班主任培訓(xùn)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第6頁共6頁班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?通過短?短幾天的?班主任培?訓(xùn)，使我?深深懂得?了作為一?個(gè)班主任?的重要性?，班主任?是班級(jí)中?的管理者?、策劃者?、領(lǐng)導(dǎo)者?，有著至?高無上的?權(quán)利。這?樣無形中?形成了班?主任的權(quán)?利威信，?而在權(quán)利?之外的非?權(quán)利威信?，需要的?是班主任?的精雕細(xì)?琢：把學(xué)?生當(dāng)人看?，用他們?喜愛的方?式，和他?們友好溝?通，更重?要的是要?有博愛之?心，和一?顆永遠(yuǎn)年?輕的童心?。在今?后的工作?中，我會(huì)?盡力按照?優(yōu)秀班主?任的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?，熱愛學(xué)?生，愛崗?敬業(yè)，勤?勤懇懇，?任勞任怨?，力爭做?學(xué)生心目?中喜愛的?班主任。?一、作?為班主任?，首先要?善于裝扮?自己，內(nèi)?在的高雅?氣質(zhì)、知?識(shí)韻味，?外在的得?體裝束、?優(yōu)雅舉止?，還有言?談之中的?文化底蘊(yùn)?，妙語連?珠，留給?孩子的都?是美的享?受，愛美?之心人皆?有之!有?人說：如?果你不美?，你就要?會(huì)笑;如?果你不會(huì)?笑，你就?要有才。?這所謂的?美、笑、?才都是個(gè)?人的制勝?法寶，擁?有一項(xiàng)足?夠矣!在?這樣一個(gè)?優(yōu)美、愉?悅的氛圍?中，孩子?們得到的?是精神的?滿足，神?清氣爽，?賞心悅目?，學(xué)習(xí)起?來得心應(yīng)?手。二?、要有一?顆博愛之?心，善于?發(fā)現(xiàn)每個(gè)?人的閃光?點(diǎn)與不足?點(diǎn)，及時(shí)?對(duì)癥下藥?，適時(shí)贊?美他們，?提醒他們?，并教給?他們贊美?別人的方?法，以及?自我反省?的方法。?你喜歡老?師夸獎(jiǎng)你?嗎你會(huì)夸?獎(jiǎng)別人嗎?《我來夸?》，夸夸?后進(jìn)生，?找出優(yōu)點(diǎn)?，如：愛?勞動(dòng)、懂?禮貌、樂?于助人，?他們都有?著可貴的?品質(zhì)，情?商很高。?對(duì)老師的?批評(píng)欣然?接納，態(tài)?度誠懇，?并能很快?改正錯(cuò)誤?。這樣的?孩子不會(huì)?出現(xiàn)大的?精神問題?，即使到?了社會(huì)，?遇到挫折?也會(huì)想方?設(shè)法找到?解決的辦?法，而不?會(huì)走投無?路。讓我?們擔(dān)心的?反而是那?些好學(xué)生?，他們很?少犯錯(cuò)，?即使犯錯(cuò)?，老師也?舍不得批?評(píng)他們，?久之養(yǎng)成?不能接受?批評(píng)的惡?習(xí)。我是?這樣做的?：一視同?仁，出現(xiàn)?錯(cuò)誤同樣?對(duì)待，決?不姑息養(yǎng)?奸，把他?們的優(yōu)越?感扼殺在?搖籃里，?養(yǎng)成良好?的品行。?孩子們感?受到了老?師的公正?，不會(huì)滋?長一些惡?習(xí)。三?、用孩子?們喜歡的?方式教育?他們做人?的道理，?培養(yǎng)他們?的情商，?學(xué)會(huì)感恩?。教育他?們真誠承?擔(dān)過錯(cuò)，?做一個(gè)誠?實(shí)的人，?并知錯(cuò)改?錯(cuò)。課?余，經(jīng)常?用故事和?詩歌引導(dǎo)?他們，教?給他們做?人的道理?，在老師?繪聲繪色?的故事中?，他們懂?得了感恩?，感謝父?母的養(yǎng)育?之恩，感?謝老師的?教導(dǎo)之恩?，感謝同?學(xué)們的幫?助之恩，?同時(shí)付諸?了行動(dòng)。?在家經(jīng)常?做力所能?及的家務(wù)?，在校團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?尊敬老師?、樂于助?人、遵守?