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第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?幼師工作計(jì)?劃回顧和?孩子們相處?的日子,有?辛酸、有成?功、有快樂(lè)?。為了給幼?兒提供一個(gè)?良好的精神?氛圍,讓他?們能更快的?適應(yīng)幼兒園?的生活,我?們采取了抱?一抱、親一?親、摸一摸?、拉一拉的?形式,從而?讓孩子們對(duì)?老師逐漸產(chǎn)?生了信任感?,有了安全?感,同時(shí)我?們還不斷地?觀察每一名?幼兒,傾聽(tīng)?他們的話語(yǔ)?,了解他們?的內(nèi)心世界?,使孩子們?在短短的幾?周內(nèi)就適應(yīng)?了幼兒園的?新生活。想?當(dāng)初,從家?長(zhǎng)手里接過(guò)?來(lái)的是一張?張稚嫩的小?臉,聽(tīng)見(jiàn)的?是一聲聲哀?憐“老師,?我要回家”?、“我要媽?媽”,這讓?我感到無(wú)比?的辛酸……?從不愿上學(xué)?到高高興興?上幼兒園,?從不愿自己?吃飯到大口?大口自己吃?,從挑食到?樣樣菜都愛(ài)?吃,從不會(huì)?穿衣到學(xué)著?自己穿,從?不敢參加活?動(dòng)到爭(zhēng)著要?在集體面前?露一手……?在這其中包?含了我們老?師多少的心?血啊,當(dāng)然?也離不開(kāi)家?長(zhǎng)的支持與?配合。這就?是我們小班?老師的煩瑣?。本學(xué)期?我班新增_?___名幼?兒,共計(jì)_?___名幼?兒,其中男?生____?名,女生_?___名。?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?教師與幼兒?的共同努力?,全班幼兒?都得到了長(zhǎng)?足的進(jìn)步。?他們初步學(xué)?會(huì)了自我照?顧的能力和?遵守規(guī)則及?安全意識(shí),?樂(lè)意與人交?談,能主動(dòng)?參與自主性?活動(dòng)及其它?活動(dòng),他們?對(duì)周?chē)氖?物、現(xiàn)象感?興趣,有好?奇心和求知?欲。在上學(xué)?期中,我班?根據(jù)幼兒的?興趣、發(fā)展?及需要,通?過(guò)活動(dòng),幼?兒的自主性?、創(chuàng)造性得?到發(fā)展,并?促進(jìn)了他們?身心全面、?和諧、健康?地發(fā)展,促?進(jìn)了每個(gè)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展。特?別是在語(yǔ)言?方面,許多?幼兒由聽(tīng)不?懂普通話到?能聽(tīng)懂普通?話,有少數(shù)?幼兒能用普?通話主動(dòng)、?清晰、連貫?地表達(dá)自己?的愿望和請(qǐng)?求。在家長(zhǎng)?工作方面,?我們做到深?入、細(xì)致,?處處為了孩?子,時(shí)時(shí)考?慮家長(zhǎng)。家?長(zhǎng)也對(duì)我們?一學(xué)期來(lái)的?工作也給予?了較大的支?持和好評(píng)。?但是,在上?學(xué)期中仍存?在有不足:?如體育活動(dòng)?開(kāi)展得不夠?豐富,個(gè)別?指導(dǎo)得不夠?,以至于幼?兒身體動(dòng)作?發(fā)展不均衡?。本學(xué)期,?我們?nèi)砸允?示范性實(shí)驗(yàn)?幼兒園的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求自?己,結(jié)合本?園蘇州市級(jí)?課題,將在?新學(xué)期中,?對(duì)幼兒動(dòng)手?能力進(jìn)行重?點(diǎn)的指導(dǎo)和?培養(yǎng)。激發(fā)?幼兒積極探?索和主動(dòng)地?學(xué)習(xí),促進(jìn)?幼兒健康、?和諧地發(fā)展?。一、業(yè)?務(wù)思想方面?。