信息專業(yè)正確認識實習動員會課件

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。信息專業(yè)正確認識實習動員會信息專業(yè)正確認識實習動員會61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。信息專業(yè)正確認識實習動員會信息專業(yè)正確認織實習動員會☆☆動員大會主要內(nèi)容認識實習的目的認識實習的任務三、認識實習的要求■四、認識實習的內(nèi)容五、成績考核與評定一、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”的產(chǎn)生原因（一）“留守兒童”的家庭教育缺失由于歷史原因，我國廣大農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展嚴重滯后，為了謀求生存發(fā)展機會，很多年輕人都選擇到大城市去務工。而由于受到我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元戶籍制度的限制，父母只能將小孩留在農(nóng)村接受教育，由爺爺奶奶進行看管，而這些一輩子扎根農(nóng)村的老年人自身的文化水平都非常低，甚至大字不識幾個，根本無法承擔起對孩子的家庭教育使命。家庭教育對于小學生的成長學習教育來說是非常重要的環(huán)節(jié)，良好的家庭教育能夠和學校教育形成互補，使學生得到更好、更全面的學習成長。（二）農(nóng)村教育師資力量薄弱一方面，計劃生育的實施，使得農(nóng)村新增人口大大降低，由于新生兒童越來越少，小學教育規(guī)模也日益縮減，師資力量因此更加薄弱。[1]另一方面，農(nóng)村教育的師資水平一直以來都不高，尤其是在那些偏遠貧窮的農(nóng)村就更加薄弱，很少有教師愿意去條件那么艱苦的地方。師資力量的薄弱，使得農(nóng)村小學的教育水平受到了很大的影響，教師很難有精力去顧及到每一個孩子，由此產(chǎn)生了很多“學困生”。（三）教學方法單一，兩極分化嚴重在傳統(tǒng)的教學過程中，教師并沒有將“學困生”這一群體作為教學對象，而是將其劃歸為“差等生”，把學習不好的原因都歸結(jié)于他們的不認真、不勤奮，甚至是智商不夠。而老師在進行教學的時候，主要是針對那些成績在中等以上的學生，沒有進行分層次教學。而數(shù)學這門學科的特點就是知識前后緊密聯(lián)系，原本數(shù)學基礎就差的“學困生”，在新知識的學習中，就會更加吃力。在反復的惡性循環(huán)中，“學困生”基本就喪失了對數(shù)學學習的熱情和動力，最終導致兩極分化。二、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”轉(zhuǎn)化策略（一）重視農(nóng)村家庭教育“留守兒童”已經(jīng)成為中國的一個重大的社會問題，政府一定要重視這一問題，并對此可能產(chǎn)生的負面影響進行全面監(jiān)控，提前進行防范。[2]孩子作為祖國的未來，承擔著重大的歷史使命，農(nóng)村的孩子同樣如此，因此，政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源，大力創(chuàng)建有益孩子身心的學習生活場所。例如，政府可以通過支持和鼓勵民間教育家興辦寄宿制學校，為孩子創(chuàng)設安心學習、快樂生活的良好環(huán)境，使一些外出打工的父母能放心地把孩子委托給學校管理，由教師負責孩子的學習、衣、食、住、假日生活等內(nèi)容。學校教師要當好孩子的第二任父母，教師應該多奉獻一份愛心，給孩子多一些關注。（二）加強農(nóng)村師資力量建設好的教育肯定離不開好的老師。