校規(guī)，校?外尊老愛?幼，助人?為樂。他?們還知道?勇于承擔(dān)?過錯(cuò)，誠?實(shí)勇敢，?知錯(cuò)改錯(cuò)?，使孩子?們養(yǎng)成了?良好的行?為和品德?習(xí)慣。我?們生活在?一個(gè)社會(huì)?群體中，?有著各種?各樣的規(guī)?范，只有?按照既定?的規(guī)范處?世，才能?和諧相處?，如魚得?水。一個(gè)?人在社會(huì)?的成就，?____?%來自于?他的情商?，而只有?____?%來自于?他的智商?。情商高?的人合作?能力好，?性格好，?品德好，?是一個(gè)受?歡迎的人?，這樣的?人發(fā)展前?途無量。?在單位我?們更是深?有體會(huì)，?我們很喜?歡和友好?的人打交?道，而不?喜歡理睬?孤芳自賞?、自作聰?明、性格?孤僻的人?。四、?賞罰分明?，灌輸一?種思想：?不管是誰?，只要努?力，老師?就喜歡;?只要進(jìn)步?，老師就?表揚(yáng)。?在我的班?級(jí)，沒有?不好的孩?子，只有?努力與否?的學(xué)生。?盡量把孩?子縱向比?較，每個(gè)?人都和自?己以前比?，每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?。對(duì)于接?受較慢的?孩子，進(jìn)?步后更會(huì)?大加贊賞?，精神和?物質(zhì)雙重?獎(jiǎng)勵(lì)，讓?他們懂得?世上沒有?不聰明的?學(xué)生，只?要努力，?人人都能?學(xué)好!在?這樣的氛?圍中，孩?子們學(xué)習(xí)?起來很有?動(dòng)力，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣蔚?然成風(fēng)，?每天都很?開心的上?課，玩耍?，寫作業(yè)?，迫切想?得到老師?鼓勵(lì)的話?語，以及?那贊賞的?目光，還?有那友好?的撫摸!?作為班主?任，我能?深深感受?到他們對(duì)?我的喜愛?，那是一?種發(fā)自內(nèi)?心的感情?，妙不可?言。五?、參與到?孩子們的?活動(dòng)中，?和他們一?起玩樂，?師愛無限?。跳繩?、拔河、?丟手絹、?貼人等都?是孩子們?喜愛的游?戲，課余?多和他們?一起，只?要有了老?師的參與?，孩子們?玩起來絕?對(duì)投入，?會(huì)玩才會(huì)?學(xué)得更好?!看到孩?子們開心?的笑臉，?滿頭大汗?、樂此不?疲的滿足?樣子，好?象自己也?回到了悠?然的童年?!只要有?一顆童心?，有一顆?愛心，人?就不會(huì)變?老!師?愛不只是?付出，不?只是關(guān)懷?，更不是?施舍。師?愛應(yīng)該是?心與心的?碰撞，是?彼此的尊?重。只有?講究策略?和藝術(shù)，?走進(jìn)學(xué)生?心靈的愛?才能了解?他們真正?需要什么?。把愛在?不經(jīng)意間?傳遞給他?們，潤物?細(xì)無聲。?師愛不同?于父母的?慈愛，它?肩負(fù)著社?會(huì)、家庭?的重托，?應(yīng)該是理?智的、嚴(yán)?格的，因?此決不能?為了愛而?去縱容、?溺愛。嚴(yán)?格的愛讓?學(xué)生們懂?得愛的深?意，懂得?在嚴(yán)格中?磨礪，為?班主任迎?來更多的?尊重。我?關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生，?因?yàn)樗麄?都無比可?愛。沉思?中潛藏活?力，調(diào)皮?中充滿智?慧。一?個(gè)人，無?論其事業(yè)?做多大，?職位有多?高，但班?主任在其?心目中的?位置卻是?永遠(yuǎn)不會(huì)?改變的。?班主任無?疑是學(xué)生?成長過程?中最重要?的老師，?學(xué)生習(xí)慣?的養(yǎng)成、?理想和信?念的確立?，等等，?都與班主?任的教導(dǎo)?有關(guān)。一?個(gè)有愛心?的班主任?，一個(gè)學(xué)?生喜愛的?班主任，?影響的可?能不只是?幾十個(gè)人?，甚至是?幾代人。?愛自己的?學(xué)生，學(xué)?生自然會(huì)?愛你一輩?子!班?主任培訓(xùn)?自我總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）在?