營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程課件

營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。BoDE醇得|5AOBO的|HBi廣東博德精工建材有限公司實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程魏鎮(zhèn)涌Evaluationonry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)目錄CONTENTS修心營(yíng)銷經(jīng)理的心態(tài)條件養(yǎng)性(營(yíng)銷經(jīng)理的性格條件立行業(yè)務(wù)工作的基本前提Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題一直受到社會(huì)和教育行政部門的關(guān)注。近年來，雖然“減負(fù)”工作取得了一些成效，但學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象仍未從根本上得到有效遏制，有些地方仍相當(dāng)嚴(yán)重。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)嚴(yán)重影響中小學(xué)生的身心健康，并成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴(yán)重障礙。數(shù)學(xué)是小學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要組成部分，但課后大量的機(jī)械重復(fù)式的作業(yè)，使得學(xué)生敷衍了事，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒高漲，數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量下降。然而，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容豐富，應(yīng)用廣泛，以其知識(shí)的趣味性和方法的多樣性，不應(yīng)該成為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的一部分。因此，我們應(yīng)該保證課堂教學(xué)的有效性，從學(xué)生各異的興趣特長(zhǎng)出發(fā)，講究?jī)?nèi)容生活化，形式多樣化，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)。這樣既能保證學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，又減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的深入思考，我認(rèn)為可以從下幾方面入手：1.優(yōu)化課堂教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)習(xí)的最高境界是樂學(xué)。“興趣是最好的老師”，小學(xué)階段教師的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲望。研究表明：學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中具有極大的推動(dòng)作用。學(xué)生對(duì)某學(xué)科學(xué)習(xí)越感興趣，則學(xué)習(xí)越有信心，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)越來越好。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)生的自主意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)。那么怎樣的教學(xué)才能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？小學(xué)生的特點(diǎn)是好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們對(duì)于色彩鮮艷、離生活較近、有趣味性的事情易感興趣。比如看動(dòng)畫片，玩游戲、講童話故事、生活的場(chǎng)景再現(xiàn)等，這時(shí)學(xué)生的注意力集中、思維活躍、學(xué)習(xí)積極性很高。根據(jù)小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程做到“有品味、有新奇、有余味”，這樣就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，改為進(jìn)而主動(dòng)探索知識(shí)，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的行為。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂上學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線，要讓學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。教師要在課堂上就把知識(shí)落在實(shí)處，多給學(xué)生方法，提高效益，減輕負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。另外，依托現(xiàn)代化教學(xué)手段減負(fù)。在課堂中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用形象直觀、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，切實(shí)提高每一節(jié)課的效率，從而使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來。2.注重課堂作業(yè)布置、優(yōu)化“作業(yè)設(shè)計(jì)”數(shù)學(xué)課的課后練習(xí)，是理解鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，有選擇的安排課后的作業(yè)練習(xí)，但不要把多做練習(xí)作為提高學(xué)生成績(jī)的法寶。因此，在布置作業(yè)時(shí)，教師首先要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選習(xí)題，盡可能針對(duì)不同層次學(xué)生選擇不同的習(xí)題。為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止重復(fù)作業(yè)和無效的“題海戰(zhàn)”。要求教師根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)精練作業(yè)并體現(xiàn)層次，因材施教。作業(yè)和練習(xí)的設(shè)置呈階梯式，供優(yōu)等生、中等生、差等生使用。作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，但學(xué)生大多被動(dòng)接受，勉強(qiáng)應(yīng)付。好的課外作業(yè)既便于教師及時(shí)獲取教學(xué)信息、了解教學(xué)效果，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步消化已學(xué)的知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)題型與要求，應(yīng)從學(xué)生各異的興趣特長(zhǎng)出發(fā)，講究?jī)?nèi)容生活化，形式多樣化，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)。以下三種作業(yè)形式為例：(1)玩味型、游戲型作業(yè)。為了讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，教師可把一些數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)成玩味題，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感覺學(xué)和玩是可以同時(shí)存在的。(2)多樣性作業(yè)，體驗(yàn)實(shí)踐。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味、神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實(shí)際。