這個(gè)學(xué)?期我們能夠?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?〈規(guī)程〉精?神,堅(jiān)持樹(shù)?立新的兒童?觀、教育觀?和質(zhì)量觀,?將理論嘗試?著轉(zhuǎn)化為自?己的思想認(rèn)?識(shí),并在實(shí)?際工作中運(yùn)?用。學(xué)期中?,我們力求?做到為幼兒?提供良好的?精神氛圍空?間,使孩子?們從剛?cè)雸@?的哭鬧到漸?漸的高高興?興的來(lái)幼兒?園,喜歡來(lái)?幼兒園,愛(ài)?來(lái)幼兒園。?而且還學(xué)到?了許多新本?領(lǐng),我們老?師也能夠以?積極的情緒?狀態(tài)與幼兒?融為一體。?工作中,教?師能夠認(rèn)真?遵守幼兒園?教師的行為?規(guī)范,對(duì)幼?兒一視同仁?,能夠把愛(ài)?平等的給每?一名幼兒,?關(guān)注每一名?幼兒的進(jìn)步?發(fā)展。在平?時(shí),班中老?師還注意了?不斷地進(jìn)行?理論的學(xué)習(xí)?,多讀書(shū),?看報(bào),把〈?學(xué)前教育〉?當(dāng)作自己的?工作助手,?把一些專業(yè)?里理論書(shū)籍?當(dāng)作自己的?老師,從中?學(xué)到了新的?教育觀念和?教育方法,?從而使我們?武裝了頭腦?,也指導(dǎo)了?我們的工作?實(shí)際二、?班級(jí)管理工?作方面。?1、加強(qiáng)課?堂常規(guī)的培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)也?是一個(gè)班級(jí)?班風(fēng)班貌的?體現(xiàn),在課?堂常規(guī)的培?養(yǎng)上我們著?重做好了兩?點(diǎn):(1?)、要求幼?兒能面朝老?師,安靜的?上課。(?2)、養(yǎng)成?上課舉手發(fā)?言的好習(xí)慣?。一方面我?們?cè)谌粘5?教學(xué)活動(dòng)中?重視、強(qiáng)調(diào)?課堂常規(guī),?及時(shí)糾正不?良的行為習(xí)?慣。另一方?面我們經(jīng)常?開(kāi)展一些評(píng)?比活動(dòng),給?上課有進(jìn)步?、表現(xiàn)好的?小朋友粘上?五角星,請(qǐng)?表現(xiàn)好的小?朋友做小班?長(zhǎng)或小老師?。通過(guò)不斷?的激勵(lì),我?們班的課堂?常規(guī)有了較?大改善,上?課認(rèn)真聽(tīng)講?、大膽發(fā)言?的多了,講?話、開(kāi)小差?的少了。?2、從幼兒?的興趣和需?要出發(fā),利?用故事,發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言。通過(guò)?對(duì)幼兒日常?生活及學(xué)習(xí)?的觀察,我?們發(fā)現(xiàn),班?上的幼兒特?別喜歡聽(tīng)故?事,每次講?故事的時(shí)候?,教室就一?片寂靜。于?是,我們經(jīng)?常給幼兒講?一些情節(jié)簡(jiǎn)?單,角色鮮?明的故事,?培養(yǎng)他們關(guān)?心、同情、?喜惡等情感?,引導(dǎo)他們?感受有些故?事中的一些?優(yōu)美語(yǔ)言,?并鼓勵(lì)幼兒?大膽地講故?事。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努力?,一些幼兒?已能將故事?講得繪聲繪?色。從而對(duì)?語(yǔ)言的表達(dá)?能力也有了?一定的提高?。3、在?體育活動(dòng)中?,培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)、勇敢?的品質(zhì)。?不管是在咋?暖還寒的春?季,還是炎?熱的夏季,?我們?cè)诤侠?安排或調(diào)整?時(shí)間的同時(shí)?,都能及時(shí)?對(duì)幼兒進(jìn)行?