班主任教學(xué)工作總結(jié)格式范本（二篇）

第6頁共6頁班主任教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?本作為?一名小學(xué)?班主任，?我不僅承?擔(dān)著教授?學(xué)生們知?識(shí)，更承?擔(dān)著教學(xué)?生們?nèi)绾?做一個(gè)合?格的社會(huì)?主義接班?人，對(duì)于?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作，我做?出了如下?的總結(jié)?一、在思?想上，積?極上進(jìn)。?積極參加?學(xué)校各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真參?加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)。以?自己的行?為去感染?學(xué)生，努?力使學(xué)生?能接受我?、喜歡我?。作為新?教師，為?了適應(yīng)形?式，每天?晚上回家?努力學(xué)習(xí)?、備課，?扎實(shí)基本?功。在校?向身邊有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?來提高自?己的課堂?教學(xué)水平?。在這短?時(shí)間的教?學(xué)中，我?感覺在業(yè)?務(wù)能力上?有一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步和?提高。?二、認(rèn)真?努力做好?工作。在?備課中，?把語文、?數(shù)學(xué)作為?首要，根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際情況來?備。美術(shù)?課則根據(jù)?學(xué)習(xí)情況?來上。但?我最希望?的是每個(gè)?孩子都能?夠喜歡聽?我的課。?在工作中?，天天學(xué)?習(xí)還是很?重要的。?在校內(nèi)，?虛心、主?動(dòng)地向我?師傅學(xué)習(xí)?，豐富教?學(xué)手段，?向其他老?教師請(qǐng)教?管理知識(shí)?使自己的?教學(xué)水平?有所提高?。有的時(shí)?候班級(jí)出?現(xiàn)問題我?就會(huì)回到?辦公室請(qǐng)?教老教師?們，讓他?們幫我出?一些主意?。使我感?觸最深的?是我們學(xué)?習(xí)乘法口?訣的時(shí)候?，曹__?__同學(xué)?會(huì)背不會(huì)?寫。這個(gè)?孩子識(shí)字?能力差我?是知道的?，一到十?他會(huì)寫，?得也會(huì)寫?，可怎么?就是不會(huì)?背寫呢我?就感到奇?怪。這件?事我和甄?老師說了?，甄老師?告訴我要?有耐心，?不要覺得?這么簡單?的東西怎?么能不會(huì)?呢實(shí)際上?他們才剛?剛開始學(xué)?習(xí)，要一?點(diǎn)點(diǎn)的教??；氐桨?級(jí)我就耐?心的教他?，給他講?背會(huì)么寫?什么，一?個(gè)字一個(gè)?字來，結(jié)?果他真的?在短時(shí)間?就會(huì)背寫?乘法口訣?了。在外?出學(xué)習(xí)中?我學(xué)到了?知識(shí)。我?剛來的時(shí)?候去過一?次，那次?聽課是高?年級(jí)的語?文課，我?感覺沒有?什么收獲?，就好像?是自己去?上課了一?樣。第?二次聽課?是二三年?級(jí)數(shù)學(xué)，?二年級(jí)數(shù)?學(xué)正好是?我講過的?乘加乘減?。那一次?學(xué)校安排?外出聽課?我感覺是?沒有白聽?，對(duì)自己?的課有了?一定了解?。我通過?那次外出?聽課，我?學(xué)到了知?識(shí)。知道?講課要銜?接前后知?識(shí)，并且?最好是創(chuàng)?設(shè)學(xué)生喜?歡的情景?，讓他們?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生興趣。?