通過實(shí)踐性作業(yè)，能培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去觀察身邊的事物，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解釋一些生活問題。數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)了，他們的數(shù)學(xué)素質(zhì)也就隨之提高。因此，可在實(shí)際生活中通過動(dòng)手型作業(yè)、觀察型作業(yè)、調(diào)查類作業(yè)加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及其與實(shí)際生活的緊密性。(3)創(chuàng)造性作業(yè)，拓展思維。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些生活性的實(shí)際問題，以及學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.強(qiáng)化教學(xué)管理“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，人人都將是好學(xué)生！”這是江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“輕負(fù)高質(zhì)”工作上說的一句話。因此，有效創(chuàng)建適合孩子的教育平臺(tái)和評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)，可以切實(shí)減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要正確看待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)老師。不以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，要用多把尺子來衡量，多一把尺子，就會(huì)多一批好的老師，多一批好的學(xué)生。對(duì)于此，我們需要以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新:(1)創(chuàng)新的課業(yè)評(píng)價(jià)方式。“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，我們?cè)跍p輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，絕不能以犧牲學(xué)生的課業(yè)質(zhì)量為代價(jià)，解決這一矛盾的當(dāng)務(wù)之急就是不斷改革課業(yè)評(píng)價(jià)方式，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的課業(yè)質(zhì)量提升！”在推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)以豪情滿懷的話語為實(shí)現(xiàn)“負(fù)擔(dān)輕質(zhì)量高”的理想教育點(diǎn)亮了“啟明燈”。學(xué)校豐富的學(xué)生課業(yè)評(píng)價(jià)主要是推行A、B、C選卷考試，可以有效地發(fā)揮不同層次學(xué)生的能力，給了我們考試的自主權(quán)，選擇適合自己的試卷，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己。這樣不僅讓大家都有機(jī)會(huì)得高分，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、判斷等多方面的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。針對(duì)此，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)評(píng)語也各不相同，老師們針對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)的不同情況，寫下了自己贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生的恰當(dāng)評(píng)語，使作業(yè)評(píng)價(jià)語成為師生心靈對(duì)話的有效平臺(tái)，使優(yōu)等生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，中等生與日俱進(jìn)，后進(jìn)生竿頭直上；而且激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、成才創(chuàng)造重要契機(jī)。(2)有效的學(xué)業(yè)成果激勵(lì)、全員參與的課堂增效舉措。定期開展聽課指導(dǎo)活動(dòng)，聽課時(shí)按照分工，記錄師生互動(dòng)情況、教師提問情況。聽課結(jié)束后，從另一角度去審視某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或某種教學(xué)方法，討論某個(gè)教學(xué)問題，從而在最短的時(shí)間內(nèi)，讓年輕教師明白自己課堂中的缺點(diǎn)，并及時(shí)修正，快速提高課堂教學(xué)的有效度，扎實(shí)推進(jìn)有效課堂的建設(shè)。總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要害所在，學(xué)校管理者只有不斷提高教育管理水平，才能夠最終有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而真正提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)?？傊?，對(duì)于小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重這一問題，我們要用教學(xué)本身的魅力去感染學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，努力改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容盡可能變成適合學(xué)生探討研究問題的素材。盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過程中來，使他們成為學(xué)習(xí)的新主人。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成了小學(xué)語文教學(xué)中必不可少的一部分。然而現(xiàn)階段，不少小學(xué)教師的教學(xué)方法太過死板老套，根本不能滿足教學(xué)的需要。因此，教師有必要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)形式上有所革新，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。下面我將根據(jù)我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剟?chuàng)新教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。一、在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新一個(gè)好的課堂導(dǎo)入是高效課堂的開始，有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添課堂的吸引力與趣味性。因此，教師必須在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，采取新穎有趣的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，為創(chuàng)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。小學(xué)的孩子年齡尚小，興趣愛好是促使他們學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力。教師應(yīng)該充分意識(shí)到這一點(diǎn)，抓住學(xué)生的性格特征，采用學(xué)生感興趣的形式來導(dǎo)入課堂，同時(shí)避免形式的單一，防止學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭煩的心理。小學(xué)生年紀(jì)雖小，但機(jī)靈活潑，大部分都對(duì)猜謎語很感興趣。因此教師可以用謎語來導(dǎo)入課堂，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，又能讓他們很快的融入到學(xué)習(xí)中來。