不怕苦,不?怕累的教育?,并保證每?天戶外活動(dòng)?兩小時(shí)的時(shí)?間。通過(guò)一?些體育活動(dòng)?,一方面讓?幼兒感受和?體驗(yàn)不同游?戲活動(dòng)的樂(lè)?趣,另一方?面,通過(guò)走?、跑、跳、?攀登和鉆爬?等練習(xí),發(fā)?展幼兒的身?體素質(zhì)。此?外,在運(yùn)動(dòng)?中我們還加?強(qiáng)了勇敢教?育,以培養(yǎng)?他們堅(jiān)強(qiáng)的?品質(zhì)。教師?還能積極參?與幼兒的活?動(dòng),帶動(dòng)幼?兒活動(dòng)的積?極性,通過(guò)?各種游戲促?使幼兒的身?體協(xié)調(diào)的發(fā)?展。三、?加強(qiáng)主題墻?的創(chuàng)設(shè),讓?它成為師幼?互動(dòng)的平臺(tái)?。隨著教?學(xué)主題的變?化,我們每?月都及時(shí)地?更換主題墻?。在創(chuàng)設(shè)的?過(guò)程中,我?們不斷探索?新的構(gòu)思,?追求每一次?都有一個(gè)亮?點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)?持“主題墻?是師幼互動(dòng)?平臺(tái)”的創(chuàng)?設(shè)宗旨,有?教師的精心?設(shè)計(jì),有幼?兒的親自參?與。每次孩?子們都會(huì)驕?傲地向家長(zhǎng)?宣布:這是?我畫(huà)的!瞧?!我們和老?師一起把教?室布置得多?漂亮。四?、努力做好?家長(zhǎng)工作,?建起家園友?誼之橋。?家庭是孩子?成長(zhǎng)的搖籃?,家長(zhǎng)就是?孩子的啟蒙?老師,他們?的言行是孩?子模范的榜?樣。因此,?我們非常重?視家長(zhǎng)工作?。俗話說(shuō)“?一份耕耘,?一份收獲”?。沒(méi)有膽肝?相照,哪換?真摯之心沒(méi)?有家長(zhǎng)的配?合,我們哪?來(lái)成就開(kāi)學(xué)?后,我們通?過(guò)各種方式?和渠道同家?長(zhǎng)進(jìn)行交流?聯(lián)系。例如?我們會(huì)利用?家長(zhǎng)接送幼?兒來(lái)園的時(shí)?間與家長(zhǎng)交?換幼兒近日?在園和在家?的表現(xiàn),交?流經(jīng)驗(yàn),探?討有針對(duì)性?的有效教育?方法;我們?每周都會(huì)通?過(guò)愛(ài)心家園?欄向家長(zhǎng)宣?傳一些育兒?經(jīng)驗(yàn),健康?知識(shí),或是?求得家長(zhǎng)配?合的活動(dòng)通?知,并利用?校訊通促進(jìn)?家園更密切?地聯(lián)系等等?。另外,新?生的家長(zhǎng)總?是迫切希望?看到孩子在?園的表現(xiàn),?全面了解幼?兒生活和學(xué)?習(xí)的情況,?為了滿足家?長(zhǎng)的想法,?同時(shí)讓家長(zhǎng)?更好地了解?支持我們的?工作,開(kāi)學(xué)?初,我們還?將幼兒的一?日生活進(jìn)行?拍攝,等開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)?候給他們看?,讓他們感?受孩子入園?后的種種變?化。我們還?適時(shí)地進(jìn)行?家訪,與家?長(zhǎng)討論孩子?在家在園的?表現(xiàn),進(jìn)行?一些家園的?溝通。為了?盡可能地縮?短與家長(zhǎng)的?距離,我們?微笑地面對(duì)?家長(zhǎng),讓家?長(zhǎng)感覺(jué)一種?親合力,對(duì)?與孩子的問(wèn)?題,我們總?先報(bào)喜再委?婉地提出孩?子的注意點(diǎn)?與家長(zhǎng)的配?合之處。?五、安全工?作方面安?全工作一直?以來(lái)都是幼?兒園工作的?重中之重,?它決定著一?切工作能否?順利開(kāi)展。?我們小班的?兩位老師一?直繃緊了這?根不容疏忽?的弦。從新?生入手著重?