生物教學(xué)工作總結(jié)（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)生物教學(xué)?工作總結(jié)?在教學(xué)?的過程中?，如何在?輕松的氣?氛中讓學(xué)?生學(xué)好知?識(shí)是我一?直的探求?方向。學(xué)?生是主體?。因此，?在教學(xué)之?前，認(rèn)真?細(xì)致地研?究教材，?研究學(xué)生?掌握知識(shí)?的方法。?通過鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?不斷探索?，嘗試各?種教學(xué)的?方法，這?些都是必?不可少的?前提。作?為生物課?單單做好?這些還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?要讓生命?活動(dòng)的過?程留在學(xué)?生的記憶?中。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣和提高?課堂的時(shí)?間效率是?關(guān)鍵。?首先，我?常常利用?網(wǎng)絡(luò)資源?、各類相?關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志?了解現(xiàn)代?生物科學(xué)?的動(dòng)向，?搜集一些?新的生物?學(xué)成果介?紹給學(xué)生?，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?也開拓自?己的教學(xué)?視野和思?維。我在?教學(xué)中，?同時(shí)也鼓?勵(lì)學(xué)生收?集身邊有?關(guān)生物的?問題，在?課堂上開?辟一片互?相交流、?互相討論?關(guān)注問題?的天地。?通過這樣?的資料互?動(dòng)形式把?課堂教學(xué)?與社會(huì)生?活聯(lián)系起?來，體現(xiàn)?生物學(xué)科?的社會(huì)性?一面。?其次，教?育心理學(xué)?研究表明?：人的認(rèn)?識(shí)活動(dòng)總?是和情感?緊密聯(lián)系?的，是在?情感的推?動(dòng)下進(jìn)行?的。教學(xué)?中，我常?組織學(xué)生?參加豐富?多彩的生?物課外科?技活動(dòng)，?如生物標(biāo)?本制作，?小論文的?撰寫，創(chuàng)?意作品，?還與開展?昆蟲名稱?的認(rèn)識(shí)比?賽。豐富?多彩的生?物課外科?技活動(dòng)符?合學(xué)生的?生理和心?理成長(zhǎng)規(guī)?律，既擴(kuò)?大學(xué)生的?知識(shí)視野?，激發(fā)求?知興趣，?也增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)生?物學(xué)的積?極性和主?動(dòng)性。通?過課外科?技活動(dòng)把?生物課堂?延伸到課?外，為他?們發(fā)展自?己的愛好?和特長(zhǎng)提?供了機(jī)會(huì)?，通過發(fā)?現(xiàn)、探索?和解決一?些生物學(xué)?問題，了?解生物科?學(xué)在人類?生存和發(fā)?展以及現(xiàn)?代化建設(shè)?中的使用?，更有助?于學(xué)生的?興趣、愛?好升華為?理想和志?向，有利?于因材施?教和培養(yǎng)?生物科學(xué)?的后備人?才。再?次，教育?心理學(xué)的?研究還告?訴我們：?具體的東?西比抽象?的東西容?易被感知?，人獲得?知識(shí)是通?過各種感?覺器官來?感知的，?使用的感?官越多收?獲也越大?。因此，?課堂上，?我習(xí)慣通?過媒體影?片、實(shí)物?觀察、實(shí)?驗(yàn)操作、?掛圖演示?、實(shí)地參?觀、事例?說明、角?色扮演等?手段把復(fù)?雜的問題?簡(jiǎn)單化處?理后呈現(xiàn)?在學(xué)生面?前，讓學(xué)?生學(xué)得更?輕松也讓?學(xué)生能夠?更多的參?與到課堂?之中得到?更多的操?作技巧。?同時(shí)，課?堂上我重?視德育的?滲透工作?，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)生?物知識(shí)的?同時(shí)，陶?冶他們愛?自然、愛?科學(xué)、愛?祖國(guó)、愛?勞動(dòng)的思?想情操，?樹立關(guān)心?生態(tài)環(huán)境?等的思想?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展和個(gè)性?培養(yǎng)。?通過兩年?的努力，?我根據(jù)生?物學(xué)科的?特點(diǎn)，迎?合學(xué)生好?奇心強(qiáng)的?特性，大?膽地進(jìn)行?課堂改革?。把課堂?與生活拉?近，以形?式多樣的?探究活動(dòng)?為主，讓?生物課的?范圍擴(kuò)大?到生活的?方方面面?。教學(xué)上?基本創(chuàng)建?了一個(gè)師?生同樂，?以生為本?的課堂氛?圍，學(xué)生?們都喜歡?我的課，?所教班級(jí)?的生物統(tǒng)?考成績(jī)均?能保持前?列。同時(shí)?