例如，在講《畫風(fēng)》這節(jié)課時(shí)，我就給學(xué)生出了這樣一個(gè)謎語：“看不見，摸不著?；▋阂娝ν炅搜?，草兒見它貓下了腰”。這個(gè)謎語與課文內(nèi)容十分符合，用它來導(dǎo)入課堂再合適不過了。二、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在講解教材文本的時(shí)候總是把自己當(dāng)作課堂的主人，一節(jié)課幾乎都是自己在講，很少會(huì)有學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣的課程難免會(huì)讓人感覺枯燥乏味，這在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氣氛十分壓抑。因此，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，以他們的視角對(duì)課文進(jìn)行解讀，盡量將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合在一起。愛玩好動(dòng)、好奇心重是每個(gè)孩子的天性，我們要充分考慮到孩子們的這一特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)活潑輕松的教學(xué)環(huán)境，多為他們提供參與的機(jī)會(huì)。例如在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，我就找了幾名同學(xué)讓他們扮演了其中的角色，三位同學(xué)扮演小蝌蚪，一位同學(xué)飾演烏龜，一位同學(xué)飾演鯉魚，一位同學(xué)飾演青蛙媽媽，并讓他們自由發(fā)揮，可以?l揮自己的想象適當(dāng)?shù)脑黾右恍┣楣?jié)，使故事更加形象飽滿。同學(xué)們都搶著舉手表演，將課堂氣氛推向了高潮。三、在教學(xué)用具上有所創(chuàng)新隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)為人們的生活提供了極大的便利，多媒體的廣泛應(yīng)用為提高教學(xué)的效率奠定了基礎(chǔ)。作為教師，要善于運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)來輔助教學(xué)，將多媒體與傳統(tǒng)的板書相結(jié)合，讓語文課堂迸發(fā)新的活力。網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)有盡有，不管是什么門類的學(xué)科，不管是多么復(fù)雜的學(xué)科，我們總能通過上網(wǎng)查找到我們需要的信息，這極大的減小了搜索的成本，縮短了查閱的時(shí)間。在小學(xué)語文教學(xué)工作中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的拓展，開闊學(xué)生的眼界；可以用多媒體設(shè)備為大家播放視頻、音頻，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，或者用多媒體構(gòu)建知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。例如，在講《春野喜雨》這首詩時(shí)，我就通過多媒體為學(xué)生展示了之前學(xué)到過的其他描寫春天的古詩，有李白的《春曉》、杜甫的《絕句》、葉紹翁的《游園不值》等等；在講解《春天在哪里》這篇課文時(shí)，我也給學(xué)生播放了同名歌曲，伴隨著優(yōu)美的旋律和動(dòng)聽的歌聲，同學(xué)們仿佛真的走進(jìn)了那五顏六色、萬物復(fù)蘇的春天，達(dá)到了事半功倍的效果。四、在課堂形式上有所創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師都被當(dāng)作是知識(shí)的傳播者和灌輸者，但在當(dāng)今這個(gè)提倡教學(xué)變革的時(shí)代，教師的職責(zé)已經(jīng)不再只是負(fù)責(zé)課堂講解和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，由知識(shí)的灌輸者和守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者，通過合作來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此在課堂上，我們要改變以教師為核心的教學(xué)模式，創(chuàng)造一個(gè)和諧民主的課堂氛圍。在課堂的最后幾分鐘，我們可以用來開展師生間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生說說自己只有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有理解，然后根據(jù)學(xué)生的反映情況將沒弄懂的地方重新講解一下；或者讓學(xué)生講講自己感覺困難的地方，再強(qiáng)化一下練習(xí)；也可以讓學(xué)生針對(duì)課堂知識(shí)談?wù)勛约旱男牡门c體會(huì)，甚至可以給老師提提意見。這樣互動(dòng)能夠有效增強(qiáng)師生間的交流，同時(shí)有利于提高課堂的效率，可以說是一舉兩得。創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的重要產(chǎn)物之一，是每個(gè)人必須具備的重要能力。因此，作為教學(xué)中的引導(dǎo)者和主控者，小學(xué)教師應(yīng)該實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)，在課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)、教學(xué)用具、教學(xué)形式等方面有所革新，注重提高課堂的質(zhì)量和效率。學(xué)生應(yīng)該積極配合教師工作，腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，提高自及成績(jī)和綜合素養(yǎng)。BoDE醇得|5AOBO的|HBi廣東博德精工建材有限公司實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)提升課程魏鎮(zhèn)涌Evaluationonry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)目錄CONTENTS修心營(yíng)銷經(jīng)理的心態(tài)條件養(yǎng)性(營(yíng)銷經(jīng)理的性格條件立行業(yè)務(wù)工作的基本前提Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)營(yíng)銷精英速成課程營(yíng)銷精英基本素質(zhì)提升口營(yíng)銷精英專業(yè)素養(yǎng)提升口營(yíng)銷精英個(gè)人魅力提升口營(yíng)銷精英談判技能提升口營(yíng)銷精英市場(chǎng)規(guī)劃提升口營(yíng)銷精英客戶管理提升口營(yíng)銷精英動(dòng)銷技能提升Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)我把心交給你你把知識(shí)教給我我和老師心連心Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)你是為何走進(jìn)營(yíng)銷的大門營(yíng)銷是一個(gè)沒有門檻的職業(yè)營(yíng)銷又是一個(gè)門檻最高的職業(yè)李克強(qiáng)總理出訪必推銷高鐵華人首富李嘉誠(chéng)是業(yè)務(wù)員出身路邊賣菜的大媽每天收入80元雷義賣空客飛機(jī)每天收入10億元你既然進(jìn)來了就請(qǐng)做到最好!Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL營(yíng)銷人員的修心之路Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)要練成絕世武功--先修心誠(chéng)心虛心恒心信心細(xì)心雄心心Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLB⊙DE博魂|hOBo|HBI上下同心實(shí)現(xiàn)5年百億目標(biāo)誠(chéng)心(Honesty)-感動(dòng)以誠(chéng)待人,用心做事,讓客戶切身體會(huì)到你的為人處事。誠(chéng)心做生意,商家就是誠(chéng)信,就是信譽(yù)。以幫助人的心態(tài)去向你的客戶提問誠(chéng)心的反面,便是虛情假意。分享一句話:大千世界,茫茫人海,找個(gè)品牌合作很容易找個(gè)真心服務(wù)你的人不容易Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.Create