這學(xué)期?我共講過?____?次公開課?，一次是?外出聽課?匯報(bào)課，?也是剛參?加工作，?全校教師?進(jìn)行聽課?指教。那?一次講的?是《乘法?口訣》，?課缺點(diǎn)很?多。語言?方面的欠?缺，并且?引導(dǎo)上的?不足還是?挺嚴(yán)重的?，板書對(duì)?比不夠分?明，第?二次課是?教師崗位?大練兵公?開課。講?的也是數(shù)?學(xué)，效果?仍然不好?。在__?__月中?旬的時(shí)候?，我們班?開了一次?全校性主?題班隊(duì)會(huì)?，名為《?我愛紅領(lǐng)?巾》。正?好趁此機(jī)?會(huì)一年級(jí)?的學(xué)生加?入少先隊(duì)?。那次我?真的很感?謝莊嚴(yán)，?我們班學(xué)?生才八九?歲，讀書?也才只有?____?年多點(diǎn)的?時(shí)間，自?己的話可?能都說不?明白，主?持什么樣?我都高興?，但因?yàn)?有莊嚴(yán)的?幫助，整?個(gè)主持工?作做的非?常好。?三、安全?工作。這?學(xué)期我們?班級(jí)真正?做到了安?全。在秋?季防火和?冬季取暖?工作中我?們沒有出?現(xiàn)任何問?題。在冬?季取暖工?作中要求?學(xué)生在校?期間不準(zhǔn)?帶火玩火?，并且不?讓孩子靠?近火爐，?在室內(nèi)也?不充許打?鬧。班級(jí)?點(diǎn)爐子工?作也一直?是我來做?，從不讓?孩子在班?級(jí)碰火。?安全才是?真正目的?。四、?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況。近?三個(gè)月來?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?我感覺并?不是很好?。有的學(xué)?生在上課?的時(shí)候能?夠認(rèn)真聽?老師講課?，輕松完?成每堂課?老師教給?的任務(wù)，?可是有的?學(xué)生則散?，完成老?師教給的?任務(wù)很難?。態(tài)度不?夠積極認(rèn)?真。即使?是在期末?期間，也?不能夠擺?正自己的?位置，針?對(duì)這一點(diǎn)?我想了很?多，也嘗?試了很多?，效果并?不理想。?而且學(xué)生?家庭作業(yè)?留的也并?不多，可?總有學(xué)生?完不成。?我想功夫?一定不會(huì)?負(fù)苦心人?的。更希?望他們能?因愛而學(xué)?，因?qū)W而?愛。在?工作實(shí)踐?中，我深?深地認(rèn)識(shí)?到，教需?要我不斷?的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、反思?，提高自?身的工作?水平。希?望老教師?們能對(duì)我?進(jìn)行嚴(yán)格?地監(jiān)督，?做出批評(píng)?指正。我?一定會(huì)在?教學(xué)道路?上不斷進(jìn)?步，為我?校的教育?事業(yè)做出?自己的貢?獻(xiàn)。班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?格式范本?（二）?____?年小學(xué)班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?范文。?作為人民?教師，我?們身上的?責(zé)任就是?讓自己的?學(xué)生能夠?學(xué)到更多?的知識(shí)，?作為一名?班主任，?不僅要讓?學(xué)生成才?，更多的?是關(guān)心學(xué)?生如何成?人，在這?一年的工?作里，我?學(xué)到了很?多，對(duì)于?如何更好?的教育學(xué)?生，我做?出了如下?的總結(jié)：?一、愛?就是關(guān)懷?、愛就是?幫助盡?管一個(gè)班?內(nèi)幾十個(gè)?孩子的性?格迥異，?天賦不盡?相同，但?____?是公平的?，在某些?方面，每?個(gè)人身上?肯定都被?賦予了超?越他人的?才能。有?熱情開朗?的，如歌?；有活潑?好動(dòng)的，?如舞；有?敏感聰慧?的，如詩?；有多才?多藝的，?如畫。?但有時(shí)我?