因此，國家一定要大力培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村教師，鼓勵優(yōu)秀教師進農(nóng)村，對于那些愿意扎根農(nóng)村的優(yōu)秀老師進行一定的精神和物質(zhì)鼓勵。[3]農(nóng)村的信息咨詢相對落后，教育部門一定要形成良好的培訓機制，定時對農(nóng)村教師進行職業(yè)培訓，將最新的教育理念和教育方法傳授給老師們。（三）激發(fā)數(shù)學學習興趣“興趣是最好的老師”，轉(zhuǎn)化“學困生”的第一步就是激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，只要讓他們對數(shù)學產(chǎn)生了足夠的興趣，就朝成功轉(zhuǎn)化邁出了一大步。那么，如何才能激發(fā)興趣呢？首先，要樹立他們的信心，放寬對他們的學習要求，使他們能夠在簡單的學習任務中獲得成就感；其次，教師要給予他們足夠的關注，在課外多給他們進行輔導，讓他們能夠感受到老師的愛心，從而增加學習的動力；最后，通過各種課外活動和游戲，來培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的妙用。（四）實施分層教學由于“學困生”的基礎較差，因此，不能對所有的學生都實施一種教學方法，需要分別對待。具體來說，就是在教學進度上，既要考慮到學優(yōu)生，也要照顧到學困生，教師需要隨時掌握兩個學習群體的學習情況，從而及時調(diào)整教學進度；另外，在布置作業(yè)時，要調(diào)整難度，對學困生適當放寬；最后，在作業(yè)評改上，對于學困生要多給予積極評價，尤其是，當學困生取得進步的時候一定要大力表揚，對于錯誤的地方，要不厭其煩的進行耐心講解。實施“一幫一”教學小組教師的個人精力畢竟有限，面對較多的學困生群體，根本無法在每個孩子身上花很多的時間，因此，可以發(fā)揮同學的力量。將學優(yōu)生與學困生進行分組，實施“一幫一”活動，讓學優(yōu)生幫助學困生解決學習的疑難之處。同學們在一起的學習時間是最多的，通過“一幫一”活動，學優(yōu)生不僅可以幫助解決疑難的數(shù)學問題，還可以將一些好的學習方法傳授給學困生，孩子們都是同齡人，彼此更加了解，也更加容易溝通，在互助中更加能夠增加同學間的友誼。傳統(tǒng)的高中化學課堂枯燥無味，因為傳統(tǒng)教學模式的一成不變，導致化學課堂沒有活躍性，沒有積極性，然而翻轉(zhuǎn)式教學的到來，徹底改變了這種現(xiàn)狀，這對高中學生更好接受知識作出了好的詮釋。一、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式概述“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”就是學生在家完成知識的預習和學習，而課堂成為老師和學生交流的場所，包括解答問題，幫助大家促進學習，使之達到更好的教育效果。和傳統(tǒng)意義上的教學模式有著根本性質(zhì)上的區(qū)別，更加受歡迎。區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式，翻轉(zhuǎn)課堂利用現(xiàn)代化教育技術手段，而師生角色在翻轉(zhuǎn)課堂中發(fā)生互換。教師從維持紀律的窘境中走出來，師生間達成真正的亦師亦友；學生從被動的學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變，化學不再是一項枯燥知識的學習，更是一種生活樂趣的體驗。因此，在打破傳統(tǒng)課堂中師生關系拘謹?shù)耐瑫r，教師的第一身份依舊不能改變。二、翻轉(zhuǎn)課堂在化學課堂中的實施1.基于“以人為本’理念下，進行個性化學習興趣不足是喪失學習動力的源頭，避免強制性知識灌輸尤為重要。對化學課程材料的選擇時“活躍氣氛”“突出重點”就成為翻轉(zhuǎn)課堂的獨特優(yōu)勢。