中班藝術領域教學方案創(chuàng)意實范本（三篇）

第6頁共6頁中班藝術領?域教學方案?創(chuàng)意實范本?活動目標?：1、欣?賞畢加索的?繪畫作品《?夢》，引導?幼兒發(fā)現美?并體驗這種?感受。2?、增加幼兒?對色調的認?識和理解，?培養(yǎng)孩子運?用色調進行?表現的興趣?和能力。?活動準備：?1、多媒?體課件，夢?。2、幼?兒作畫工具?若干?；?動過程：?一、導入活?動，出示畢?加索的作品?《夢》，師?生共同欣賞?。師：有一?個國家叫西?班牙，那兒?有一個大畫?家名字叫畢?加索，今天?，我們一起?來看看他的?一幅畫。?二、通過賞?析：引發(fā)感?受和體驗?1、師：畫?家畫了一位?什么人?她?在做什么??(點擊鼠標?，出現作品?《夢》)生?：畫家畫了?一位阿姨靠?在沙發(fā)上睡?得好香，她?在做夢呢??師：我們來?學學她的樣?子。2、?師：紅紅的?，軟軟的沙?發(fā)，襯托出?阿姨粉紅色?的手臂，畫?家把它畫得?大大的，用?了暖色的調?子，小朋友?，你們能感?覺到紅色和?黃色給人一?種什么感覺??生：暖洋?洋的。3?、師：阿姨?正在做夢，?我們看看好?夢見了什么??(點擊鼠?標，背景出?現藍色夜空?)生：夢見?了藍色的夜?晚，現在阿?姨睡在冷色?的調子里，?不但睡得溫?暖、香甜，?而且還很安?靜。4、?師：她還在?做夢呢?夢?見了她睡在?沙漠里,紅?色為主的沙?漠給人什么?感覺?(點?擊鼠標,切?換背景)生?：炎熱的感?覺。5、?師：她還夢?見了什么??(點擊鼠標?，切換背景?)生：綠色?的草地，以?綠色為主的?草地，讓我?們感覺空氣?很好，阿姨?睡得很舒服?。6、師?：她還夢見?了什么?(?點擊鼠標，?出現背景)?生：她夢見?自己睡在海?邊，藍色的?海水，讓我?們感覺海邊?好像有風要?吹過來，很?涼爽。三?、啟發(fā)幼兒?作畫小朋友?，阿姨還夢?見了什么??比如：她在?陽臺的月光?下，或者綠?色的花園里?，不同環(huán)境?的背景色調?給我們的感?覺不同，請?你試試看，?等會兒，我?讓阿姨搬到?你那里去，?好嗎?四?、過程指導?1、對沒?構思好的幼?兒，幫助其?建立構思。?2、對不?太敢表現的?幼兒，鼓勵?其大膽表現?。3、通?過表揚提示?幼兒大膽使?用色彩，涂?畫背景。?五、評價在?實物展示臺?上展示幼兒?作品，請全?班幼兒一起?體驗背景變?化后的感受?。中班藝?術領域教學?方案創(chuàng)意實?范本（二）?活動目標?：1、通?過觀察了解?金魚的外部?特征，感受?金魚的美。?2、嘗試?利用廢舊材?料制作金魚?，并能大膽?地進行裝飾?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?，并能根據?所觀察到得?現象大膽地?在同伴之間?交流。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術氣質。?活動準備：?1、金魚?若干條，金?魚圖片。?2、范例三?條。3、?廢舊的光盤?幼兒每人一?個，水彩筆?、各色粉畫?紙、各色自?粘紙、雙面?膠等?；?動過程：?一、出示金?魚，導入活?動。看!?老師給你們?帶來了什么??(金魚)?二、了解?金魚的特征?1、觀察?金魚，了解?金魚的外形?特征。(?1)金魚是?什么樣子的??(它的身?體是什么樣?的?眼睛什?么樣的?)?(2)金?魚的尾巴是?怎么樣的??它的尾巴有?什么用?(?