培養(yǎng)幼兒的?安全意識(shí),?引領(lǐng)幼兒建?立科學(xué)穩(wěn)固?的自我保護(hù)?意識(shí),提高?自我保護(hù)的?能力;利用?游戲化的集?中教學(xué)活動(dòng)?讓幼兒懂得?“一個(gè)不小?心就會(huì)成災(zāi)?禍”和“不?能做危險(xiǎn)的?事情”的道?理。由于幼?兒年齡較小?,讓幼兒懂?得向周?chē)?成人求救也?是必不可少?的安全意識(shí)?,特別在很?多地方發(fā)生?不安全事件?時(shí),老師對(duì)?孩子加強(qiáng)安?全自我保護(hù)?的教育,讓?小朋友知道?不跟陌生人?走,不吃別?人的東西。?在一學(xué)期?的教學(xué)工作?中,我們注?重了安全工?作的一點(diǎn)一?滴,耐心細(xì)?致地做好每?一項(xiàng)工作,?認(rèn)真做好《?安全工作記?錄》及《幼?兒接送制度?》等各項(xiàng)工?作,并責(zé)任?到人,從根?本上杜絕一?切不安全的?隱患。在我?們的努力下?,沒(méi)有發(fā)生?一起安全事?故。午睡?時(shí),培養(yǎng)孩?子不玩危險(xiǎn)?物品,睡上?鋪的孩子學(xué)?會(huì)了不在上?面玩耍、嬉?戲的好習(xí)慣?。教給幼兒?一些簡(jiǎn)單的?自我保護(hù)知?識(shí):遇到緊?急情況告之?老師。結(jié)?合幼兒發(fā)生?的突發(fā)事件?,給小朋友?講解相關(guān)的?道理,進(jìn)行?及時(shí)而有針?對(duì)性的安全?教育,知道?不安全事情?的危害。如?在自我保護(hù)?意識(shí)方面:?不跟陌生人?走、不做危?險(xiǎn)動(dòng)作、上?下樓梯注意?事項(xiàng)、在家?不玩火、不?亂吃零食等?等。六、?家長(zhǎng)工作?學(xué)期初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì),總?結(jié)本班上學(xué)?期教學(xué)工作?情況,向家?長(zhǎng)公布本學(xué)?期幼兒園工?作重點(diǎn)及班?級(jí)工作計(jì)劃?,聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議,以便更?好地改進(jìn)我?們的教學(xué)工?作。設(shè)置?家園聯(lián)系欄?,定期向家?長(zhǎng)推薦與家?教有關(guān)的好?文章、好方?法。以家園?聯(lián)系冊(cè)、書(shū)?信、電話、?家訪等形式?,與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系,使?得家園更好?地溝通。?每周公布教?育計(jì)劃及學(xué)?習(xí)內(nèi)容,與?家長(zhǎng)建立良?好的合作伙?伴關(guān)系,取?得家長(zhǎng)們的?支持,充分?利用其資源?,為教學(xué)活?動(dòng)的開(kāi)展提?供方便。豐?富家長(zhǎng)們對(duì)?蒙臺(tái)梭利教?育及新教育?觀的認(rèn)識(shí),?多形式、多?途徑、靈活?地開(kāi)展家長(zhǎng)?工作,使其?更具有針對(duì)?性,效果更?顯著。2?023年幼?師工作計(jì)劃?(二)從?事幼兒教師?行業(yè)以來(lái),?我的知識(shí)面?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?發(fā)生了變化?,經(jīng)歷了一?次質(zhì)的飛躍?。我從一名?在校大學(xué)生?逐漸蛻變成?一名幼教工?作人員,雖?然我已從一?名沒(méi)有實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的新教?師逐步轉(zhuǎn)變?成擁有一定?經(jīng)驗(yàn)的教師?,但更多的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還?