，教學(xué)過?程中，我?善于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，撰?寫學(xué)術(shù)論?文，和同?行進(jìn)行交?流，提高?自己的專?業(yè)知識(shí)，?____?年撰寫的?論文《淺?談生物課?教學(xué)中的?趣味教學(xué)?》獲禪城?區(qū)優(yōu)秀教?育論文二?等獎(jiǎng)并在?學(xué)科論文?交流大會(huì)?上宣讀，?創(chuàng)新活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?獲禪城區(qū)?____?年度一等?獎(jiǎng)。我積?極地?fù)?dān)任?學(xué)校的生?物公開課?任務(wù)，積?極參與區(qū)?鎮(zhèn)有交流?活動(dòng)、培?訓(xùn)課程，?提升自己?的教學(xué)能?力。生?物教學(xué)工?作總結(jié)（?二）一?、思想品?德方面?二、教育?教學(xué)方面?我能夠?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好學(xué)??？紤]教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)，組?織好課堂?教學(xué)。?認(rèn)真實(shí)施?學(xué)校推行?的“自學(xué)?互助，導(dǎo)?學(xué)精練”?的教學(xué)模?式，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，及?時(shí)反思和?改進(jìn)教學(xué)?方法，關(guān)?注學(xué)生對(duì)?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?。總之?本學(xué)期認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面積極?學(xué)習(xí)各種?理論，嚴(yán)?格要求自?己，充實(shí)?自己，以?便在工作?中有堅(jiān)實(shí)?的理論作?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。及時(shí)組?織教研活?動(dòng)，對(duì)學(xué)?校實(shí)施的?“自學(xué)互?助，導(dǎo)學(xué)?精練”教?學(xué)模式進(jìn)?行交流探?討，發(fā)揮?了集體和?個(gè)人的多?重作用，?取得了較?好的效果?。生物?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）1、?在學(xué)習(xí)生?物學(xué)知識(shí)?之前，幫?助學(xué)生樹?立正確的?生物學(xué)觀?點(diǎn)樹立?正確的生?物學(xué)觀點(diǎn)?是學(xué)習(xí)生?物的重要?目標(biāo)之一?，正確的?生物學(xué)觀?點(diǎn)又是學(xué)?習(xí)、研究?生物學(xué)的?有力武器?，有了正?確的生物?學(xué)觀點(diǎn)，?就可以更?迅速更準(zhǔn)?確地學(xué)到?生物學(xué)知?識(shí)。所以?在生物學(xué)?學(xué)習(xí)中，?要注重樹?立生命物?質(zhì)性、結(jié)?構(gòu)與功能?相統(tǒng)一、?生物的整?體性、生?命活動(dòng)對(duì)?立統(tǒng)一、?生物進(jìn)化?和生態(tài)學(xué)?等觀點(diǎn)。?2、倡?導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)生物?學(xué)知識(shí)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的自?主、合作?和交流等?各方面能?力探究?性學(xué)習(xí)，?有助于學(xué)?生形成對(duì)?生命世界?的正確熟?悉、對(duì)科?學(xué)本質(zhì)的?理解和對(duì)?生物學(xué)規(guī)?律的領(lǐng)悟?，增進(jìn)獨(dú)?立思考的?能力，建?立多領(lǐng)域?的、融合?的合理知?識(shí)結(jié)構(gòu)與?技能結(jié)構(gòu)?，養(yǎng)成實(shí)?事求是的?科學(xué)態(tài)度?，體驗(yàn)豐?富而完整?的學(xué)習(xí)過?程。課堂?教學(xué)結(jié)合?研究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?開展提高?學(xué)生的探?究、協(xié)作?的能力。?3、教?育學(xué)生在?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的過程?中注重理?論聯(lián)系實(shí)?際4、?精心設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?，精選有?效的教學(xué)?方式，從?而轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式5?、據(jù)不同?層次同學(xué)?學(xué)習(xí)接受?能力的不?同，布置?彈性作業(yè)?由于學(xué)?生在初中?學(xué)習(xí)時(shí)，?缺乏學(xué)習(xí)?生物學(xué)的?動(dòng)力和熱?情而不夠?重視，導(dǎo)?致初中生?物知識(shí)嚴(yán)?重欠缺，?影響高中?生物學(xué)的?學(xué)習(xí)，因?此，剛開?始放慢速?度，以便?讓學(xué)生能?盡快把握?高中生物?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，同?時(shí)將作業(yè)?分為兩個(gè)?層次(A?級(jí)為全班?必做題，?B級(jí)為選?做題)，?另外鼓勵(lì)?學(xué)有余力?的同學(xué)嘗?試破往年?的高考試?題，使每?個(gè)學(xué)生都?能學(xué)有所?得，保持?長(zhǎng)久的學(xué)?習(xí)生物學(xué)?熱情和學(xué)?習(xí)干勁。?6、鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)?手制作生?物模型?親自預(yù)備?實(shí)驗(yàn)材料?，開展家?庭小實(shí)驗(yàn)?的活動(dòng)，?加深對(duì)知?識(shí)的理解?和把握。?7、科?學(xué)指導(dǎo)各?班的生物?科代表開?展工作?及時(shí)收集?同學(xué)在學(xué)?習(xí)過程中?的問題，?征集學(xué)生?對(duì)教學(xué)的?建議。?8、章節(jié)?復(fù)習(xí)時(shí)采?用問題性?答疑替代?傳統(tǒng)的知?識(shí)性回顧?和歸納?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)對(duì)章?節(jié)的知識(shí)?進(jìn)行自我?小結(jié)，學(xué)?會(huì)構(gòu)建章?節(jié)知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。9?、及時(shí)肯?定學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?開放課?堂教學(xué)，?鼓勵(lì)學(xué)生?暢所欲言?，培養(yǎng)學(xué)?生的膽量?，敢于表?達(dá)自己的?觀點(diǎn)，同?時(shí)教育學(xué)?生學(xué)會(huì)傾?聽，學(xué)會(huì)?思考。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?（四）?一學(xué)年來?,本人熱?愛本職工?作,認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?,廣泛涉?獵各種知?識(shí),形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生?,尊重學(xué)?生,發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?,使學(xué)生?學(xué)有所得?,不斷提?高,從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?,為了下?一學(xué)年的?教育工作?做的更好?,下面是?本人的本?學(xué)年度的?教育教學(xué)?工作小結(jié)?：一,?政治思想?方面：?本人在一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作中,我?積極參加?學(xué)校和年?級(jí)組組織?的各種會(huì)?議和學(xué)習(xí)?培訓(xùn),虛?心領(lǐng)會(huì)每?次會(huì)議精?神,并做?好了會(huì)議?筆記,在?各種會(huì)議?中認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論,?及時(shí)更新?教育理念?.我深知?要教育好?學(xué)生,教?師必須以?自己的人?格,行為?去感染學(xué)?生,我在?注意自身?師表形象?的同時(shí)非?常重視對(duì)?學(xué)生的全?面培養(yǎng).?因?yàn)槲疑?信良好的?品行是每?個(gè)人身上?最美的東?西,針對(duì)?社會(huì)這一?大氣候和?學(xué)生這一?小氣候,?我把學(xué)生?的德育,?美育工作?放到了最?重要的地?位.在工?作中,我?積極,主?動(dòng),勤懇?,責(zé)任性?較強(qiáng),樂?于接受學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?;二,?教育教學(xué)?方面：?三,工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè),從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間.?并積極運(yùn)?用有效的