播放《魚游?》的音樂，?請幼兒模仿?金魚自由游?動的動作。?)2、欣?賞金魚圖片?，感受金魚?的美麗外形?。(1)?這條金魚怎?么樣?(?2)它美在?哪里?三?、探索金魚?的制作方法?1、幼兒?觀察范例，?討論它的制?作方法。?今天我們也?來做一條美?麗的金魚。?(出示金魚?范例)你?們覺得這條?小金魚怎么?樣?想一想?它是怎么做?的?它是用?什么做的??(廢舊的光?盤)2、?教師根據幼?兒的回答示?范制作金魚?。先找一?片廢舊的光?盤，把它當?作金魚的身?體;然后在?紙上設計一?條金魚的大?尾巴，畫上?美麗的花紋?，剪下來后?用雙面膠把?它貼在金魚?的頭上;再?畫兩只大大?的眼睛，貼?在金魚的頭?上;最后為?金魚的身體?設計上美麗?的花紋。?四、幼兒操?作1、現?在我們一起?來制作一條?美麗的金魚?，想一想你?想做一條什?么樣的魚，?尾巴是什么?樣的，身上?的花紋什么?樣。2、?教師指導幼?兒進行制作?，重點指導?金魚的尾巴?和身上的花?紋。五、?幼兒手持自?己的金魚在?活動室自由?的游來游去?，互相欣賞?。中班藝?術領域教學?方案創(chuàng)意實?范本（三）?活動目標?：1、激?發(fā)幼兒熱愛?大自然的美?好情感，引?導幼兒享受?音樂活動的?快樂體驗。?2、培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感、記憶力?及音樂的表?現力。3?、引導幼兒?用優(yōu)美的聲?音唱歌，鼓?勵幼兒為第?二段填編新?詞。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現力。?5、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂。活?動過程：?一、導入：?1、律動?：根據優(yōu)美?音樂，跟師?做春夏秋冬?四季的有關?動作。2?、發(fā)聲練習?：(1)?師生問好。?引起興趣?：小朋友閉?上眼睛，數?3下睜開，?教師吹白色?碎紙屑，問?：“是誰從?天空飛下來??”“小雪?花是怎樣飛?下來的?”?(沙沙沙，?輕輕飄下來?。)二、?展開(一?)看圖片學?第一段：?1、看圖片?第一段語言?節(jié)奏朗誦：?“每年的冬?天，小雪花?都要來到小?朋友中間，?讓我們一起?看大屏幕”?。2、理?解分析歌詞?：(1)?咱們一起問?問“是誰，?敲著窗戶沙?沙沙?”“?小雪花會怎?樣回答?”?(2)“?小雪花怎樣?來的?”?(3)“小?雪花要來告?訴我們什么??”(冬天?來到了)?3、語言節(jié)?奏朗誦：?(1)師問?第一句，幼?兒朗誦后三?句。(2?)集體完整?朗誦。4?、學唱歌曲?：“今年小?雪花還是唱?著歌飄來的?呢，你聽”?!(1)?看圖片欣賞?范唱。“你?聽到什么??”“第一句?是我們學過?的什么音，?一音比一聲?音高?”(?上行音)“?第二句是我?們學過的什?么音，一音?比一聲音低??”(下行?音)(2?)完整演唱?兩遍。(?二)填編第?二段：1?、填編歌詞?：“冬天過?去了，春天?來到了，你?聽，猜猜是?誰‘滴滴滴?滴答’?”?“小雨滴會?說些什么??”“小雪花?飄下來，那?小雨滴呢??”(落下來?)“小雨滴?想告訴我們?什么?”(?春天來到了?)2、朗?誦歌詞：?(1)教師?說前半句，?幼兒填編不?一樣的后半?句。(2?)語言節(jié)奏?朗誦。3?、唱第二段?：小雨的也?想唱著歌來?玩行不行??(1