從“課堂學習+課后練習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n前預習+課上交流”。在翻轉(zhuǎn)課堂中，師生可同時共享全國化學課程相關內(nèi)容資訊，并能夠保持即時交流。教師提前了解教學案例進行課程設計，為學生分配更適應的教學方式和互動練習。開展化學課前課后活動，在教學活動中應強調(diào)因材施教，讓學生根據(jù)自己的化學興趣關注點進行分組來快速完成課堂任務。2.創(chuàng)設“動態(tài)”化學課堂化學教學目的并不僅僅是為了考試，化學鑒賞教學應充分鍛煉學生理論應用于實踐的能力。與人交流是一個簡單而又奏效的方式，在化學課堂中加強學生交流、師生交流解決問題的有效方式；策劃戶外教學或者小組教學互動，讓學生的“化學知識”進入生活。例如：在小組合作學習的過程中，我們要充分調(diào)動學生的主體性與學習積極性，只有這樣才能發(fā)揮出小組合作學習的重要優(yōu)勢，提高學生的學習效率。在講解“元素周期表”時，我們可以采取小組比拼的方式來進行小組合作學習，比拼記憶速度和準確性，獲勝的小組會獲得相應的獎品，這樣在一定程度上能夠提高學生的學習積極性與課堂參與度。這在一定程度上極大地調(diào)動了學生的學習積極性與參與度，實現(xiàn)動態(tài)教學。三、翻轉(zhuǎn)課堂在互聯(lián)網(wǎng)背景下的學習效果分析1.可以利用互聯(lián)網(wǎng)，快速調(diào)動資源信息互聯(lián)網(wǎng)時代，聚焦前沿資訊，進入足不出戶知天下的時代。以網(wǎng)絡技術為基礎，結(jié)合各大知名院校門戶便可以獲得最新穎和最有效的學習資源。教育模式、學習方法、教學管理都將成為優(yōu)秀人才大量誕生的利器。在信息時代背景下，師生將共同促進教育模式的革新進步。2.有助于創(chuàng)設虛擬情景，加深化學內(nèi)涵理解如何讓學生在有效法則內(nèi)更主動地學習化學是課題的主要內(nèi)容，工具的采用、師生的互動都是提高教學質(zhì)量的關鍵。利用多媒體等輔助手段教學，在聲音和影像的虛擬情景中學生更容易融入語境，更有利于教師對于化學方程式的講解與貫穿。脫離傳統(tǒng)知識講授的呆板和枯燥，讓學生參與更多的思考和理解。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學生成為主講，而教師的角色更像是一個補充者。在課前學生們早已通過教師的PPT和簡易板書來做出分析，并投射到相關情景中，以形成一個有趣的學習思路。3.有助于培養(yǎng)學生自主學習能力培養(yǎng)學生互聯(lián)網(wǎng)工具使用能力，教會簡單的應用辦公軟件。開放電子產(chǎn)品特權，將手機、U盤充分利用，在課前通過網(wǎng)絡掌握相關重點。對老師PPT進行拆分，提高課堂效率。化學老師可借助新媒體平臺，設立公眾號、微博等具有廣泛傳播影響力的線上及線下互動模式通過學?；瘜W學習公眾號來掌握最為精確的動態(tài)信息，以及時獲得化學活動信息，積極參加相關比賽。4.可以大數(shù)據(jù)分析學生學習狀況翻轉(zhuǎn)學習習慣，拓展文化視野，學會處理海量信息，形成良性的學習習慣。在互聯(lián)網(wǎng)海洋當中，信息化化學學習系統(tǒng)利用信息技術搜集學習數(shù)據(jù)并加以分析處理。課程后臺管理系統(tǒng)會對學生課后的學習時間、學習頻率、學習效果進行累積記錄，并做出智能評價，以便老師落實教學目標?？傊?，信息時代大背景下，廣大的化學教師再利用翻轉(zhuǎn)課堂模式進行課堂教學時應當注意，翻轉(zhuǎn)課堂的化學教學利用還需要不斷探索、完善，在使用過程中如何趨利避害仍需我們努力探索。