo)?：1、練?習(xí)插、拔圖?釘?shù)木?xì)動?作，發(fā)展手?眼協(xié)調(diào)性。?2、用橡?皮筋創(chuàng)意地?在模板上制?作圖形畫。?3、培養(yǎng)?幼兒的耐心?和專注力。?二、活動?材料：裝?在盒子里的?圖釘、畫有?各種形象塑?料方塊、白?紙、模板、?彩色橡皮筋?、記錄點(diǎn)圖?三、操作?層次：第?一層;用拇?指、食指拿?起圖釘，對?準(zhǔn)形象圖的?輪廓線上的?某一點(diǎn)插下?去，直至將?整個形象圖?的輪廓線全?插滿。第?二層：自己?畫形象，設(shè)?計(jì)圖案，用?圖釘去插輪?廓線，組成?一幅圖釘畫?。第三層?：按模板所?示，在塑膠?板相應(yīng)位置?用橡皮筋制?作一幅圖形?畫。第四?層：按模板?所示，制作?兩幅或兩幅?以上圖形畫?。第五層?：自己構(gòu)思?，創(chuàng)造性地?構(gòu)圖，并記?錄下來。?四、觀察指?導(dǎo)：1、?提醒幼兒選?用不同顏色?有規(guī)律地插?圖釘。2?、鼓勵幼兒?自己設(shè)計(jì)圖?案進(jìn)行插板?，表揚(yáng)那些?認(rèn)真專注，?有耐心的幼?兒。3、?鼓勵幼兒自?己構(gòu)圖，培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造性。同時?，可將幼兒?制作好的圖?形畫作為能?力較弱幼兒?活動的模板?。五