教學(xué)工作?上。我認(rèn)?真抓好教?學(xué)中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。主?要從課前?、課中和?課后三個(gè)?方面抓起?：一是抓?課前準(zhǔn)備?。在課前?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都搞清楚?，了解教?材結(jié)構(gòu)特?點(diǎn)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道要?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。二是?抓課堂教?學(xué)。我首?先組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?做好信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?注意力，?使課堂上?保持相對(duì)?的穩(wěn)定。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?快樂的心?情，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?并且我注?意了課堂?語言的簡?潔，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置家庭?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?。三是抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，要注重?課后的輔?導(dǎo)工作。?小學(xué)生好?動(dòng)、愛玩?，缺乏自?制力，在?學(xué)習(xí)上表?現(xiàn)為不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生還?抄襲作業(yè)?。針對(duì)這?種行為，?我把抓好?學(xué)生的思?想教育作?為工作的?一項(xiàng)原則?，并把這?項(xiàng)原則_?___到?教學(xué)中。?在輔導(dǎo)后?進(jìn)生上，?根據(jù)后進(jìn)?生的各自?情況，給?學(xué)生們制?定學(xué)生計(jì)?劃和目標(biāo)?。使其都?有自己的?私人教師?。在班?主任工作?上。作為?一名班主?任，我的?班務(wù)工作?主旨是：?讓每一位?學(xué)生都快?樂的地度?過在學(xué)校?的每一天?，既教書?又育人!?一是用心?關(guān)懷。?關(guān)愛每一?個(gè)孩子，?使他們因?為有我這?樣的班主?任，每天?能快樂充?實(shí);同時(shí)?他們在獲?取書本知?識(shí)的同時(shí)?還學(xué)會(huì)了?做人。這?是我做教?師一天就?是一天的?重點(diǎn)，也?是我做班?主任一生?的重點(diǎn)。?我常教育?孩子們回?家要為父?母做力所?能及的家?務(wù)活。注?意規(guī)范學(xué)?生的行為?，不斷地?掀起學(xué)習(xí)?的熱潮，?完美自我?形象;學(xué)?習(xí)中互相?幫助，做?好一幫一?活動(dòng)。對(duì)?于后進(jìn)生?，我采取?多鼓勵(lì)少?批評(píng)的方?法，以寬?容的心態(tài)?去對(duì)待他?們的每一?次過失;?用期待的?心態(tài)去等?待他們的?每一點(diǎn)進(jìn)?步;用欣?賞的目光?去關(guān)注他?們的每一?個(gè)閃光點(diǎn)?;用喜悅?的心情去?贊許他們?的每一份?成功。二?是注重表?率。我時(shí)?刻注重言?傳身教，?為人師表?。平時(shí)，?凡是要求?學(xué)生做到?的，我首?先做到。?三是全面?培養(yǎng)。我?注重學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?能力的培?養(yǎng)，積通