信息專業(yè)正確認織實習動員會☆☆動員大會主要內(nèi)容認識實習的目的認識實習的任務三、認識實習的要求■四、認識實習的內(nèi)容五、成績考核與評定認識實習的目的《認識實習》是信息工程專業(yè)本科教學中的實踐環(huán)節(jié)課。其目的是通過實踐,學習關本專業(yè)的實踐知識,增強感性認識,以充課堂教學的不足?！銎淠康氖峭ㄟ^對參觀學習,了解各種信息通信網(wǎng)絡的基本概況和工作原理,以增強學生對信息、通信行業(yè)的感性認識,初步培養(yǎng)課單專智婚的基礎專業(yè)基礎課和專業(yè)■通過一周的認識實習,使學生在學習專業(yè)課程之前建立起對專業(yè)概念的感性認識。■通過參觀,觀摩信息、通信設備,聽取相關講座,使學生建立理論聯(lián)系實際的基本理念,開拓學生視野,激發(fā)學生對專業(yè)課程的學習興趣,認識所學的專業(yè),了解專業(yè)內(nèi)涵,初步了解通信工程專業(yè)的應用場景,并對今后學習的專業(yè)課程內(nèi)容有了初步認識,提高的就業(yè)崗位的感性認識。認識實習的任務了解信息通信設備、信息通信技術、現(xiàn)代信息通信網(wǎng)絡組成;了解信息通信設備的結(jié)構(gòu)、工作原理、運行過程等內(nèi)容,熟悉設備型號和功能;了解信息通信產(chǎn)品的發(fā)展和前沿技術。老師帶領學生到實習場所進行參觀學習現(xiàn)場講解。了解寬帶接入、移動通信、光傳輸、程控交換等信息通信系統(tǒng)的基本過程,為專業(yè)學習打下良好和堅實的基礎認識實習的要求為樹立良好的學風,保證教學質(zhì)量,學生在實習期間應遵守如下守則■(1)遵守實習期間的作息時間,不得無故缺勤、遲到和早退。實習期間一律不準請事假,病假要有醫(yī)生證明,否則按曠課處理,嚴重者取消實習資格。實習成績作不及格處理。(2)嚴格遵守實習紀律和實習場所的有關規(guī)章制度;認真按時完成實習工程技術人員或指導教師布置的實習和調(diào)研工作;在實習過程中要聽從實習老師的指導,服從統(tǒng)一安排■(3)每天寫好實習日記,記錄參觀實習情況、心得體會、查閱相關資料等。(4)團結(jié)友愛,互相幫助,抓緊時間,刻苦學習,努力完成好實習計劃中規(guī)定的各項內(nèi)容。■(5)簽訂實習安全協(xié)議。切記:安全第代通信綜合竇驗室管理制度合實驗室是從機房管理制度:實驗課程和通信軟件開發(fā)應用研究的重點實驗1、非通信實驗室工作人員,未經(jīng)許可不得入內(nèi),否則員應按照高標準嚴格要求自己。在實驗室主造成失盜等后罘由相關人員負責嚴格遵守實驗室有關管理條例和制度,負責開2、外單位學習、參觀人員應持有介紹信,按學院有放課題及管哩工作,創(chuàng)造良好的科研環(huán)境規(guī)定辦理手續(xù)后方能接待本制度3、室內(nèi)的儀器、儀表與設備未經(jīng)許可不得隨意移動愛護公共財產(chǎn),保持實驗室整潔、安靜,不將食品等帶或攜帶出門入實驗室4、建立儀器設備借還制度,設登記冊,內(nèi)容包括:借還2、進入實驗室要更換鞋套,并定期打掃實驗室衛(wèi)生的時間、機器編號、名稱、借還數(shù)量和完好情況。借用時領取人要簽字,歸還時實驗教師要登A、設備性能,狀態(tài)不清楚不動B、在沒有導師指導的情況下不動;5、做好進出實驗室人員、儀器設備使用等的登記和在使用中的設備不動允許私自拆卸計算機及其部件6、教師在實驗時必須嚴格認真指導學生開展實驗5、嚴禁在維護終端上進行與實驗無關的操作,不得使用外保持整潔衛(wèi)生來光盤及軟件做與實驗無關的操作8、定期進行巡檢工作,內(nèi)容主要為6、各種財產(chǎn)包括儀器、設備、工具等嚴禁帶出實驗室,各(1)機房安全檢查;(2)設備告警、指示燈檢查種設施一律不借給私用,必須盡職職責,保證實驗室的3)交流電壓測量;(4)模塊電壓、電流均流檢查正常運轉(zhuǎn)。直流電壓測量;⑥機房溫度、濕度測量信息工程學院認識實習的內(nèi)容1.開設相關講座,介紹信