是不夠的,?幸虧園領(lǐng)導(dǎo)?及老師們?cè)?工作上給予?了我極大的?幫助,使我?很快成長(zhǎng)起?來(lái)。經(jīng)過(guò)半?學(xué)期的教學(xué)?實(shí)踐,已使?自身各方面?能力得到了?鍛煉。作?為一名新教?師,我深深?的感到,應(yīng)?以創(chuàng)新精神?為出發(fā)點(diǎn),?努力完善自?身的綜合文?化素養(yǎng),盡?快形成自己?的教學(xué)特色?,以適應(yīng)時(shí)?代的需求、?幼兒的需求?,成為一名?合格的好老?師。為了?自己更好的?工作,并在?學(xué)習(xí)工作中?得到成長(zhǎng),?特制定教師?自我成長(zhǎng)計(jì)?劃,并在計(jì)?劃實(shí)施中不?斷修正自己?、完善自己?,不斷提高?作為一名教?師應(yīng)具有的?素質(zhì)。一?、現(xiàn)狀分析?:1、優(yōu)?勢(shì):(1?)半學(xué)期的?教學(xué)工作經(jīng)?驗(yàn),讓我對(duì)?教育孩子有?了一定的經(jīng)?驗(yàn)和心得,?讓我在面對(duì)?孩子的時(shí)候?少了一份剛?踏上工作崗?位時(shí)的擔(dān)心?和無(wú)措。?(2)隨著?上半學(xué)期家?長(zhǎng)工作的開(kāi)?展,在家長(zhǎng)?工作方面積?累了一定的?經(jīng)驗(yàn),并且?我和班中家?長(zhǎng)的關(guān)系比?較融洽,家?長(zhǎng)也很體諒?、配合老師?的工作。?(3)有好?學(xué)精神,敢?于接受新事?物的挑戰(zhàn),?樂(lè)于接受教?學(xué)新理念的?沖擊。2?、不足:?因?yàn)槲沂且?名新教師,?工作只有半?年時(shí)間,工?作上還缺乏?經(jīng)驗(yàn),面對(duì)?一些問(wèn)題還?不能圓滿解?決。二、?個(gè)人發(fā)展總?目標(biāo):1?)盡快提高?自己對(duì)小班?幼兒的管理?和教學(xué)能力?。2)努?力提高自己?的專業(yè)素質(zhì)?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?、鉆研業(yè)務(wù)?,能更熟悉?小班幼兒的?年齡特征和?發(fā)展特點(diǎn)。?3)繼續(xù)?加強(qiáng)家長(zhǎng)工?作的開(kāi)展,?做到與家長(zhǎng)?適時(shí)、有效?的溝通。?措施:1?)多向富有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?搭班老師學(xué)?習(xí),注重榜?樣借鑒、內(nèi)?化,爭(zhēng)取盡?快提高自己?對(duì)小班年齡?幼兒的管理?和教學(xué)能力?。2)自?從幼兒園網(wǎng)?站建立以來(lái)?我與家長(zhǎng)們?的關(guān)系更進(jìn)?了一步,本?學(xué)期將繼續(xù)?努力。除了?及時(shí)關(guān)注論?壇外,還要?加快家園聯(lián)?系窗內(nèi)容的?更換頻率,?為家長(zhǎng)提供?更優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。除此之外?,我還必須?做到每周向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的情?況,經(jīng)常了?解家長(zhǎng)的需?求,努力使?自己做的更?好,成為家?長(zhǎng)心目中的?好老師。?3)主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外學(xué)?前教育信息?和專業(yè)理論?,并通過(guò)多?種途徑:幼?教刊物、多?媒體技術(shù)
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