們經(jīng)常會(huì)?抱怨，某?某學(xué)生，?是要長相?沒長相，?要智力沒?智力，也?沒什么運(yùn)?動(dòng)、音樂?、美術(shù)方?面的潛能?，怎么越?看越一無?是處呢？?有這樣想?法的老師?，是因?yàn)?你沒走近?他，你并?不了解他?，他身上?的閃光點(diǎn)?還沒有被?挖掘出來?。身為?班主任，?更不能有?這樣的想?法，你需?要去關(guān)懷?、去幫助?、去引導(dǎo)?自己的每?一位學(xué)生?，讓他們?至少要做?到：當(dāng)面?對(duì)生活時(shí)?，要微笑?著說：太?好了；當(dāng)?面對(duì)困難?時(shí)，要勇?敢的說：?我能行；?當(dāng)與人相?處時(shí)，要?主動(dòng)地說?：我?guī)湍?。二、?愛就是理?解、愛就?是尊重?我們經(jīng)常?會(huì)發(fā)現(xiàn)，?一些年輕?教師、尤?其是剛畢?業(yè)的青年?教師，與?學(xué)生的關(guān)?系通常會(huì)?比較好，?很受學(xué)生?的歡迎。?學(xué)生有什?么高興、?苦惱的事?，都愿意?向他們?cè)V?說。其實(shí)?原因很簡?單，這是?因?yàn)樗麄?剛剛畢業(yè)?，身上還?帶有學(xué)生?的影子，?能夠站在?學(xué)生的角?度，更好?的去理解?、尊重學(xué)?生，容易?走進(jìn)學(xué)生?的情感世?界，去感?受學(xué)生的?喜怒哀樂?，這樣他?們就更容?易與學(xué)生?形成一種?朋友關(guān)系?。而我?們有些老?師，就是?因?yàn)閷?duì)學(xué)?生的理解?不夠，又?沒有進(jìn)行?很好的溝?通，有時(shí)?的一些做?法，明明?是為了學(xué)?生好，而?學(xué)生卻不?領(lǐng)情，反?而把我們?的好心當(dāng)?成驢肝肺?。三、?愛就是信?任、愛就?是鼓勵(lì)?相信每一?個(gè)學(xué)生的?能力，是?我們正常?實(shí)施教育?的前提，?決不能主?觀的認(rèn)為?某某學(xué)生?已經(jīng)到了?無可救藥?、一無是?處的地步?，而放棄?對(duì)他的管?理，漠視?他的存在?，甚至在?言語和行?為上歧視?他。有很?多時(shí)候，?我們會(huì)因?為別人藐?視的眼光?或者是一?句嘲笑的?話語，而?變得再也?不敢在別?人面前大?聲歌唱、?高聲講話?、發(fā)表自?己的觀點(diǎn)?。美國?心理學(xué)家?詹姆斯認(rèn)?為：一個(gè)?沒有受過?激勵(lì)的人?僅能發(fā)揮?其能力的?____?%，而當(dāng)?他受過激?勵(lì)后，其?能力可以?發(fā)揮__?__%。?所以我們?不要吝嗇?，給學(xué)生?一個(gè)鼓勵(lì)?的眼神，?一句肯定?的話語，?他或許就?會(huì)還你一?個(gè)很大的?驚喜。觸?摸童心，?讓教育閃?動(dòng)著生命?的色彩，?讓生活充?滿教育的?靈性。?四、愛就?是耐心、?愛就是寬?容當(dāng)老?師的見過?的學(xué)生太?多了，容?易犯一種?職業(yè)病，?動(dòng)不動(dòng)就?把幾個(gè)孩?子放一塊?比較，比?著比著，?有些孩子?越來越出?類拔萃，?有些孩子?可就越來?越?jīng)]自信?了。和同?事們聊起?來，不僅?是對(duì)自己?的學(xué)生，?就是對(duì)自?己的孩子?也這樣，?因?yàn)槲覀?見過的好?學(xué)生實(shí)在?太多了，?就總是拿?著別人的?優(yōu)點(diǎn)去和?自己孩子?的缺點(diǎn)做?比較。?這樣一來?就對(duì)自己?的孩子越?來越?jīng)]耐?心，越來?越斤斤計(jì)?較，給孩?子更多的?是指責(zé)、?否定，而?很少在某?些方面肯?定他們。?時(shí)間長了?，就會(huì)和?孩子起一?些不必要?的沖突，?我們就會(huì)?一臉迷惑?的說：怎?么管得了?別人的孩?子，就是?不會(huì)管自?己的孩子?呢？五?、愛就是?無私、愛?就是公平?有人說?每個(gè)孩子?都是掉落?人間的天?使，只不?過是在墜?落的過程?中把翅膀?